小學德育中的優秀傳統文化及其滲透對策

王小平

摘要：小學階段是學生思想理念形成的基本環節，這就需要強化學生的德育，以此幫助學生自身樹立正確的價值觀和思維觀，促使學生形成健全的人格。在小學生素質教育期間，德育是十分重要的一項內容，它對學生素質教育起到一定的意義。在本篇文章中，主要分析了在小學德育中，優秀傳統文化滲透的對策。

關鍵詞：小學德育；優秀傳統文化；滲透

中圖分類號：G621 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0030-01

中華文化博大精深、源遠流長，它是我國思想和智慧的結晶，是令中華兒女引以為豪的精神財富。因此，小學管理者必須加大對教育體制下德育工作的重視力度，多加重視我國傳統文化的基本含義，大力宣傳我國傳統文化，將小學德育在文化傳統拓展過程中的作用全面的發揮出來，以此增強中國民族優秀傳統文化在小學生中的影響力。所以，務必提升道德素質教育的時效性和學生綜合素養，促使該項工作穩定開展。

1.需要加強傳統文化的重視力度，還需要不斷提高自身的滲透能力

首先，在德育方面，需要全面結合優秀的傳統文化以及有關學科知識，更需要在受教育的過程中，推廣傳統的文化精神，以此提高學生的愛國主義、團結合作的精神，最后還需要培養出學生的內在優秀品質。

其次，從文化角度出發，中華民族要想全面發展下去，那么需要具有一定的民族精神，還需要不斷加強民族文化的傳承，因為只有在通過教育或者是引導的前提下，才可以對其進行傳承和宣揚。所以，在日常生活中，需要把一些傳統的問題和小學德育知識進行結合，主要是讓那些學生在學習知識過程中優化對文化的理性認知，提高學生的情感，從而養成熱愛文化以及講文明的道德習慣，不僅如此，還要求學生大量的弘揚文化傳統道德知識，這樣在養成良好道德品質的同時，還能夠繼承優秀的傳統文化。

再次，從以上內容可以看出來，要想在德育教科書中對其進行合理的設計，那么這個時候需要從教材的編寫角度入手，將小學德育的編寫觀念落實于價值觀念中，從而形成良好的人格價值觀。相對而言，在對教材進行編寫的時候，自身需要具有一定的宏觀理念，更多的是讓學生了解到國家、社會以及個人的人生價值觀，然后培養出學生的主動情懷，從而實現社會發展或者是文明的進步，使學生積極的參與到社會發展中。與此同時，還需要不斷提高對內容的重視程度，在當前的小學的教科書中，需要先培養出人格的整體素質和家國情懷，其中，在人格修養中，越對其大力重視，那么便會在很大程度上淡化對國家強化的教育素質。可見，要想提升傳統文化的仁愛，這個時候需要對傳統道德進行重視，還需要在日常生活中進行培養，主要是讓學生有一定的使命感，最后讓學生主動承擔起相應的責任。

最后，可以從效用的角度出發，不斷優化德育教科書的傳統文化教育。教科書中的內容雖然較為重要，但是有些教師需要從實際情況入手，采取科學合理的方式展開教學，加深學生對于知識的理解和掌握。比如，在有些文言文中，相關教師可以先根據自身的處理，把這些難懂的語言直接變換為直觀的內容，主要是根據圖畫的形式以及故事的形式將其展現出來，防止通過成人思想方式直接表現出來。

2.小學德育管理中的實踐措施

2.1 需要定期開展各種優秀傳統文化的朗誦活動，學校有些主管部門需要在實際過程中建立起實際性的活動內容，這樣的話可以根據某些比較優秀的文章，然后制定出一系列的解決方案。比如，可以采取晨讀的方式提升學生對于書籍的了解，當然，也可以借助晨讀的方式，來讓學生對文章進行欣賞或者是全面理解，從而感受到古典文化的氣息。另外，在這樣的朗讀形式下，需要不斷加深學生對于古典書籍的興趣，更重要的是提高自身的學習能力，從而讓學生在朗讀的時候，強化自身的內在素質，最后增強德育素質教育。

2.2 需要定期開展豐富多樣的德育社團活動。而這個時候教師可以組織有關學生開展社團活動，依照社會活動的運行情況，直接讓學生感受到優秀傳統文化中的德育價值觀念。比如，學校教師可以成立繪畫社以及舞蹈社等多種社團，在這樣的情況下，教師可以根據多樣化的主體活動讓學生提高自身的素質能力。又比如，基于孝道為主題的編制舞蹈或者是繪畫比賽中，就需要以這個為中心進行討論，主要是讓更多的學生了解到傳統文化內涵，并且需要在潛移默化中提高品德。由此可見，這些社團活動的運行可以在最大程度上提高學生的德育素質能力，還可以根據校園文化氣氛的設立，不斷加深對學生的熏陶，從而使得學生可以在實際中發現美德、感受美德，以此樹立爭取的世界觀和價值觀。

2.3 學校需要組織有關的節慶活動。根據傳統的節日活動組織不斷開展各種節慶活動，這樣可以提高學生德育品質的宣傳能力。比如，有些教師可以組織學生清明節開展英雄掃墓的活動，目的是讓學生走進抗日烈士陵園，知道英雄事跡，從而不斷強化自身的愛國情懷。

3.小結

以上所述，在小學德育中，應用優秀的傳統文化可以在很大程度上提高對德育品質的滲透，讓很多學生全面了解到中華民族傳統美德的有關知識，不僅如此，還可以提高愛國主義情懷，不斷強化小學德育內在的素質品德，由此一來，對于學生的成長有著積極的作用。與此同時，在日常生活中，教師需要根據各個方面的形式，以合理的科學的開展優秀傳統文化的滲透工作，從而為學生以后的發展奠定良好的基礎。

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