中學音樂的欣賞教學初探

鮑海燕

中圖分類號：G633.95 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0192-01

音樂教育是學校中美育教育的一個重要手段，也是我國社會主義建設中精神文明建設的關鍵，其對于學生感受以及創造美的能力具有重要的影響，能促進學生全面發展。中學音樂課中，其主要的內容有音樂理論知識、唱歌以及音樂技能的培訓，同時還包括對音樂的鑒賞和感受，其中最后一部分是較為重要的，它能夠提高學生對音樂的審美能力，讓學生在音樂中感受到美好的情感。

1.中學音樂欣賞教學的技巧

1.1 讓學生自己通過音樂鑒賞工具書的查閱，來選擇有用的材料，這樣可以理解音樂創作的背景，加強對樂曲的基本內容以及主題的認識，這樣有利于學生在學習的過程中掌握其主要的思想思路，并提高學生音樂欣賞興趣。

1.2 需要引導學生積極進行實踐探索。中學音樂欣賞教學中，由于中學生具有好動的特點，且很容易轉移注意力，因此在欣賞教學中需要全身心調動學生的注意力，讓其通過實踐，也就是利用演奏、唱歌以及表演、動作等方式來融入音樂中，例如，可以讓學生演唱某首曲子中的一個片段，盡量融入自己的感情和表情。也可以讓學生采用樂器或者跟著音樂的步伐采用隨興的方式，拍掌附和等。在一些歌曲教學中，還能讓學生扮演男女主角，并采用各種活潑清新的動作，讓學生跟著歌曲情節以及具體的節拍，來參與到表演中去，這時候可以活躍整個教室的氣氛，形成一種具有開放性的音樂教學情景，也增加了教學的趣味性。

在進行音樂鑒賞的學習過程中，在接受音樂熏陶時，加入舞蹈等動作，展示出優美的肢體語言，使學生能夠深刻體會到抽象的音樂轉換成具象的舞蹈的整個變化過程，對這種轉化的內在聯系也會有一定程度的理解；在了解了這些之后，學生很自然就會思考動作與音樂之間的聯系，在進行音樂欣賞教學的過程中，就有能力并且很愿意去思考如何將動作和自己對音樂的理解完美融合起來，從而培養其一種深層的音樂欣賞理念。

1.3 在欣賞教學中，應該注重對學生情感的培養，讓學生在音樂中體驗情感。音樂是情感的良好載體，從其藝術的形式上來看，音樂的表現力是非常強的，跟其他的藝術學科相比較。音樂具有抒發感情、撞擊情感的特點，也有利于促進情感的交流、宣泄以及審美，從特定的意義上進行分析，音樂是一門藝術，其中灌注了豐富的情感，在這種情感體驗中，學生心中的火花很容易被點燃，從而能夠進入到音樂意境當中，盡情享受音樂所帶來的美好。

1.4 應該培養學生音樂欣賞興趣，在音樂教育中，其沒有升學的壓力，因此，需要學生自覺培養起對其的一種興趣，才能確保音樂學習的動力。這樣可以讓學生從學會音樂轉變為會學音樂，到最終的樂于學習音樂的思想的轉變。興趣是打開學生音樂欣賞殿堂的鑰匙，教師可以通過讓學生評論或者聆聽各種優秀的音樂作品，并提供學生音樂演出的機會，讓學生不斷增長期表演的欲望和意識，教師還應該根據學生的身心特點，來創新教學的形式，以培養學生的興趣。在音樂欣賞過程中，應該注重學生的傾聽。感受音樂需要學生靜靜聆聽，因此，教學中應以傾聽作為先導。教師應為學生提供優秀的音樂作品，盡量選擇最具代表性的，有利于培養學生音樂美感的作品，同時，音樂演唱以及演奏應該是較為優秀的，且能展示清晰優美的畫面，提供良好的音質。這樣能滿足學生在精神上的需求，且能盡情享受音樂。例如，在教學柴可夫斯基創作的《四季》的過程中，需引導學生傾聽音樂，并從多個方面來體會樂曲精髓。

1.5 在欣賞教學中，應該根據聽覺藝術所具有的感知規律，強調音樂的聽覺體驗。聆聽貫穿在音樂欣賞整個教學過程中，是音樂欣賞的基礎。在唱歌一直到創作的各個環節中，都需要緊扣聽的這一個環節來進行。所以，積極引導學生參加到聽覺的體驗中來，可以培養學生音樂韻律，同時，還能深深感受到音樂的魅力。

1.6 在音樂欣賞教學中，主要的教學內容是如何欣賞音樂，其教學的目的是讓學生充分發揮主觀性，在音樂欣賞中發揮其自身的想象力，對特定的歌曲中所含有的審美因素進行賞析，從而根據自身的理解，來評價音樂作品。由于音樂鑒賞中包含了審美教育最具體和直接的價值，它的審美對象是特定音樂，而審美的主體是人，這樣子就構成了一種特別的審美意境。在聆聽音樂的過程中，能夠感受并鑒賞音樂所具有的美。

1.7 在欣賞教學的過程中，應該讓學生充分結合音樂作品以及自身生活經驗，在融合的過程中產生豐富的想象力，從而提高對音樂作品的認識。例如，在百鳥朝風這一曲嗩吶的獨奏曲欣賞過程中，可以采用描繪性的音樂來激發學生的聯想，讓學生仿佛聽到自然界當中各種鳥鳴的聲音，進一步聯想到我國農村，在喜慶日子中各種熱鬧歡騰的場景，從而體驗到節日所帶來的快樂。

2.在中學音樂教學中強化欣賞教學的意義

2.1 欣賞音樂能豐富學生的精神生活和思想感情。學生通過欣賞音樂，不僅理解了樂曲所表現的內容，而且還獲得了有關表現內容的音樂手段的知識，并了解這些表現手段與作品的關系，從而受到作品藝術形象的感染，使思想受到教育。如欣賞貝多芬的《田園交響樂》就會豐富他們熱愛大自然的感情，欣賞冼星海的《黃河大合唱》就會增強熱愛祖國的思想感情。

2.2 欣賞音樂可以使學生得到多方面的知識。首先會學到音樂知識，通過音樂欣賞可以擴大學生的音樂眼界，認識大量的音樂作品，豐富他們的知識范圍，并能逐步培養學生的興趣和欣賞音樂的能力及習慣，有助于發展學生的音樂想象力和記憶力。此外通過音樂欣賞，還能使學生對歷史、文學、戲劇、社會生活、各地人民的風俗等等有所了解。因為欣賞的作品必然會聯系到這些方面。