培養小學生的學習興趣，創建高效音樂課堂

劉影

摘要：在當今社會全面素質教育的要求下，對小學生進行德、智、體、美、勞五個方面的全面培養是學校的重要教學任務。音樂學科雖然不及數學學科、語文學科重要，但是音樂學科對于小學生發展和成長起到的作用卻是不能小視的。培養小學生對音樂的學習興趣，結合多媒體教學手段，創建高效的音樂課堂，提高音樂教學質量是當前學校的首要任務。

關鍵詞：小學生：學習興趣：高效：音樂課堂

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0207-01

前言

眾所周知，音樂課堂的學習對學生的身心都能做到很好的提升。音樂能培養學生的高尚情操，開發學生的思維能力，但是，現階段小學的音樂課堂只是單純的教學生唱唱歌，學學曲調，沒有對學生進行綜合的音樂素質培養，從而導致教師的課堂達不到教學質量。因此，構建小學音樂高效課堂就顯得非常重要。

1.培養學生對音樂學習的興趣

都說興趣是最好的老師，要想提高音樂課堂的教學質量，就必須讓學生對音樂課堂感興趣，只要學生表現出對音樂學習的主動性，那么教學目的就完成了一半。小學生都有一定的表現欲，音樂課堂其實也是表演藝術。教師可以充分利用這一點，給學生一個展現自己才藝的舞臺，從而更好的開展教學。現在家長都很重視孩子才藝的培養，給孩子報了很多興趣班。比如：各種樂器的學習班，舞蹈的學習班等等。這就說明許多學生在課堂之外就掌握了許多音樂藝術的才能，但是缺少自我展現的機會。因此，教師要適當的給學生一個展現才藝的舞臺，滿足學生的變現欲，讓學生享受一下成功帶來的喜悅，從而帶動整個音樂課程的氛圍，據了解，學生在展現自己才藝得到表揚后很期待上音樂課，這就是很好的迎合了學生的表現欲，進一步推動了學生對學習音樂的興趣。

2.營造輕松樂學的音樂課堂氛圍

小學生對學習的接受能力還處于一個初級直觀理解的階段。所以，音樂教師在對課程的設計中就不能只是一味地進行理論學習，還應該對加入動畫和圖片等多樣化的手段。教師可以音樂教學過程中，穿插多媒體教學方式，讓枯燥無味的學習變得生動有趣。比如在學習《蝸牛與黃鸝鳥》這首歌時，教師可以對歌曲中的歌詞進行分析和研究，然后以動畫片的形式將這首歌的表達場景充分的展現出來，這樣一來，就能夠通過良好的視覺傳遞，使小學生具有更高的學習積極性，這不僅能夠有效提高小學生學習該首歌曲的學習的興趣和熱情，而且也能夠提高音樂課堂教學的整體效果，由此可見，音樂課堂的學習用該注重小學生的學習特點，增加動畫和圖片的展示方式，吸引學生的注意力，讓學生真正的體會一下音樂課程的內涵，讓學生們對音樂無邊的喜愛。另外，音樂教師也應該記錄不同教學方式取得的實際教學效果，然后再不斷改進中和創新中，找到合適學生的教學方式，課堂上，可以將一些動畫片和圖片提前播放給學生觀看，做一下熱身，關注課堂，逐步地強化學習興趣，實現教學任務。

3.寓教于樂，注重音樂教學手段

對于小學生來說，學習是一場游戲。教師需要將學習設計成一場有趣的游戲，讓學生在游戲中獲取知識，成為學習的贏家，一旦學習中有了游戲，學生就積極獲主動的參與進來，活躍學習氣氛。不同的學習內容設計不同的游戲方式，將學習和游戲有效的進行結合。游戲的方式讓學生愛上音樂的學習，也讓學生的想象力得到了充分地發展。采用各種各樣的方法，讓學生獲得知識。比如在學習樂器時，設置這是什么樂器的發音，對樂器進行演奏，讓蒙著眼睛的學生去猜這是什么樂器，在這類游戲中可以提升學生的樂感，隨著課堂的深入，在對樂器有了一定的了解之后，教師可以將課程設計的有難度一點，比如可以加入五線譜的學習，讓學生快速的掌握五線譜，實現教學目的。

4.有效的課前教學規劃，實現高效課堂構建

課前教學規劃也是教師的工作內容之一，提前做好課堂規劃，從容應對課堂上學生提出的各種問題。音樂教師的教學方式也是提高教學效果的決定因素。好的教學方式，可以讓學生在好的教育環境下學習，相反，如果是一成不變的教學方式，不僅達不到教學目的，還會讓學生對音樂課產生反感。因此，音樂教師應該摒棄傳統的“念教材”的教學方式，多多在課堂設計上下功夫，借鑒成功的教學模式，然后結合本班學生實情，制定出一套合適的教學方案，其次，音樂教師應該轉化自己的教學身份，讓學生成為課堂上的主權者，讓學生有個展現自我的舞臺，另外，在具體的歌曲教學中，教師首先應該自己先了解歌曲的創作背景和背后的故事，然后在教學中以背后的故事作為切入點吸引學生的注意力，然后，在對這首歌進行具體化教學，充分利用生動活潑的教學方式來調動整個班級的學習氣氛，從而達到音樂提高學習的效果和質量，音樂教師的教學心態也很重要，在教學的過程中，不能加入個人感情，應該給學生營造一個和諧溫暖的環境，才能讓學生更好的投入到課堂中，由此可見，音樂教師提前做好教學規劃不僅可以加強音樂課堂教學的效果，還能起到對學生正確的引導作用，最終實現高效課堂。

5.結束語

改良教學方式，融入現代化教學模式，打開小學生對音樂學習的激情，是當前音樂教師的教學目的，從音樂的學習中讓學生感悟到對藝術的追求，從而實現全面化素質發展，注重學生學習的特點，打造屬于小學生的高效課堂，讓學生真正愛上音樂，另一方面，也不能為了實現高效課堂的教學質量，對學生進行高壓性學習，寓教于樂才是真正的教學目的。

參考文獻：

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