2019年24期
學(xué)習(xí)周報(bào)·教與學(xué)
教法探究
- 核心素養(yǎng)下深化課堂改革，聚焦課堂引入探究
- 淺談小學(xué)六年級語文閱讀教學(xué)的有效方法
- 創(chuàng)新教學(xué)方法，綻放初中數(shù)學(xué)精彩課堂
- 淺談如何加強(qiáng)機(jī)械基礎(chǔ)教學(xué)與多媒體技術(shù)的有效融合
- 小學(xué)語文個(gè)性化教學(xué)法應(yīng)用
- 初中語文名著閱讀的有效指導(dǎo)策略探究
- 小學(xué)語文有效課堂教學(xué)方法的探索
- 淺談小學(xué)語文探究式教學(xué)之策略
- 淺談如何提高小學(xué)生的計(jì)算能力
- 探究打造初中數(shù)學(xué)高效課堂的方法與策略
- 后進(jìn)生的心理障礙和轉(zhuǎn)化策略探究
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何實(shí)現(xiàn)高效課堂的構(gòu)建
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)高段數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐
- 探析小學(xué)語文朗讀教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)策略探究
- 優(yōu)化教學(xué)方式，激發(fā)語文教學(xué)活力
- 淺析高中英語聽力教學(xué)方法
- 探究式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中語文閱讀教學(xué)的有效途徑探索
- 新課標(biāo)下如何提高小學(xué)生語文寫作能力
- 提高小學(xué)語文課堂教學(xué)實(shí)效的策略探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略探究
- 在“圖形的認(rèn)識”中滲透數(shù)學(xué)思想方法
- 學(xué)困生轉(zhuǎn)化在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的策略探究
- 新課改下小學(xué)語文閱讀寫作有效教學(xué)綜合探究
- 探究初中英語閱讀與寫作教學(xué)的結(jié)合途徑
- 小學(xué)語文多元化教學(xué)策略探究
- 淺論新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法
- 基于小學(xué)低年級語文教學(xué)中學(xué)生書寫習(xí)慣的培養(yǎng)策略分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)動(dòng)手操作的重要性
教學(xué)研究
- 初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 基于生活化教學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)策略方針
- “理性之光”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施
- 基于游戲的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建研究
- 新課標(biāo)下的作業(yè)布置
- 試論優(yōu)化小學(xué)六年級語文教學(xué)，做好小學(xué)與初中語文有效銜接
- 淺談如何提高高中生英語閱讀語篇?dú)w納能力
- 轉(zhuǎn)化思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 對提高小學(xué)語文教學(xué)有效性的研究
- 初中英語語音與詞匯教學(xué)的整合研究
- 初中化學(xué)課堂有效時(shí)間的利用率的研究
- 黃石花小“雅善教育”課程體系的構(gòu)建與實(shí)施
- 初中英語教學(xué)滲透中國文化的行動(dòng)研究
- 感悟文本情感，提升小學(xué)高段語文閱讀效率
- 基于鄉(xiāng)村高中語文閱讀教學(xué)的思考
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中語文教學(xué)當(dāng)中參與式教學(xué)的運(yùn)用
- 談如何打造豐富多彩且有價(jià)值的小學(xué)語文課堂
- 翻轉(zhuǎn)課堂在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小議思維可視化在在教育寫作中的運(yùn)用
- 小學(xué)高年級英語讀寫結(jié)合教學(xué)策略研究
- 新課改背景下如何構(gòu)建小學(xué)英語高效課堂
- 對提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)成績的研究
- “我們一起學(xué)習(xí)編程吧（Mixly版）”課程簡介
- 淺析小學(xué)語文課外閱讀興趣的培養(yǎng)
- 抱樸守素 返璞歸真
- 初中語文作文教學(xué)之技術(shù)與藝術(shù)
- 如何把生活運(yùn)用到小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)當(dāng)中
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下品讀孔子的教育思想
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效策略研究
