小學體育課堂低年級學生良好習慣的培養分析

錢麒先

摘? 要：要想讓孩子在德、智、體、美等方面有著全面的發展，小學體育課堂養成良好的行為習慣也是非常重要的。通常體育老師在上課時嚴格要求學生，遵守課堂紀律，能夠有效地完成教學活動，體育教學能夠培養學生良好的行為習慣和使學生的身體素質增強，達到了體育教學的目的。本文結合幾年來我在小學體育教學中獲得的經驗與實踐，對小學體育課堂低年級學生良好習慣策略進行分析和探討。

關鍵詞：小學低年級;體育課堂;習慣的培養

一、體育課的重要性

近年來，隨著生活水平的不斷提高，學生過著飯來張口、衣來伸手的生活，在家中也不用做任何家務，是家長掌上明珠。家長通常給孩子報這個學習班那個學習班，學習壓力也非常大，平時也沒有時間鍛煉，孩子們都處于亞健康的狀態，家長忽略了孩子真正的健康，要想讓孩子健康的成長，學校的體育課就顯得極為重要了。在平時生活中，學生的學習壓力也是非常大的，常常會產生情緒低落、心情煩躁等情緒，在體育教課過程中能使學生心理壓力得到緩解，促進心理情緒上的改變，使學生思想上感到輕松，緩解了對學習的負面情緒，所以要培養學生良好的體育鍛煉習慣是非常重要的，不僅能對學生的心理健康產生影響，還能提高學生身體健康水平。

二、培養學生對體育課的興趣

在小學階段的體育課上，老師要讓學生樹立良好的健康的習慣是非常重要的，將小學生活潑好動、自律性差的特點與教材相結合，在教學過程中可以對學生進行多方面的意識引導。如：文明意識、紀律意識、健康意識、安全意識等。體育課是在室外進行的，跟其他文化課是不一樣的，孩子們容易受外界因素的干擾，自律性比較差，根據這個問題老師在體育教學過程中，要通過口令反復強調，來布置完成任務。例如：在體育老師講話的過程中沒有聽到解散口令時，學生不能私自脫離隊伍，擅自出列的。這樣學生會在體育課過程中明白遵守紀律的重要性。

在體育課堂上老師還要多注意學生有沒有不文明的話語現象發生，小學生都是好動的，課堂上同學之間難免會產生摩擦，還有的同學做的動作不標準，常常被別的同學取笑、辱罵，這時老師一定要引起注意，要引導學生用敬語、文明用語、禮貌用語，讓學生之間形成文明意識交流。

三、體育課的教學方法

在體育課上學生受環境的影響注意力不集中，在教學過程中不單單是靠口令讓學生有良好的紀律性，還要靠老師在教學方式方法上吸引學生的注意力，引起學習的興趣，從而養成好紀律性習慣。在體育課上反復練習“齊步走”、“三面轉法”、“稍息”、“立正”等動作，使學生感到枯燥乏力，學生提不起興趣，產生不喜歡學習的負面情緒。老師會根據學生的年齡的不同結合教程制定了一些游戲環節，如：丟手絹、一二三我們都是木頭人、老鷹叼小雞等游戲，讓學生樂意參加這樣的活動，在歡快的游戲過程中還能漸漸地形成有組織的維持課堂紀律。

老師還可以通過激勵的方式，來提高學生在課堂上的積極性，從而喚起學生的熱情和興趣。在體育課上老師要看到學生的閃光點，用激勵和表揚的方式達到教學目的。如小學低年級的同學注意力一般只能堅持10-15分鐘左右，這時老師可以通過分組訓練，小組與小組比賽，看那個小組表現好，堅持時間長。同時用語言激勵同學“某小組做得有多好呀！”“某小組真棒！”從而調動了其他同學表現的欲望，激發學生學習的積極性，讓學生自覺地養成了良好的課堂習慣。

四、體育課前的充分準備

為了提高體育教學的質量，老師要做好哪個方面的準備呢？通過多年的經驗與研究，我認為老師應有語言準備、動作準備、心理準備、儀表準備等。老師是學生模仿的對象，老師在課堂上的一言一行對學生的影響是非常深刻的，例如：在課堂上規范示范動作，學生也會跟著老師正確的示范。同時也要了解學生的興趣愛好，紀律狀態等多反面了解，從而知道學生的心理狀態和心理特點，能夠更好的調動體育課上的積極性。體育課上課的練習場地的選擇也是很關鍵的，要選擇大小適宜、安靜的地方，才能有效地進行體育教學。如果周圍環境比較吵鬧，學生的注意力不能得到集中，對教學效率是有影響的，所以上課前老師應選擇一個安靜優美的地方進行教學練習，排除了干擾因素。選擇上課區域時，還要考慮天氣因素，在夏天要選擇涼爽的地方，以免學生中暑;冬天的時候要選擇陽光直射的地方，以免學生因冷生病。

結束語：

綜上所述，在體育教學過程中，學生養成良好的習慣的過程中老師起到了關鍵性的作用，在課堂上老師的一言一行的準確、動作標準、認真嚴肅、姿勢端正、精神飽滿都是學生的模仿對象，從而影響到學生的行為習慣。老師應結合學生的實際情況研究更好的學習方法，調動孩子們的積極性，能夠主動學習，對體育課堂產生了濃厚的興趣，從而在課堂中養成良好的行為習慣。

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