2018年11期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
行為·意識
閱讀·寫作
- 小學語文教學語言特點新探
- 談談小學語文教學
- 探究如何在小學課堂語文教學中提高學生聽說讀寫能力
- 初中語文探究性閱讀芻議
- 如何在小學語文作文教學中培養(yǎng)學生的想象能力
- 論如何培養(yǎng)與提升小學高段學生閱讀能力
- 淺談如何實現(xiàn)小學語文閱讀與寫作的有效整合
- 小學語文教學中如何構建有效課堂
- 小學語文教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 淺談激發(fā)低年級段孩子語文閱讀興趣的策略
- 關于小學生自主閱讀的高效策略探析
- 提升小學語文閱讀能力的策略研究
- 小學作文教學點滴談
- 小學語文個性化閱讀教學的開展策略
- 小學語文教學中如何有效提高學生的課堂參與度
- 淺談新課標下小學敘事作文的指導
- 多媒體在小學語文教學中的功能
- 快樂課堂，輕松創(chuàng)新
- 淺談小學作文教學
- 優(yōu)化小學語文作業(yè)提高小學語文質量
- 淺談如何改進和提升小學語文作文教學
- 如何通過作文仿寫提升小學生的寫作水平
- 如何創(chuàng)設小學語文高效課堂
- 小學語文教學嘗試
- 淺談初中語文課堂閱讀教學策略探究
- 初中語文口語交際教學有效性研究
- 淺談閱讀教學中如何激發(fā)學生的主動意識
- 小學語文作文起步教學法的具體運用措施
- 淺談高中語文教學中的人文精神滲透的思考
- 淺談素質教育下小學語文教學方法
- 如何指導小學生作文
- 淺談小學語文教學中如何提升學生閱讀素養(yǎng)
- 淺談小學語文課堂教學氛圍的營造
- 加強閱讀指導，實現(xiàn)小學語文閱讀高效教學
- 突出學生主體性，讓小學語文閱讀教學更高效
- 有效開展小學高年級語文實踐活動策略探究
- 小學語文差異教學的策略
- 小學語文教學對學生人格的培養(yǎng)
- 試論家庭教育在小學語文教學中的地位
- 論初中語文散文鑒賞的策略探究
- 開展小學語文高效課堂，提升小學語文教學質量
- 關于小學語文朗讀教學中的幾點思考
- 信息技術與小學語文教學的有效整合
- 小學語文教學經(jīng)驗之談
- 關于小學語文閱讀教學的研究
- 小學語文課外閱讀教學探究
外文·外語
- 我的拼讀課堂二重奏
- 優(yōu)化農(nóng)村小學英語學困生學習方法的探索
- 詞塊理論在初中英語寫作教學中的運用
- 中學英語拓展性閱讀教學中詞匯增長模式研究
- “疑探式”教學在高中英語教學中的作用
- 初中英語教學中以讀促寫的應用分析
- 談高中英語新課程
- 多種方法在初中英語教學中的應用例談
- 如何在高中英語教學中加強傳統(tǒng)文化教育
- 小組合作學習在高中英語課堂教學中的具體應用
- 高中英語學習方法談
- 基于初中英語作文教學中的寫作技巧研究
- 小學英語教學中主動思維訓練法的運用探討
- 小組合作學習模式在小學高年段英語教學中的作用研究
- 淺談農(nóng)村小學英語口語教學的弊端及對策
- 探詞匯教學有效策略，促學生快樂學單詞
- 高中英語教與學
- 探究當下小學英語優(yōu)質課堂該如何構建
- 初中英語課堂提問的策略與實踐研究
- 略談初中英語語法教學方法
- 高考英語短文改錯與書面表達的綜合教學
- 怎樣提高初中生英語表達能力
數(shù)學·信息
- 滲透繪本閱讀的游戲化數(shù)學教學設計
- 高中數(shù)學經(jīng)驗之談
- 初中數(shù)學教學中如何有效培養(yǎng)學生抽象思維
- 新課標下實現(xiàn)高效課堂的途徑探索
- 中職學校計算機技術教學中的應用探討
- 高中數(shù)學經(jīng)驗之談（1）
- 小學數(shù)學教學中如何提高學生解題能力
- 聚焦核心素養(yǎng) 培養(yǎng)數(shù)學思維品質
- 初中信息技術教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 利用電教媒體 創(chuàng)設樂學情境
- 用好教材，發(fā)展求異思維
- 信息技術與小學數(shù)學教學融合研究
- 有效指導分析策略 提升問題解決能力
- 農(nóng)村八年級數(shù)學分層教學對“學困生”轉化過程的研究
- 淺析小學信息技術教學中的翻轉課堂
- 初中數(shù)學教學中如何基于學生差異創(chuàng)設高效課堂
- 幾何直觀：為兒童有效表征數(shù)學知識導航
- 新課改下小學數(shù)學教學方法創(chuàng)新研究
- 淺議如何提高小學數(shù)學課堂教學的效率
- 淺談微課在小學數(shù)學教學的有效應用
- 探討當下初中信息技術該如何開展優(yōu)質教學
- 淺議如何提高計算的正確率
- 高中學生數(shù)學核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學函數(shù)教學探究
