擴大學生課外閱讀的策略

周敏榮

摘? 要：《義務教育語文課程標準》（2011年版）明確指出：學會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學年閱讀兩三部名著，背誦優秀詩文80篇。但現實中中學生課外閱讀情況不是很令人滿意。下面，筆者將從問題的提出、課題的界定、研究過程與方法、研究成效等方面出發，就怎樣擴大學生課外閱讀進行了探究。

關鍵詞：擴大;課外閱讀;策略;過程約方法;成效

為了貫徹和落實《義務教育語文課程標準》（2011年版）的要求，增加學生閱讀量，培養閱讀興趣和習慣，體現學生的主體地位，特展開了《擴大學生的課外閱讀》課題的研究。不僅有效整合了教育資源，發揮了學校的綜合功能，提高了辦學效益，還為學生搭建了閱讀平臺，培養了學生的良好閱讀習慣，掌握了正確的閱讀方法，使得學生課外閱讀興趣日益增強，語文學習氛圍日益濃厚，學生的閱讀水平日益提高。

一、問題的提出

閱讀是一種學習能力，更是一種生存能力。通過閱讀，可以提高一個人的修養，培養審美情趣，塑造偉大人格。特別是中學生，在這個年齡階段，人生觀、價值觀還沒有完全定型，是獲取知識提高自身文化素質、培養健全人格的最佳時期。因此我們中學生應該廣泛閱讀。

但是在現實調查中，我們得知廣大中學生既不喜歡課外閱讀，也沒有時間來課外閱讀，再加之學生家長的功利化教育，不支持課外閱讀，更讓學生失去了課外閱讀的濃厚興趣。針對于此，為了充分開發和利用各種閱讀課程資源，實現課內外閱讀教育的銜接和整合，加強對中學生課外閱讀興趣的激發和閱讀方法的指導，我們特選擇本課題的研究，以提高學生的人文素養。

二、課題的界定

“擴大學生的課外閱讀”指擴大學生語文學科的課外閱讀，立足學科立場，注重語文味;“研究”指課題實踐與研究并重，以實踐為基礎。

蘇霍姆林斯基認為，“學生學習文學，根本不是為了幾年后從學校畢業時準備好復述他背熟了的東西。一個人每走一步都會遇到生活安排的考試。學習文學的最終目的是形成人的內心世界——道德、修養和美。教師的責任在于教給學生閱讀的能力和方法。”教師要真正地提高學生的智力發展，必須擴展學生的課外學習，否則，學生的智力發展就會受到很大的限制。開展課外閱讀對拓寬學生視野極為重要。

《義務教育語文課程標準》指出：閱讀是運用語言文字獲取信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。因此，課標實施建議中明確指出，要培養學生廣泛的閱讀興趣，擴大閱讀面，增加閱讀量，提高閱讀品位;提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書，鼓勵學生自主選擇閱讀材料。為了能更好地貫徹這一新課標要求，著眼于學生的終身發展，我校積極開展大閱讀教育，努力為學生營造一個書香校園，使讀書成為學生的習慣，使校園更富人文底蘊，充滿智慧和生機。

三、研究過程與方法

（一）課題研究方法

1.調查法。廣泛地開展問卷調查，對本校中學生的閱讀情況進行全面綜合調查，準確了解學生課外閱讀現狀。2.個案研究法。3.對比分析法。

（二）課題研究過程

1.準備階段。2.實施階段：解讀課標，確定專題研究方案，開展課題行動研究，構建讀書型校園。3.結題階段。完成課題研究工作，進行結題，做好課題研究成果的總結，分析課題實驗的效果，申請驗收，為課題研究的進一步推廣積累經驗。

（三）課題實施情況

1.問卷調查，了解學情。2.分析成因，因勢定策。3.講究方法，分類施教。4.制定激勵方式。

為了擴大課外閱讀的有效開展，我們特制定讀后感作文競賽，以激勵廣大學生積極參加課外閱讀。定期進行一次階段性讀后感作文競賽，并頒獎鼓勵。在具體操作中，課題著力于對學生多個方面的語文能力的培養。

我們注意了以下幾點：1.培養學生課外閱讀的興趣。2.保證學生的課外閱讀質量。3.教會學生課外閱讀的方法。

四、研究成效

通過一學期的研究與實踐，效果顯著，對于學生知識面的拓展、成績的提高，以及思維的深化都達到了預期的研究目的。同時，學生課外閱讀興趣日益增強，語文學習氛圍日益濃厚。

1.語文學習氛圍空前濃厚，課外閱讀的興趣得到極大調動。2.明顯提高了學科成績。3.發展了學生的個性特長。一年來我校學生參加各級各類學科競賽活動，都獲得了優良的成績。經過實驗，學生的寫作水平有了明顯提高，愛好特長得到充分的發展，取得了突出的成績。4.營造了教育科研的氛圍。5.帶動了教師讀書熱情的日益高漲，讀書興趣日漸濃厚。

通過對該課題一學期的研究，我們感覺到學生進行課外閱讀有一定的困難，也不容易做到位，但是它仍不失為一種積極有效的提高學生綜合素質的方法。如何更好地發揮它的作用，需要我們在今后的教育實踐中不斷地學習和探索。

參考文獻：

[1]樊勁松.中學課外閱讀指導策略的探索與實踐[J].現代語文（教學研究版），2017（4）：123-124.

[2]馬靜.初中語文課外閱讀現狀及應對策略[J].課外語文，2017（2）：108-108.