- 淺談高中語文閱讀教學(xué)中的“知人論世”
- 初中數(shù)學(xué)課堂中提升學(xué)生學(xué)習(xí)能力的策略
- 善動(dòng)腦，找規(guī)律
- 淺談高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何利用初中數(shù)學(xué)知識做好有效銜接
- 關(guān)于小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略的思考
- 初中語文記敘文寫作教學(xué)淺議
- 淺談提高初中籃球教學(xué)有效性的策略研究
- 用問題導(dǎo)學(xué)“繪”出一堂優(yōu)質(zhì)的數(shù)學(xué)課
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)有效開展的策略探究
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化教育對策的策略研究
- 淺談如何利用信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的研究
- 試論如何更好地將分層教學(xué)法應(yīng)用到高中英語教學(xué)中
- 歷史教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 點(diǎn)燃學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望
- 課堂教學(xué)改革背景下小學(xué)語文有效教學(xué)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生主體性的有效突出策略
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)模式在教學(xué)中的有效運(yùn)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)有效課堂的組織和構(gòu)建
- 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法在高中數(shù)學(xué)課中的實(shí)施
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的有效構(gòu)建
- 基于情境創(chuàng)設(shè)的小學(xué)語文高效化教學(xué)研究
- 如何構(gòu)建高效的英語課堂教學(xué)體系
- 基于核心素養(yǎng)的高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
- 關(guān)于初中語文教學(xué)的現(xiàn)狀及對策分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂活動(dòng)的應(yīng)用研究
- 高中語文群文閱讀基本教學(xué)策略研究
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)語文寫字教學(xué)中的運(yùn)用
- 《立體圖形的復(fù)習(xí)》教案設(shè)計(jì)
- 基于核心素養(yǎng)視域下的高中體育教學(xué)探析
- 以口算訓(xùn)練為突破口，提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 讓小學(xué)生愛上閱讀的有效策略
- 溝通式教學(xué)法在小學(xué)英語課程中的應(yīng)用研究
- 課外閱讀在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 評出真問題，發(fā)現(xiàn)新亮點(diǎn)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)與學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)教學(xué)生活化趨勢研究
- 農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)小學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)高年級語文閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
- 縣域薄弱初中“后進(jìn)生”思想轉(zhuǎn)化的策略研究
- 在小學(xué)英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生跨文化交際意識的策略
- “仿寫”引路 升習(xí)作水平
- 解讀如何有效開展小學(xué)英語寫作教學(xué)
- 《千金》的文化記憶書寫
- 探析如何激發(fā)初中學(xué)生口語學(xué)習(xí)興趣
- 淺談重視小學(xué)階段以讀為本的語文課堂
- 情境教學(xué)法在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 論關(guān)聯(lián)理論對本科大學(xué)英語翻譯教學(xué)的指導(dǎo)作用
- 新時(shí)期小學(xué)語文教育教學(xué)的自主學(xué)習(xí)
- 淺談農(nóng)村地區(qū)小學(xué)英語學(xué)困生成因及對策
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)文本細(xì)讀的策略分析
- 小組合作在小學(xué)中段數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
