淺議學校童聲歌唱中存在的問題及其對策

段吉峰

（民勤縣紅沙梁鄉完全小學，甘肅 武威 733305）

一、學校童聲歌唱中存在的問題

近年來，我縣的中小學藝術教育在發展過程中取得了可喜的成績。從兩年一度的中小學生藝術節和各類藝術比賽中可以看出，各學校的音樂教師及學生家長為之付出了很大的代價，但同時也反映出在很多方面還存在不足。就童聲獨唱來說，還存在許多問題。

第一，有些教師的指導方法不正確。有些教師采用訓練成人歌唱發聲的方法來訓練兒童，導致個別兒童錯誤地模仿，壓住喉頭，發出“嗷嗷”的聲音，完全失去了童聲特有的清澈美。事實證明，用成人歌唱發聲的概念和方法來指導兒童歌唱發聲，尤其是指導男童的歌唱發聲，是不科學的，也不會獲得明顯效果的。

第二，有些學校特別是農村學校缺少專職音樂教師，學生只能完全憑著先天的嗓子在“喊唱”，乍時聽還覺“明亮”，但缺乏持久性，有些學生一首歌還沒唱完，便聲嘶力竭了。

第三，有些學生的方言太重，由于語言不規范，使他們優美的聲音遜色了許多。因此，用普通話來唱歌，應該成為各學校學生的基礎。

第四，許多學生的音樂基礎較差，常出現音不準、節拍不準、情緒處理不得當、缺乏藝術性等現象。

二、學校童聲歌唱的教學策略

針對以上存在的問題，教師對兒童歌唱應采取科學的、具體的指導方法。

1.了解兒童歌唱發聲的原理，用科學的方法指導兒童歌唱

兒童發聲與成人發聲在生理上有很大區別，其氣息淺，聲音稚嫩，音量弱小，聲音控制能力較差。針對兒童的生理原因，教師采用振動負荷輕的頭聲發聲較為合理。在輕聲訓練的基礎上，統一用頭腔共鳴占優勢的混聲訓練，這是兒童歌唱發聲的科學原理。

科學的兒童歌唱發聲訓練，必須遵循以下三個原則：第一，兒童歌唱發聲必須使用“頭聲發聲”；第二，指導兒童歌唱發聲必須將追求音質的美放在第一位；第三，訓練兒童歌唱發聲要采用大致從小字二組d開始的下行音階，這是掌握頭聲發聲要領的捷徑。這三個原則是相互聯系的并與語音學、生理學的某些問題相關。

指導兒童歌唱發聲必須將追求音質的美放在第一位。兒童歌唱往往存在兩種狀態：一種是用純凈優美、輕松的歌聲唱歌，讓人感到他們一點也不費勁，顯得輕松自如，并不過分地使用自己纖細的聲帶；另一種是學生歌唱時使勁喊叫，喉音和渾濁的聲音摻雜在一起，尤其唱到高音時，用力喊叫，致使一些學生顯露出痛苦的表情，脖子上的青筋也繃出來了，特別是男童。

正確的歌聲應該是清澈干凈、沒有渾濁的聲音；豐滿優美而輕快的聲音；從口腔前方發出的帶有共鳴的聲音；容易保持極弱（PP）的聲音；響亮而有音量的聲音。

不正確的歌聲是帶有“氣息聲”與“嘶啞聲”，像粗雜喊叫那樣的聲音；像“向喉頭吞進去”，用力才能唱出來的聲音；像“擠出來”那樣貧弱且缺乏圓潤的聲音。

上面我們所說的正確的美好的聲音，它的歌唱發聲優點，除了人們聽覺上的和諧優美之外，還表現在：雖然經過數小時的唱歌練習，身體和精神已感疲勞，但嗓子仍不覺疲勞，不至于因長時間練習而發不出聲來。它可以根據需要唱出具有必要力度的優美聲音，又可在同一音高上，唱出持續的極弱（PP）的聲音。

2.加強兒童的音樂基礎素質培養

訓練兒童在正確的氣息下發出優美、清澈的聲音固然重要，但是對兒童進行“節奏、節拍、音準、感情力度”等方面的素質訓練，也非常重要。教師在指導和培養兒童準確把握“音高、節奏”完整地演唱旋律的前提下，還應使兒童盡量地從內心再現歌曲的內涵，充分表達出歌曲的喜、怒、哀、樂。當然，兒童歌曲的政治性、思想性、生活性等氣息，沒有成人歌風那么濃。要想讓童歌恰當地反映歌曲的內容，還需要教師在平時的訓練中，精心地啟發和指導學生，使兒童養成一種正確再現歌曲內容的習慣，逐步培養學生的綜合歌唱素質。

3.加強兒童歌唱的整體形象塑造

兒童歌唱的整體形象，除了“優美的聲音”外，還應該有“純正的語言，協調的外形表情”等。首先，教師要指導學生用規范的普通話在歌唱中咬字吐字。語言是交流的工具，雖然我國是一個多民族、多方言的國家，但是標準化的語言還是普通話，只有用普通話來唱歌，才能和觀眾溝通，才能調動人們審美及欣賞的興趣。

另外，教師要注意訓練兒童在舞臺上的形體和表情形象。唱歌既要唱聲，又要唱情，聲情并茂，感情并茂，感情真摯，才能表現藝術的真實性，才能感人肺腑，動人心弦，古人云：“情動于中而形于外”，兒童在舞臺上的一些手勢動作，應當準確協調，形象、表情既不能呆板，又不能太夸張離奇，尤其不能“節外生枝”，否則會影響歌曲的藝術形象，不能感染聽眾。

4.選擇適合兒童歌唱的歌曲，準確把握歌曲的風格

歌曲的選擇對學生的歌唱也有很大的關系，首先，應選擇內容健康向上，適合學生年齡演唱的歌曲；其次，應按各個人的音域選擇歌曲，音域過寬或過窄，將直接影響學生歌唱水平的正常發揮。另外，對一些民族風格濃厚的曲目，學生應該認真吸收其地方的語音特點，準確地表現歌曲的民族風格，做到形似情濃。

總之，學生要擁有優美的歌聲必須有科學的方法和正確的目標，只有經過正確的訓練，才能取得理想的成績和教學效果。