中學信息技術教育中的德育滲透及其策略

田國棟

（成武縣寶峰中學，山東 菏澤 274200）

摘 要：中學信息技術教育不僅要讓學生掌握信息技術操作技能，還要注重德育知識滲透，讓學生有效融入學習活動。本文結合中學信息技術教育的基本情況，就德育的有效滲透提出相應策略，主要包括嚴格計算機操作、結合教學內容、講解游戲危害、組織競賽性活動等。

關鍵詞：信息技術教育；德育滲透；策略

隨著大數據時代的到來，云計算和互聯網技術迅速發展。為順應時代發展趨勢，提高學生綜合技能，在中學教育教學活動中加強信息技術教育是十分必要的。在中學信息技術教育過程中，教師應該重視德育滲透，防止計算機犯罪，使學生自覺抵制不良信息侵襲，為提高信息技術教育效果創造條件。

一、使學生嚴格進行計算機操作，規范自身行為

一些中學生對電腦感到好奇，不按要求操作，隨意開啟或關閉電腦，甚至刪除重要文件，更改桌面背景，設置開機密碼，拔插網線等。如果不加以規范和約束學生的操作行為，可能影響教學。為避免出現這種情況，任課教師在教學中應該注重培養學生的道德意識和紀律觀念，讓學生形成良好的道德觀念，自覺規范計算機使用行為。例如，讓學生自覺遵守計算機室的管理規定，不擅自修改、刪除或更改電腦上的任何東西；愛惜計算機室，養成良好的衛生習慣，自覺將垃圾、雜物等帶出計算機室。又如，當發現學生在偷偷玩游戲時，可以先用教學軟件對學生進行提醒，讓學生自覺停止游戲。如果學生還是繼續玩游戲，可以屏蔽學生信號，甚至給予學生警告處分。還可以采用獎勵手段，對于遵守管理規定、認真學習的學生，可以適當給予獎勵，從而有效規范學生的課堂行為，營造良好的教學氛圍，有利于中學信息技術教學效果的提升。

二、結合教學內容，滲透德育內容

結合信息技術教學內容，向學生有效滲透德育知識，讓他們自覺遵守規定。例如，在word學習時，主要讓學生掌握文字編排技巧，學會插入圖片和文字等。任課教師在進行示范教學時，可以挑選具有德育教育意義的視頻和文字材料。通過這種方式讓學生耳濡目染，逐漸深化對計算機知識的理解和認識，提高德育功能和教育教學效果。又如，在“母親節”來臨之際，可以讓學生利用word制作賀卡，并配上文字、圖片和音樂等。這樣既能讓學生掌握賀卡制作技巧，還能增進親子感情。另外，在制作幻燈片時，還要合理融入感恩教育、愛國主義教育等，讓中學信息技術教育取得更好的德育教育效果。

三、講解游戲的危害，開展德育工作

中學生好奇心強，對很多信息充滿好奇，有些學生甚至沉溺于游戲，不專心學習。目前，網絡監管仍然存在不到位的地方，有些信息是虛假的，甚至是有害的。再加上一些學生鑒別和判斷能力較弱，可能會給他們的健康成長和學習帶來不利影響。例如，一些學生沉溺于網戀或沉迷于游戲，進而導致無心向學，對他們的健康成長和學習效率提高產生不利影響。為有效應對這些問題，任課教師要嚴格把關，向學生講解網絡游戲的危害，做好德育工作。例如，當學生打開網頁瀏覽新聞時，任課教師可以此為出發點，強化學生的道德觀念以及是非判斷水平，闡明學生不遵循規范要求的危害。同時，任課教師應該讓學生明白計算機的作用，讓學生掌握計算機技能，使其更好地服務于學生學習和日常生活。同時還要對比不按要求操作的危害，讓學生開闊視野，深化理解和學習，利用信息技術接觸更多有用的東西。

四、組織競賽性活動，進行德育滲透

除了在課堂上加強德育滲透外，還要注重合理組織計算機競賽活動，讓學生提高信息技術操作技能與道德素質。例如，組織中學生的網絡安全知識競賽，評選出一等獎、二等獎、三等獎，并發放獎品，讓學生更好地掌握網絡安全知識，形成良好的信息技術使用習慣。還可以組織網絡安全知識賀卡制作比賽活動，制作宣傳海報，在學校宣傳欄為學生宣傳網絡安全知識等。這樣不僅可以提高學生的動手操作能力，還可以增強學生的網絡安全技能，增強信息技術安全隱患預防水平。并在競賽活動中提高學生的競爭意識，增強知識應用技能，為學生有效使用信息技術創造條件。對于難度較大的競賽活動，可以讓5～7名學生為一組，采用小組合作形式完成任務，并在合作學習中相互協調，提高課堂組織與配合能力，培養學生的團隊精神與合作技能，讓學生既能有效掌握信息技術操作技能，還能體會學習的樂趣，促進中學信息技術教學取得更好的效果。

總之，德育是中學教學和人才培養過程中不可忽視的內容，對有效規范學生日常行為，促進學生健康全面發展具有重要作用。教師要提高思想重視程度，綜合采取有效措施，在信息技術教育中向學生滲透德育教育，讓學生自覺規范自身行為，為學生以后的學習和工作提供有效引導。

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