2018年9期
讀與寫·下旬刊
綜述·專著
- 高職院校大學(xué)英語課程改革的教學(xué)研究
- 淺議“微時(shí)代”大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新路徑
- 兒童營養(yǎng)學(xué)課程的教學(xué)反思
- 中職鋼琴教學(xué)中應(yīng)該如何融入情感教育
- 積極心理學(xué)視域下高職生心理健康教育探析
- 基于微課的翻轉(zhuǎn)課堂在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高職化學(xué)教學(xué)中的現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用
- 專業(yè)化建設(shè)高校政工隊(duì)伍的策略
- 對中等師范學(xué)校美術(shù)教學(xué)的思考
- 如何加強(qiáng)高職化學(xué)教學(xué)中的環(huán)保意識
- 淺談地理教學(xué)與學(xué)生認(rèn)知如何結(jié)合
- 淺談初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的途徑
- 新課程理念下高中歷史綜合探究課的實(shí)踐與反思
- 在中職數(shù)學(xué)教學(xué)中融合信息化技術(shù)的措施
- 用“心”管理班級嘗試
教改·教研
- 早期閱讀習(xí)慣培養(yǎng)途徑及價(jià)值
- 論如何有效開展小學(xué)少先隊(duì)活動
- 課堂提問的藝術(shù)
- 如何培養(yǎng)小學(xué)生的質(zhì)疑能力
- 班主任工作與和諧德育
- 淺談培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)策略，提高學(xué)生的語言意識
- 如何駕馭課堂
- 淺談如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
- “互聯(lián)網(wǎng)+”模式下高中教育教學(xué)管理與改革分析
- 例析幼兒“三種力”養(yǎng)成教育過程的新思考
- 提高幼兒早期閱讀能力初探
- 試論小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 充分利用新教材培養(yǎng)學(xué)生能力
- 淺談小學(xué)課堂合作學(xué)習(xí)的問題與對策
行為·意識
閱讀·寫作
- 發(fā)揮語言的交際功能，為學(xué)生寫作插上翅膀
- 論如何實(shí)現(xiàn)高中語文教學(xué)實(shí)效性
- 探索在語文教學(xué)中如何培養(yǎng)小學(xué)生的想象力
- 小學(xué)語文教學(xué)點(diǎn)滴談
- 低年級培智語文的趣味性教育教學(xué)嘗試
- 小學(xué)低年級看圖寫話方法之我見
- 淺析新課程改革背景下小學(xué)語文教育教學(xué)模式的改革
- 張揚(yáng)學(xué)生“說”的個(gè)性，掃除學(xué)生“說”的羈絆
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中實(shí)現(xiàn)學(xué)生與文本對話的策略
- 淺談農(nóng)村中小學(xué)培養(yǎng)學(xué)生說的能力的重要性
- 淺談學(xué)生朗讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文”綜合性學(xué)習(xí)”之我見
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)語文教學(xué)探究
- 如何將傳統(tǒng)文化的精華滲透于小學(xué)語文教學(xué)之中
- 如何做好小學(xué)語文閱讀教學(xué)的高效性
- 淺談小學(xué)語文作文寫作技巧
- 淺談對初中語文閱讀能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)的實(shí)踐和創(chuàng)新策略研究
- 淺談小學(xué)語文自學(xué)能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)語文作文教學(xué)中的幾點(diǎn)建議
- 個(gè)性化教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 課文朗讀在小學(xué)語文教學(xué)中的重要性分析
- 淺談小學(xué)語文課堂提問的技巧
- 德育在小學(xué)語文閱讀教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)有效課堂提問初探
- 論如何提高小學(xué)生學(xué)習(xí)語文興趣
- “導(dǎo)而弗牽攙而不抱”
- 小學(xué)語文寫作能力的培養(yǎng)策略初探
- 在口語交際實(shí)踐中提升小學(xué)低年級學(xué)生語文核心素養(yǎng)
- 新課改淺析小學(xué)語文
- 小學(xué)語文文本閱讀建議探討
- 中年級作文教學(xué)之我見
- 淺談?wù)b讀教學(xué)的有效策略
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
- 簡略小學(xué)語文古詩教學(xué)
- 高中語文教學(xué)中的情感教育的滲透
- 小學(xué)生語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)芻議
- 淺談小學(xué)語文文本閱讀興趣培養(yǎng)
- 小學(xué)語文新課改淺析
- 芻議農(nóng)村小學(xué)語文閱讀教學(xué)能力的培養(yǎng)
- 探究初中語文教學(xué)中應(yīng)如何有效利用多媒體
- 朗讀法在高中語文教學(xué)中的問題與對策研究
- 小學(xué)語文識字教學(xué)（2）
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)實(shí)踐探討
- 新課程改革下小學(xué)語文教學(xué)的有效性
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何提高讀寫結(jié)合能力
- 淺談小學(xué)低年級語文利用兒歌教學(xué)培養(yǎng)語感的策略
- 小學(xué)語文識字教學(xué)
- 小學(xué)語文有效課堂教學(xué)模式初探
外文·外語
- 淺談初中英語教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)方法
- 初中英語差生教學(xué)策略之初探
