淺談互動教學在小學音樂中的有效運用

蔣淑慧

中圖分類號：G623.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）33-0202-01

在小學的音樂課教授之中，教師應當使用互動式的教學方法，使課堂內容多樣化，營造活潑愉快的課堂氛圍。在使用互動式教學方法時，教師要依據學生們的需求，創造輕松活潑的課堂氣氛。使用互動式教學辦法最大程度上完善新授課程的引入，創建相關的場景，使學生積極融入集體項目當中，共同出演場景話劇。互動式教學方法對小學音樂課堂的完善發揮著極其重要的作用，廣大教師要增強對該領域的研究，進一步完善小學音樂教學，從而有效提高學生的綜合素質和音樂教學的效率。

1.做好教學準備，尊重學生的主體性

學生才是音樂課堂的主人，教師要尊重學生的主體性，真正將音樂課的主動權交還給學生，引導學生主動學習，培養學生的自主學習能力，另外，完善的教學準備是實現互動音樂課堂的先決條件，教師的教具、教材準備的是否充足直接影響上課質量，而在音樂課堂的教學設計也直接影響著師生的互動性，教師要根據小學生的自身特點設置互動環節，在設計過程中首先要注意學習任務的設計，每個學生都希望得到教師的關注，因此教師在準備課堂的時候多注意讓更多的學生參與到課堂小活動中去，其次教師要善于利用多媒體和樂器來輔助音樂課堂教學，增加課堂的新鮮感，以圖文并茂的形式激發學生的學習熱情，教師可以在多媒體教學中和學生科學互動，比如說對唱、伴奏和使用科學軟件為學生歌唱進行系統打分，這都是互動環節設置需要注意的問題和方法。

2.教師要想法創建互動環境

小學音樂教師應該為學生營造一個公平平等的學習氛圍，這樣學生才能最大程度地融入到互動活動當中，從而獲得知識和學習體驗。例如，在學習《讓我們蕩起雙槳》這首歌曲時，教師可以利用現代化的信息技術手段如多媒體，給學生播放歌曲中所呈現的內容，船上的孩子快樂地歌唱、碧波蕩漾的畫面，讓學生把歌曲與內容進行聯想與發揮，融入到歌曲當中。這時可以向學生提一些問題，例如，小船是通過什么前進的？哪位同學看見過船槳？在之前鋪墊好的良好氛圍下，學生會積極踴躍地回答，從而獲得一個良好的教學導入效果。在音樂選材時，要選擇學生感興趣的內容，以游戲為教學主線進行唱歌以及表演，把教學內容游戲化是提高學生興趣的有效手段。例如《挪威舞曲》，雖然這首音樂成人聽起來很有韻味、風格獨特，小學生聽時可能因為欣賞不了其中的詼諧風格而產生不了興趣。因此，在欣賞這首音樂時，教師可以教給學生一些舞蹈動作，讓他們在掌握到一定程度之后隨著旋律擺動。再如在唱歌活動《辦家家》中，因為學生都很了解過家家的游戲，所以孩子們對這首音樂作品比較熟悉。但是在這首《辦家家》中有一些念白內容，小學生因為認知能力較低，對這一部分的學習有些困難。在以前的教學中，教學手段就是讓學生進行多次練習。多次訓練的結果確實能夠讓學生記下來，但枯燥的記憶訓練也打擊了學生的學習積極性。可以嘗試讓學生在練習過程中進行玩耍，這樣就會形成一個既有表演也有演奏，又包含樂趣的學習場景。同時，小學生還可以根據歌詞做出相應動作，例如照顧嬰兒的動作。學生有很強烈的表演欲望，會對其中的每一個音樂角色都充滿興趣。這樣的教學方法在實行一段時間之后會取得很明顯的教學成效。每次上課之前的導入活動即上課預熱很關鍵，如果導入工作做得充分，會緊緊抓住學生的注意力。如果想要訓練學生的發聲，可以在導入活動中通過教師的演示或者圖片進行，學生對于這種充滿新鮮感的導入活動毫無抵抗力，會全身心投入到課堂活動中。

3.進行有效地課堂討論，精心設計

提問在音樂課堂教學中，互動不僅包括師生之間的互動，還包括學生與學生之間的互動，過去“一個老師一張嘴，一個黑板一支筆”的教學模式已經不適用于今天的音樂課堂，教師要勇敢創新，敢于顛覆傳統的課堂教學模式，例如，教師可以在課堂上建立合作小組，經常以小組或全班的方式展開討論，使每一個學生都能夠融入課堂，參與教學環節，以討論的方式開展教學活動不僅能夠提高教學質量，還可以培養學生的創新意識，并且大大提高了學生學習的主動性和積極性，加深學生對音樂教材內容的理解，使學生在與他人討論、爭辯、思考的過程中更深刻的認識理解教材內容，同時也提高了學生的表達能力。精心設計提問也是實現互動課堂的最佳途徑之一，就如我國教育家陶行知所說：發明千千萬，起點在一問。人力勝天工，只在每事問。教師要重視提問的效果，同時更要注重提問的有效策略，真正做到優化課堂的效果，實現“互動式”的音樂課堂，學生在聽音樂的同時積極思考教師的提問，根據自己的想法設計想象的場景，這樣既培養了學生良好的“聆聽”習慣又使學生對歌曲有了更加深入的理解，學會全方位的欣賞一首音樂。

總之，互動式的教學方法對提高小學音樂課堂效率發揮著很大的促進作用。在小學的音樂課教授之中，教師應當使用互動式的教學方法，使課堂內容多樣化，營造活潑愉快的課堂氛圍。在使用互動式教學方法時，教師要依據學生們的需求，創造輕松活潑的課堂氣氛。使用互動式教學辦法最大程度上完善新授課程的引入，創建相關的場景，使學生積極融入集體項目當中。互動式教學方法對小學音樂課堂的完善發揮著極其重要的作用，廣大教師要增強對該領域的研究，進一步完善小學音樂教學，從而有效提高學生的綜合素質和音樂教學的效率。