2017年4期
刊物介紹
《新校園?學(xué)習(xí)》（中旬刊）是山東出版集團(tuán)主辦，山東省教學(xué)研究室、山東省課程資源教學(xué)中心協(xié)辦，新校園雜志社出版，面向全國公開發(fā)行的教育教學(xué)類綜合性學(xué)術(shù)期刊。每月25日出版。本刊以“貼近教師，關(guān)注教研，牽手校長，扎根校園”為辦刊方針，傾力打造集“思想性、知識性、實(shí)用性、博學(xué)性、指導(dǎo)性”于一體的一流刊物，搭建起全國教育工作者之間學(xué)術(shù)交流、理論探討、經(jīng)驗(yàn)傳播、成就展示、動(dòng)態(tài)報(bào)道的教育類期刊平臺。國際刊號ISSN1672－7711，國內(nèi)刊號CN37－1458/C，郵發(fā)代號24－178。 本刊欄目：科研探索、院校建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、職教發(fā)展、素質(zhì)教育、教學(xué)實(shí)踐、經(jīng)典案例、學(xué)海導(dǎo)航、幼教園地、特殊教育、基金項(xiàng)目。 投稿信箱：xxyzzsxx@163.com 編輯部電話：0531- 82591992 82591985 通訊地址：山東省濟(jì)南市英雄山路189號山東新華傳媒大廈6樓新校園雜志社。 郵編：250002
新校園·中旬刊
教育論壇
- 淺析高中音樂社團(tuán)的運(yùn)行策略
- 音樂教育對學(xué)生素質(zhì)的影響與作用
- 武術(shù)段位制在小學(xué)階段的推廣探索
- 淺談平板電腦在初中教學(xué)中的應(yīng)用和意義
- 新時(shí)期學(xué)校財(cái)務(wù)管理信息化建設(shè)探究
- 數(shù)字化校園建設(shè)在中學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 農(nóng)村小學(xué)開展德育教育的策略分析
- 備課組改為課題組如何
- 班主任如何做好“家訪”
- 小學(xué)生心理健康教育探究
- 鄉(xiāng)村學(xué)校設(shè)非小學(xué)化幼小銜接班的必要性探討
- 淺析中職思想政治教育中的人文素質(zhì)教育
- “三全”管理，走進(jìn)德育教育陽光地帶
- 如何培養(yǎng)低年級學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣
- 以師資隊(duì)伍建設(shè)推動(dòng)學(xué)校跨越發(fā)展
- “課程化”背景下推動(dòng)校園足球發(fā)展的策略研究
- 中學(xué)生“星期一綜合征”的現(xiàn)狀、原因及對策分析
- 淺談學(xué)生自主閱讀興趣的培養(yǎng)
- 以“山品教育”培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)
- 建立良好的家校關(guān)系促進(jìn)教育合力的形成
- 平板電腦應(yīng)用下的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)踐
- 淺論中職學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)方式的內(nèi)在缺陷與應(yīng)對措施
- 聚焦三項(xiàng)習(xí)慣培養(yǎng)推進(jìn)深度學(xué)習(xí)實(shí)施
- 學(xué)前教育專業(yè)教師的專業(yè)化特質(zhì)分析
- 淺談初中道德與法治課的情感教育
教學(xué)研究
- 初中體育教學(xué)與信息技術(shù)的整合應(yīng)用探究
- 謂有“源頭”活水來
- 小學(xué)教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化路徑分析
- 小學(xué)音樂教育中情感的融入與滲透
- 淺議高中思想政治教學(xué)中的有效提問
- 初中語文閱讀教學(xué)分析
- 高中政治教學(xué)中的德育滲透
- 初探網(wǎng)絡(luò)資源在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 小組合作學(xué)習(xí)中教師要做好的十件事
- 論初中體育教學(xué)中的安全隱患及其應(yīng)對策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的思路分析
- 如何在初中政治課堂中引入時(shí)政教學(xué)
- 探討中職英語教學(xué)面臨的困境與措施
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)增效減負(fù)的策略初探
- 云平臺下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系的構(gòu)建
- 農(nóng)村初級中學(xué)數(shù)學(xué)課堂分層輔導(dǎo)的實(shí)踐與研究
- 導(dǎo)研式教學(xué)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 基于“兒童本位”的小學(xué)語文教學(xué)探析
- 如何在高中體育教學(xué)中實(shí)施快樂體育
- 農(nóng)村學(xué)校體育課程資源的開發(fā)與利用
- 如何使學(xué)生在語文閱讀中形成獨(dú)立人格
- 具身認(rèn)知理論下的教學(xué)策略探討
- 小組合作探究在政治課堂中應(yīng)用的效果及反思
- 淺議初中物理教學(xué)中的素質(zhì)教育
- 高中數(shù)學(xué)作業(yè)分層應(yīng)用與評價(jià)的基本原則
- 淺談農(nóng)村初中歷史學(xué)科導(dǎo)學(xué)案的重要性
- 初中化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 小學(xué)語文課堂中如何激發(fā)學(xué)生主動(dòng)提問的意識
- 中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)方法與路徑
- 不讓學(xué)生的熱情“酣睡”
- 高中物理實(shí)驗(yàn)課堂模式構(gòu)建初探
- 小學(xué)英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)路徑探究
- 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用分析
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中如何滲透傳統(tǒng)文化
- 如何運(yùn)用趣味教學(xué)法提升少數(shù)民族學(xué)生的漢語水平
- 抓住核心問題促進(jìn)深度學(xué)習(xí)
- 中職院校基礎(chǔ)會(huì)計(jì)教學(xué)中“翻轉(zhuǎn)課堂”的設(shè)計(jì)及應(yīng)用
- “導(dǎo)學(xué)案”教學(xué)模式在高中物理教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中分組分層教學(xué)初探
- 初中英語閱讀教學(xué)中存在的問題及對策
- 自主學(xué)習(xí)在中職課堂教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 關(guān)于小學(xué)思想品德課開放性教學(xué)的實(shí)踐與研究
- 中學(xué)信息技術(shù)教育中的德育滲透及其策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂提問優(yōu)化策略探析
