論初中體育教學中的安全隱患及其應對策略

張秀娟

（于都縣羅江初中，江西 贛州 342300）

摘 要：體育是一門深受學生喜歡的學科，也是一門具有一定危險性的學科。初中學生活潑好動，稍有不慎就會在體育活動中遭受意外傷害，不僅給學生的身體帶來痛苦，對學生的心理也會造成嚴重影響。本文通過對初中體育教學中的安全隱患進行簡要分析，就安全隱患的應對策略展開了詳細論述。

關鍵詞：初中體育教學；安全隱患；應對策略

體育教學能夠幫助學生強健體魄，但是很多體育項目存在一定的對抗性，而且體育活動的開展一般都要借助體育器材，多是在室外進行，受氣候、環境、場地等諸多因素影響，初中學生比較好動，在體育活動中稍不注意就會受到傷害。筆者結合自身的經驗，就當前初中體育教學中存在的安全隱患以及應對策略闡述一下自己的見解。

一、初中體育教學中的安全隱患

1.師生的安全意識不強

很多學校開設體育課程是為了應付相關部門的檢查，對體育教學并不重視。在體育教學前，體育教師要帶領學生進行一些熱身運動，幫助學生活絡經脈、舒展四肢，但是由于體育教師不重視，安全意識不強，未指導學生進行熱身運動就直接讓學生進入到教學環節，或者只是走走形式，讓學生自己熱身，導致學生缺乏安全意識，最終在體育活動中受傷。

2.學校投入不到位

完善的體育器材和體育場地是順利開展體育教學的前提，但是筆者在調查中發現，很多初中學校在體育器材和體育場地方面投入不到位，最主要的原因是學校對體育課程不重視，學校將有限的資金更多地投入到文化課程教學上面。體育器材不足是初中體育教學中一個較普遍的問題，學生在體育學習過程中，大多數都是一個小組共用一個體育器材，有些學生甚至一節課下來都沒有碰過體育器材。除此之外，一些危險的體育項目必須要為學生配置身體護具，但是因為學校資金投入不到位，未給學生購置身體護具。還有些初中學校的場地不是塑膠場地，而是煤炭、砂石等體育場地，這些都給學生的安全埋下了隱患。

3.安全管理規章制度不健全

健全的安全管理規章制度是保證體育教學安全開展的前提，但是學校對體育教學重視度不夠，并未在安全管理規章制度的制訂上花時間和精力，導致安全規章制度存在不規范、不健全等現象，甚至有些學校并未構建安全管理規章制度，這些都會給體育教學埋下安全隱患，增加學生受傷的風險。

二、初中體育教學中安全隱患的應對策略

1.師生要樹立安全意識

學生是教學活動的主體，安全是順利開展教學活動的前提和基礎，體育教師要將安全教學放在第一位，不僅要時刻保持安全意識，還要引導學生對每項體育活動的危險性都有明確的認識，通過自己的判斷遠離那些可能會讓自己遭受傷害的體育項目。在足球、籃球等競賽性質的體育活動中，學生難免會出現碰撞、摩擦等，學生的好勝心強，經常掌握不了分寸和碰撞的力度，可能在爭搶的過程中遭到劇烈撞擊而受傷。針對這些狀況，體育教師要提前讓學生知道體育活動中可能會出現的危險以及對學生的身體和心理造成的傷害，讓學生對這些不安全因素有一定的了解，在體育學習過程中就會稍加注意，防患于未然。

2.加強對體育器材和體育場地的管理

體育器材和體育場地是順利開展體育活動的前提，在初中體育教學中，器材的牢固性、穩定性以及場地的平整性都會對學生的安全造成影響。學校必須要重視學生的安全問題，定期對器械和場地進行檢查，只有檢查沒問題的器材和場地才能投入使用，避免一些老舊的器材給學生造成傷害。一旦發現器材有問題就要立即請專業人員進行維修，如果條件允許，可以添置新的體育器材。除此之外，學校還要定期檢查體育場地，清查沙坑、平整場地、設置警戒標志等，遏制安全隱患，降低學生受傷的風險。

3.在教學之前讓學生做好準備活動

在體育教學中，課前準備活動是必不可少的教學環節，學生只有事先做一些相關的熱身運動，克服身體部分器官的生理惰性，活絡四肢，才能快速適應接下來的高強度運動量。體育教師要根據學生的生理、心理特點設置符合學生的準備活動，幫助學生盡快投入到體育教學中，促進學生的身體健康發展。除此之外，體育教師還要不斷提高自己的責任心，對一些跑、跳等隱藏不安全因素的項目，體育教師要加強課堂管理，在學生練習的過程中要時刻保持注意力，對學生練習的姿勢、步驟、操作等都要加強重視，耐心指導，保證每一個學生都能掌握正確的操作程序。調查發現，部分體育教師在體育教學中采取放羊式的教學模式，這是不可取的，教師要及時調整，本著對學生負責的態度進行教學，將安全放在第一位，有效避免安全事故發生。

綜上所述，安全是體育教學順利開展的前提和基礎，無論是學校領導還是體育教師都要對此加強重視，定期檢查體育器材和場地，要有高度的責任心，以保護學生安全為己任，幫助學生樹立安全意識，確保體育教學在安全環境下順利展開。

參考文獻：

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