- 淺談如何激發(fā)英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的方法
- 初中英語書面表達(dá)能力的培養(yǎng)研究
- 當(dāng)代教育形式下高中英語詞匯教學(xué)的策略改進(jìn)
- 核心素養(yǎng)引領(lǐng)小學(xué)英語教學(xué)的成長
- 初中英語閱讀教學(xué)有效性的實(shí)踐與探究
- 情境教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用
- 激發(fā)高中生英語學(xué)習(xí)興趣方法的研究
- 淺談高中英語教學(xué)中存在的問題及解決對策
- 核心素養(yǎng)基礎(chǔ)上的高中英語閱讀教學(xué)
- 淺談提高初中英語七年級學(xué)生寫作能力
- 論提高小學(xué)藏語文課堂效率的方法和途徑
- 淺談模糊容忍度對英語閱讀的影響
- 微課的使用對初中英語語法教學(xué)的意義
- 試論小學(xué)低段英語教學(xué)的實(shí)用策略
- 基于生本理念的初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)探究
- 小學(xué)英語教學(xué)中如何滲透德育教育
- 構(gòu)建初中英語中的高效課堂
- 小學(xué)英語教學(xué)中的德育教育
- 利用多媒體進(jìn)行初中英語高效教學(xué)
- 以演促學(xué)：牛津英語教材中課本劇的運(yùn)用策略研究
- 淺談英語學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
- 分析初中英語教材插圖的有效使用
- 小學(xué)英語課堂教學(xué)的新課程改革
數(shù)學(xué)·信息
- 培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心的幾點(diǎn)體會
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)課堂問題意識培養(yǎng)
- 基于高中數(shù)學(xué)管理中存在的問題及改進(jìn)措施進(jìn)行探究
- 淺談如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立獲取知識的學(xué)習(xí)能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中有效情境的創(chuàng)設(shè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中融入情感教育探微
- 小學(xué)數(shù)學(xué)與信息技術(shù)的有效整合
- 如何激發(fā)初中學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力
- 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)之“引”
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率的途徑
- 基于微課的高中計(jì)算機(jī)教學(xué)模式應(yīng)用研究
- 如何提高小學(xué)六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)效率
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)探微
- 淺談小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的創(chuàng)設(shè)
- 如何提高聾校學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
- 數(shù)形結(jié)合思想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐運(yùn)用
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)之我見
- 自主探究模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)方法之研究
- 試論數(shù)學(xué)習(xí)題在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量提升對策探究
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課上的小組合作
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教育
- 初中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)的思考
- 淺談農(nóng)村數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的提高
- 例談高中數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“綜合與實(shí)踐”與數(shù)學(xué)校園文化的建設(shè)
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)分層教學(xué)的實(shí)踐研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)思想方法的巧妙滲透分析
- 基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)漫談
- 讓數(shù)學(xué)寓教學(xué)于游戲之中
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的有效思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力
- 對搞好初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研究
- 變式教學(xué)讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂出彩
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐與探究
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)低段教學(xué)的直觀性策略
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化