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)途徑探析
- 淺談在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 初中英語閱讀教學(xué)的反思與探新
- 高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性分析
- 提高小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 初中體育戶外體驗(yàn)式教學(xué)應(yīng)用分析
- 信息技術(shù)條件下的農(nóng)村英語教學(xué)研究
- 中職機(jī)械制圖教學(xué)低效問題剖析與對策
- 淺析“思維導(dǎo)圖”在小學(xué)語文高段習(xí)作教學(xué)中的應(yīng)用
- 品德與社會(huì)課程教學(xué)中學(xué)生道德情感的培養(yǎng)路徑分析
- 初中語文中外國文學(xué)作品的教學(xué)初微
- 俄語教學(xué)中的情景教學(xué)法
- 淺析歷史學(xué)科素養(yǎng)在歷史教學(xué)中的重要作用
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)法用于初中生物教學(xué)的實(shí)踐探討
- 心理健康的滲透教學(xué)實(shí)踐體會(huì)
- 生本理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)模式初探
- 初中語文教學(xué)中滲透人文教育的思考
- 微課在初中歷史課堂教學(xué)中的運(yùn)用初探
- 淺談歷史課和信息技術(shù)相結(jié)合的背景下如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 中學(xué)物理教學(xué)中假說的策略探討
- 芻議高中生物學(xué)習(xí)的方法與效率
- 人教版高中化學(xué)教材中“歸納與整理”欄目的教學(xué)思考
- 淺談情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何提高初中體育教學(xué)質(zhì)量
- 高中數(shù)學(xué)互動(dòng)交流教學(xué)模式的探究
- 小學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)意識和能力的實(shí)踐和研究
- 信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)的有效整合研究
- 淺析如何提高小組合作模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的有效性
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)模式的構(gòu)建
- 初中美術(shù)課堂示范教學(xué)的問題與對策研究
- 關(guān)注細(xì)節(jié)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)
- 實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練法在青少年網(wǎng)球教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)研究
- 芻議中職語文教學(xué)現(xiàn)狀與對策
教學(xué)實(shí)踐
- 實(shí)施探究教學(xué)激活數(shù)學(xué)課堂
- 對話式教學(xué)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用
- 淺談不同學(xué)齡段的小學(xué)語文課堂教學(xué)技巧
- 信息技術(shù)與小學(xué)科學(xué)教學(xué)整合有效性的探究
- 人教版新教材中小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)思考
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- “特色材料”在小學(xué)美術(shù)創(chuàng)作中的形式表現(xiàn)研究
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的策略與方法
- 淺談自然拼讀法在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 探究小學(xué)英語語篇教學(xué)中的文本再構(gòu)
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)
- 淺議學(xué)校童聲歌唱中存在的問題及其對策
- 巧設(shè)趣味性作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生的語文能力
- 淺談?dòng)⒄Z教學(xué)中聽說讀寫譯五項(xiàng)訓(xùn)練
- 實(shí)驗(yàn)導(dǎo)入法在初中生物教學(xué)中的魅力
- 伯牙絕弦謝知音此時(shí)無聲勝有聲
- 新例析導(dǎo)數(shù)在高中物理中的應(yīng)用
- “三多三少”顯弊端
- 初中數(shù)學(xué)整合點(diǎn)的確定與應(yīng)用
- 初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)中教師的指導(dǎo)策略研究
- 《彩虹》教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)思考
- 農(nóng)村初中英語口語教學(xué)策略之我見
- 中職語文口語交際教學(xué)策略探究
- 淺談高三歷史復(fù)習(xí)思路
- 淺談?dòng)行ч_展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的策略
- 合作學(xué)習(xí)模式下的中職英語教學(xué)
- 整合點(diǎn)理論應(yīng)用于初中實(shí)驗(yàn)教學(xué)的探索
- 初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽能力的措施
- 淺談在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的問題意識
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生語言感悟能力的培養(yǎng)方法
- 小學(xué)品德課體驗(yàn)式教學(xué)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)措施分析
- 小學(xué)語文拓展閱讀教學(xué)分析
- 淺談?dòng)洃浻⒄Z單詞的方法
- 小學(xué)高年級語文古詩詞教學(xué)策略探討
- 高中英語詞匯教學(xué)中微課的應(yīng)用探討
- 準(zhǔn)確解讀歷史教材文本的課堂教學(xué)策略
- “探究式教學(xué)”的應(yīng)用探究
- 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)助力初中英語差異化教學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)的有效教學(xué)
- 多媒體在高中音樂教學(xué)中的運(yùn)用