2018年8期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
教改·教研
- 信息技術與初中化學課程整合的應用研究
- 探討網絡環境下留守兒童的德育教育
- 淺談青海牧區基層教學
- 淺談小學數學課堂教學方法探尋
- 農村留守兒童生命關懷研究
- 論網絡技術在作文教學中的合理應用
- 優化初中數學課堂提問方法的策略分析
- 循著學生的思路 滲透極限思想的思考
- 叛逆中長大
- 應用啟發性原則發揮師生作用
- 中學生自主學習能力培養初探
- 數學，要講道理
- 小學數學教學心得
- 從“教師中心模式”轉向“學生中心模式”的嘗試
- 課堂教學如何培養學生自學能力
- 如何學好高中數學
- 高三數學后期復習如何加強非智力因素
- 淺談小學語文教學中德育滲透的途徑與方法
- 高中生對待數學作業完成結果的態度與行為研究
- 美育必須在語文教學中滲透
- 淺析學前教育
- 以情促興，以興促行，以行促果
- 德育教育在小學英語教學中的滲透
行為·意識
閱讀·寫作
- 加強情感活動 注重情感體驗
- 提高小學古詩詞課堂教學有效性策略
- 淺談字詞句段篇的教學
- 讓學生樂于習作的方法
- 巧用多媒體 提高語文課堂教學效率
- 淺談語文課堂教學的語言藝術
- 淺談小學中段學生的寫作教學方法
- 淺談小學語文作文教學中的創新
- 如何加強小學語文課堂教學
- 新時期下高中語文教學提問策略淺析
- 初探微課在小學語文課堂的實施及做法
- 善于調控初中語文課堂教學節奏的基本素養
- 如何提高小學生的語文寫作能力
- 小學語文閱讀教學中翻轉課堂教學模式的應用
- 小學語文識字教學
- 淺談如何培養小學生語文自主閱讀習慣
- 淺談培養小學生語文寫作能力的教學策略
- 淺談心理健康教育在小學語文教學中的滲透
- 中小學語文朗讀教學初探
- 淺談小學語文寫作教學
- 高中藏語文教學與德育教育的有機結合論
- 初中語文自主學習教學策略分析
- 淺談如何憑借課文開展研究性學習
- 試論情景教學方法在小學語文課堂的運用
- 農村小學語文教學現狀的改善對策
- “經營”大語文閱讀
- 淺析小學語文課內外閱讀有效整合的路徑
- 走出作文教學低效的泥潭
- 初中藏語文教學方法之初探
- 淺談小學語文閱讀教學方法
- 淺談初中語文教學方法總結
- 小學語文課堂朗讀教學有效性探究
- 寫作從批判性思維閱讀中提高
- 說真話，抒真情
- 如何提高中職學生的閱讀水平
- 初中語文閱讀教學新論
- 作業的超市化運營實踐與研究
- 如何提高低年級識字效率
- 淺析小學閱讀中“情、趣、悟、寫”
- 合理利用教學方法，提高語文教學質量
- 傳承經典：小學古詩詞可以這樣教
外文·外語
- 芻議小學英語與信息技術整合教學
- 信息技術與高中英語教學
- 增加高考英語書面表達效果的策略
- 淺談小學英語詞匯教學
- 淺談小學英語課堂語境化口語教學的有效性
- 優化詞匯教學，突破高考3500詞
- 感受小學英語情境教學的魅力
- 初三階段如何有效提升學生的英語成績
- 中職英語學評方式改革探究
- 在高中英語閱讀中引領學生思辨
- 農村中小學英語教學銜接現狀及對策芻談
- 淺談新課程下初中學生英語寫作能力的培養
- 淺議小學英語如何實施有效性教學
- 簡析小學英語教學中如何培養學生的學習興趣
- 淺談英語教學中如何加強學生的口語訓練
- 中學英語詞匯教學淺見
- 新課改下農村中小學英語口語教學改革對策
- 論述小學英語教學
- 淺議如何提高高中英語成績
- 淺議思維導圖在小學英語課堂教學中的運用
- 從方法入手，提高英語教學質量
- 支架式教學在英語聽力中的運用探討
- 論高中英語教學
- 淺談初中英語寫作教學
數學·信息
- 初中數學教學途徑探討
- 如何提高初中數學教學的效率
- 淺談在小學數學教學中如何培養學生學習的興趣
- 淺析小學數學學習習慣培養意義及對策
- 淺議小學數學怎樣提高學生學習能力
- 基于核心素養的小學數學開展策略
- 小學數學教學課堂教學淺談
- 初中數學課堂教學策略之初探
- 多媒體在小學數學教學中的應用
- 情境教學讓小學數學課堂更生動
- 淺談小學數學學困生轉化
- 淺談小學數學教學中如何培養學生的參與意識
- 關于小學數學微課及其翻轉課堂教學應用與實踐
- 計算機課的創新教學實踐
- 初中數學教學探討
- 試論新課程標準與小學數學教學
- 在小學數學教學中學生學習能力的培養
- 高中數學教學中有效“問題情境”的創設
- 淺談職高數學教學中差生的轉化問題
- 小學數學教學中如何培養學生的發散思維
- 優化小學數學教學
- 如何激勵小學高年級學生學好數學
- 多種教學方法在初中數學教學中的運用
- 貼近學生基礎 實現有效遷移
- 一題多解，多解歸一
- 小學數學教學淺析
- 中小學數學教學與信息技術整合探索
- 淺議小學數學教育怎樣因材施教
- 核心素養下的小學數學“概率”課教學模式探索與思考
- 小學數學課堂提問技巧
- 淺議農村初中生數學學習困難的原因及對策
- 淺談小學數學教學
- 微課在農村小學信息技術課堂中的應用對策探析
- 高中信息技術教學中微課的應用研究
科學·自然
體育·藝術
教師·學生
解析·設計
- 清香淡雅，紙墨飛花
- 在信息技術條件下實現與英語教學的整合
- 培養學生學習興趣 提高課堂教學效率
- 微課視域下基于微信翻轉通用技術課堂的應用研究
- 如何培養農村初中生對文言文的自學能力
- 淺談在語文學科中滲透德育教育
- 初中語文閱讀教學的問題及其應對措施探究
- 藝術中職文化課教學思考
- 小學數學教學中如何培養學生的數學思維
- 初中英語教學中分層教學理論策略的影響研究
- 探究《師說》與議論文寫作的關系
- 關于賞識教育在小學體育教學中的應用分析
- 讓數學課堂因導學案而更高效
- 多元化教學方法應用于初中語文教學中的探索
- 初中語文有效性教學策略研究
- 中國高職英語教學“中國文化失語”現象調查
- 微課在小學英語音標教學方面的探究
- 小學數學中應用題的教學方法探析
- 淺談語文教學如何培養學生的意志品質
- 試論陶行知的幼兒教育思想
- 分析小學數學教育的創新探究
- 小學低段數學課堂動手操作能力的有效性探究
- 大數據時代的高校思想政治教育工作
- 小學語文教學中合作學習之初探
- 在課堂上如何有效培養小學生的語言應用能力
- 淺談小學語文識字教學
- 淺談高中化學有效教學
- 淺談如何教好小學漢語文
- 同步衛星、近地衛星與赤道物體的異同的討論
- 在自主探究中涵養學生的科學素養