- 淺談“生活中的數(shù)學(xué)”
- 淺談如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力
- 知識可視化在初中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 如何理解小學(xué)數(shù)學(xué)課堂概念教學(xué)的策略
- 中小學(xué)信息技術(shù)有效課堂的實(shí)踐與思考
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何實(shí)施生活化教學(xué)
- 如何避免“分類討論”
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中激活學(xué)生思維方法論
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)課程中開展一題多解教學(xué)
科學(xué)·自然
- 中學(xué)物理教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新課改下高中物理教學(xué)的特點(diǎn)
- 基于高中生物實(shí)驗(yàn)的幾點(diǎn)教學(xué)方法
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的作用分析
- 淺析高中物理教學(xué)改革的嘗試和思考
- 圓周運(yùn)動中的“最高點(diǎn)”與“最低點(diǎn)”問題
- 淺談化學(xué)實(shí)驗(yàn)在高中化學(xué)教學(xué)中的重要性
- 小學(xué)科學(xué)微課教學(xué)實(shí)踐初探
- 淺談高中化學(xué)課堂導(dǎo)入的基本要求及策略
- 高中物理探究式教學(xué)應(yīng)注意的幾個(gè)問題
- 從實(shí)際出發(fā)提高高中物理課堂教學(xué)的有效性
- 如何提高初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
- 淺談小學(xué)科學(xué)教學(xué)情景創(chuàng)設(shè)的真實(shí)性
- 初中物理有效性教學(xué)的幾點(diǎn)思考
- 探究初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生能力的培養(yǎng)
- 物理實(shí)驗(yàn)在物理學(xué)習(xí)中的作用
- 淺談高中物理精細(xì)化復(fù)習(xí)能量與動量的綜合問題
- 淺析摩擦力的教學(xué)分析
- 淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
- 淺談小學(xué)科學(xué)拓展性探究的實(shí)踐研究
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)新探索
- 談新課改下高中生物教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
歷史·地理
體育·藝術(shù)
- 探析初中體育教學(xué)方法
- 淺析分層教學(xué)法在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用
- 探究層次教學(xué)法在籃球課程教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談初中美術(shù)教學(xué)中的速寫教學(xué)
- 體育課中如何滲透德育教育
- 如何讓京劇藝術(shù)真正走進(jìn)課堂
- 淺談小學(xué)音樂課堂教學(xué)中的歌唱教學(xué)
- 初中音樂教學(xué)中信息化教學(xué)策略探究
- 初中美術(shù)裝飾畫的“趣味性”教學(xué)研究
- 如何提高美術(shù)教學(xué)的有效性
- 淺談初中體育教學(xué)中如何實(shí)施素質(zhì)教育
- 如何優(yōu)化初中物理教學(xué)
- 小學(xué)音樂教學(xué)的體會
- 小學(xué)體育教學(xué)中學(xué)生的意志品質(zhì)鍛煉探討
- 淺議小學(xué)音樂教育中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 體育教學(xué)中非智力因素的培養(yǎng)
- 提升農(nóng)村小學(xué)校田徑訓(xùn)練效果的策略
- 音樂教學(xué)元素中手勢的運(yùn)用
- 科學(xué)引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
- 小學(xué)美術(shù)教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 中職體育教學(xué)的改革創(chuàng)新對策分析
教師·學(xué)生
幼教·啟蒙
- 借常規(guī)活動之筏，抵幼小銜接之岸
- 優(yōu)化戶外體育游戲，促進(jìn)幼兒社會性發(fā)展
- 投射個(gè)體，優(yōu)化幼兒園組織結(jié)構(gòu)
- 關(guān)注民間游戲：幼兒教育中的無價(jià)之寶
- 淺談小班幼兒生活自理能力的培養(yǎng)
- 試論小班幼兒繪畫興趣的培養(yǎng)
- 幼兒園合作式戶外體育游戲的指導(dǎo)策略研究
- 幼兒園大班學(xué)生的趣味識字教學(xué)
- “審美與快樂”式幼兒音樂教育初探
- 發(fā)揮謎語的魅力，讓謎語在幼兒園生根發(fā)芽
- 幼兒園體育游戲指導(dǎo)工作的優(yōu)化策略探析
- 優(yōu)質(zhì)家庭教育培養(yǎng)幼兒良好性格的策略
- 幼兒教育漫談
- 如何做好幼兒早期識字閱讀工作
解析·設(shè)計(jì)
- 再造性形象思維培養(yǎng)策略研究
- 探究新課程改革下高中圖書館管理的創(chuàng)新舉措
- 口語交際課中如何讓學(xué)生有說不完的話
- 淺談小學(xué)語文課堂提問技巧
- 英漢雙向文化導(dǎo)入方式在中職英語課堂的應(yīng)用
- 自然·自由·自我
- 成人教學(xué)模式及其發(fā)展研究
- 讓“批注”成為閱讀教學(xué)上跳動的音符
- 鄉(xiāng)村教育發(fā)展淺談
- 枯燥無味的課堂如何興趣盎然起來
- 淺談新教育改革形勢下班級管理的有效途徑
- 如何改善聾啞特殊教育中英語教學(xué)質(zhì)量
- 如何在綜合實(shí)踐課中讓學(xué)生“活”起來
- 培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的幾點(diǎn)體會
- 如何讓小學(xué)綜合實(shí)踐活動課“活”起來
- 怎樣讓小學(xué)語文課堂充滿活力