學(xué)前教育
- 城鄉(xiāng)結(jié)合處幼兒園如何開展園本課程
- 幼兒園課程教育實(shí)踐敘事
- 幼兒語言教學(xué)的有效措施
- 在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的策略分析
- 幼兒園小班常規(guī)管理中的六個(gè)“堅(jiān)持”
- 讓繪本教學(xué)為幼兒播下“幸福的種子”
- 構(gòu)建和諧幼兒園要體現(xiàn)人文關(guān)懷
- 幼兒生活化美術(shù)教育的實(shí)踐啟示
- 淺談?dòng)變簣@健康教育中巧用多媒體促幼兒健康素養(yǎng)形成
- 幼兒園幼兒自我管理意識的培養(yǎng)策略研究
- 利用南豐本土優(yōu)勢資源 促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)提升
實(shí)踐探索
教育管理
課程縱橫
- 試析歷史故事在初中歷史教學(xué)中的靈活運(yùn)用
- 基于生物學(xué)科核心素養(yǎng)的HPS教學(xué)模式探究
- 新時(shí)期下小學(xué)圖書管理的策略研究
- 淺談初中道德與法治與信息技術(shù)的有機(jī)融合
- 構(gòu)建初中化學(xué)多元課堂的策略探討
- 加強(qiáng)高中生心理健康教育的有效策略
- 小學(xué)歌曲教學(xué)模式的創(chuàng)新性分析與探究
- 中職幼兒教育專業(yè)音樂有效教學(xué)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)留守兒童的心理需求及教育策略探究
- 小學(xué)美術(shù)趣味化教學(xué)的有效策略探究
- 淺談基于核心素養(yǎng)下的初中物理探究式教學(xué)
- 淺析促進(jìn)高中化學(xué)課堂教學(xué)有效性提升策略
- 高中物理課堂教學(xué)實(shí)效性策略探究
- 新課改背景下初中生物教學(xué)的策略研究
- 小學(xué)美術(shù)課程建設(shè)與教學(xué)改革策略初探
- 淺析高中生培養(yǎng)生物科學(xué)探究能力的重要性
- 史料教學(xué)在高中歷史課堂中的有效應(yīng)用
- 談信息技術(shù)在高中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 小學(xué)美術(shù)生活化教學(xué)策略探討
- 開展校企合作對職高電子專業(yè)教學(xué)的重要意義探究
- 初中體育課堂學(xué)生安全保障策略
- 以生為本，運(yùn)用繪本對智障學(xué)生實(shí)施愛的教育
- 高中物理教學(xué)中加強(qiáng)創(chuàng)造性思維能力培養(yǎng)的策略研究
- 談當(dāng)前初中德育教育教學(xué)的有效策略與初中學(xué)生抗挫折能力的培養(yǎng)
- 與“新教育”同行，靜聽花開的聲音
- 提高小學(xué)美術(shù)教學(xué)有效性的策略剖析
- 初析小學(xué)道德與法治教學(xué)中的安全教育策略
- 對當(dāng)前經(jīng)濟(jì)金融形勢的思考
- 提升高中地理教學(xué)有效性的策略探究
- 對高中地理教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)策略的探究
- 擴(kuò)大學(xué)生課外閱讀的策略
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中活動(dòng)情境創(chuàng)設(shè)分析
- 一題多解在高中物理解題中的應(yīng)用研究
- 高中地理區(qū)域認(rèn)知養(yǎng)成策略
- 淺談高校藝術(shù)設(shè)計(jì)教師具備職業(yè)道德與法律素養(yǎng)的必要性
- 在職業(yè)英語教學(xué)中應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)勢
- 我國大學(xué)地理課程改革趨勢與教材問題
- 色彩教學(xué)在小學(xué)美術(shù)課堂中的應(yīng)用探析
- 探究微課在高中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)體育課堂低年級學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)分析
- 淺談師生溝通的藝術(shù)
- 高校建筑CAD教學(xué)改革創(chuàng)新思路探索
- 淺談體育教學(xué)對學(xué)生健康心理形成的影響
他山之石
- 中學(xué)生的人際關(guān)系處理
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的虛擬貨幣對現(xiàn)實(shí)貨幣流通的影響分析
- 論莫扎特與威爾第歌劇中男高音的風(fēng)格對比
- 中職輪機(jī)工程專業(yè)人才培養(yǎng)模式探究
- 高中生視域下看機(jī)械工程智能化的現(xiàn)狀及發(fā)展
- 汲取管子思想培育社會主義核心價(jià)值觀
- 淺談中國傳統(tǒng)戲曲演唱技巧在民族聲樂演唱中的運(yùn)用
- 烹飪專業(yè)實(shí)訓(xùn)課程教學(xué)優(yōu)化探究
- 化學(xué)訪談稿
- 借助“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新推動(dòng)思想政治工作正規(guī)化建設(shè)
- 淺談如何給教師減負(fù)
- 一帶一路中PPP融資模式的風(fēng)險(xiǎn)與應(yīng)對