- 小學數(shù)學生活化教學模式分析
- 如何上好小學數(shù)學實踐課
- 初中數(shù)學教學案例及反思
- 淺談新課標下高中數(shù)學課堂教學方法
- 也說教育信息化走進農(nóng)村小學數(shù)學課堂
- 也談如何有效進行小學數(shù)學的課堂教學
- 初中數(shù)學教學有效提問點滴談
- 小學數(shù)學教學中“研學問題”的設計策略
- 小學數(shù)學教學中導學互動模式的應用研究
- 如何培養(yǎng)小學生數(shù)學學習態(tài)度
- 簡談小學數(shù)學趣味教學
- 高中數(shù)學高效課堂的探究和反思
- 關于小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的滲透研究
- 小學信息技術教學中如何提高學生參與度
- 小學數(shù)學教學中德育教育的滲透分析
- 探討高中信息技術特色優(yōu)質教學的開展
- 小學數(shù)學多媒體教學的探究
- 數(shù)形結合思想在小學數(shù)學教學中應用研究
- 初中數(shù)學課堂教學
- 淺談小學數(shù)學教學中如何培養(yǎng)學生的思維能力
- 淺議如何有效提高小學數(shù)學實踐活動課堂教學質量
- 學生探究學習能力在數(shù)學課堂中的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學教學改革
- 如何創(chuàng)設情境提高數(shù)學課堂實效
- 生活化教學模式在小學數(shù)學教學中的應用分析
- 關注開放性數(shù)學教學策略，促其有效學習
- 思維導圖在小學高年級數(shù)學教學中的有效應用
- 淺議初中數(shù)學探究式教學
- 中職數(shù)學小組合作學習的現(xiàn)狀及策略研究
- 淺析小學數(shù)學趣味性教學策略
- 淺談小學數(shù)學生活化教學的途徑與策略
- 小學數(shù)學課堂師生言語互動研究
- 信息技術在小學數(shù)學教學中的應用淺析
- 小學數(shù)學教學中數(shù)形結合思想的滲透研究
- 聚焦“以生為本”，靈動新課堂
- 基于互聯(lián)網(wǎng)的特殊教育小學數(shù)學教學策略
- 中職計算機教學策略探究
- 新課程改革背景下小學數(shù)學教學生活化的實施
科學·自然
歷史·地理
體育·藝術
- 對小學高年級學生體育課厭學的思考
- 淺談初中體育高效課堂的構建
- 翻轉課堂教學模式下高校鋼琴教學改革分析
- 中學音樂的欣賞教學初探
- 淺析初中美術教學方法
- 巧用多媒體，讓音樂課堂靈動起來
- 略談應對體育教學中學生自信心缺失的對策
- 如何提高小學高年級女生對足球課的興趣
- 淺議小學音樂課堂樂器教學
- 淺談小學體育教學中創(chuàng)新教學策略
- 農(nóng)村地區(qū)學生音樂興趣的培養(yǎng)
- 淺談怎樣提高籃球意識
- 激發(fā)學生的音樂潛能，提高學生音樂鑒賞能力
- 淺談互動教學在小學音樂中的有效運用
- 小學音樂教材音準教學分析
- 淺議初中美術審美能力的培養(yǎng)
- 如何開展好美術教學活動
- 淺議音樂教學中的課堂語言美
- 培養(yǎng)小學生的學習興趣，創(chuàng)建高效音樂課堂
- 淺析當前小學美術教育的問題
- 中職的美術教學探究
- 淺議初中體育分層教學的內容和原則
- 小學審美啟蒙教育和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)
- 淺談初中音樂教學中的德育滲透
- 淺談提高小學美術教學效果的幾點策略
- 淺議小學體育趣味性教學效果
- 淺議小學音樂教育中學生學習興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 小學美術教學中如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 提高高中體育課堂教學有效性的策略探索
教師·學生
幼教·啟蒙
解析·設計
- 機房維護及教學管理經(jīng)驗交流
- 迂回中現(xiàn)真景
- 讀萬卷書，行萬里路
- 關于青少年成長現(xiàn)狀問題的調查
- 淺談游戲法在特校體育教學中的應用
- 班級常規(guī)
- 小學教學中如何培養(yǎng)聾生的創(chuàng)新意識
- 探析新媒體時代我國青少年興趣閱讀引導模式
- 博物館展文物保護探討
- “目光短淺”的人
- 莫做一頭布里丹毛驢
- 那片綠綠的爬山虎
- 行是知之始
- 小學語文課堂教學有效性
- 微課在初中數(shù)學教學中的有效運用
- 于現(xiàn)實中獲得幸福
- 停進之間的智慧
- 如何把情景教學運用于語法教學中
- 愛，讓一路燦爛
- 小班幼兒生活經(jīng)驗積累的支持與策略研究
- 構建初中語文高效課堂
- 情感教學在高中語文教學中的有效應用