淺析高中物理教學改革的嘗試和思考

董麗萍

摘要：高中物理教學是高中階段教學的主要組成部分，對于學生的成長和成才來說非常重要，需要引起老師的極大重視。特別是在高中物理教學的改革上面，需要有更多的思考和實踐。本文通過對當前高中物理教學中的存在的問題進行思考，指出進行教學改革的具體措施，以供大家參考。

關鍵詞：高中物理；改革措施；現(xiàn)狀分析

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）27-0170-01

高中物理學科當中有很多有趣的內(nèi)容，一方面來說可以提高學生的動手能力，另一方面又可以讓學生在理論上面更加增進。學生也可以通過高中物理學習到一些方法和技巧，為后面的學習打好基礎。在新課改背景下，高中物理教學也進行了長足的改革，為了能夠應用到實際當中。但是在目前的高中物理教學當中，還是存在著很多的問題，需要得到老師的解決和解答，只有通過解決這些問題，才能促使高中物理教學改革的長足發(fā)展。

1.高中物理教學的現(xiàn)狀分析

1.1 觀念較為陳舊。

當前在高中物理教學當中的教學觀念比較陳舊，老師還是在課堂教學之中處在了主體的位置，學生的作用發(fā)揮的不是很明顯。在物理課堂之中，老師還是沿用以前的教學方法進行教學，老師通過滿堂灌的形式將要講述的內(nèi)容源源不斷地供應給學生，雖然看起來很好，但是學生學到的實際東西很少，很難有突破和提高。學生只是在被動地接受一些理論知識，很少有自主發(fā)言和主動性，這樣學生的學習積極性普遍不高，很難調(diào)動課堂氣氛的活躍。

1.2 課時較少。

高中物理教學中學校的課時安排較少，很難讓老師能夠發(fā)揮出自己的能力進行教學。高中學科的課時安排主要還是以數(shù)學和英語課時較多，而物理課時安排較少，這樣老師也沒辦法講清楚一些細節(jié)性的物理知識，使得學生在掌握物理知識的時候也出現(xiàn)了困難，很難輕松容易地掌握這些物理學知識，使得在物理學習上面的深度不能有很好地發(fā)展，學生只是在物理學習上面淺嘗輒止，不能深入挖掘物理學深刻內(nèi)涵。

1.3 學生缺少學習的熱情。

當前由于教學觀念的落后，高中物理教學上面多呈現(xiàn)教學的理論性較多，學生主要以學習理論知識為主，加之物理的內(nèi)容本身比較龐雜，枯燥難懂，就導致了學生學習起來非常費勁，很難輕松地掌握物理學知識，這樣就導致了學生學習興趣不高，影響了物理的學習和深造。再加上在課堂之中，老師占據(jù)了課堂的主導地位，一般學生不會在課堂上面主動發(fā)言，學生參與課堂的熱情度不高，使得學生在學習上面提升的空間不大，影響了學生的學習積極性。

1.4 師資隊伍不強。

當前雖然國家對教育部門投入了很大的力度，但是在一些偏遠的地區(qū)，學校的物理老師仍然很缺乏，很多老師都是一些民辦老師，自身水平不高，給學生也沒有正確的引導，這樣就使得學生沒有多少長進。在偏遠的農(nóng)村地區(qū)，優(yōu)秀老師較少，師資隊伍建設存在很大的問題，這需要引起教育部門的極大重視，加強對農(nóng)村偏遠地區(qū)教育的投入力度，加強師資隊伍建設，讓學生能夠獲得好的學習機會。

2.高中物理教學改革的嘗試和具體策略

2.1 改變傳統(tǒng)教學觀念，運用新的教學方法。

作為高中物理教學來說，老師需要改變傳統(tǒng)的教學觀念，運用新的教學方法進行教學，嘗試使用一些新奇的方法在課堂教學當中，必然會取得好的教學效果。作為老師來說，需要重視在課堂上面發(fā)揮學生的主體地位，讓學生能夠通過自學來理解和解釋物理學的知識和內(nèi)容，從而減輕老師的授課工作。老師主要以引導和旁觀為主，能夠充分調(diào)動學生的學習積極性，讓他們對物理學習產(chǎn)生濃厚的興趣，以便于能夠在課堂之中發(fā)揮其重要的作用，能夠促進課堂教學效率的提高。一旦學生對物理學習產(chǎn)生了興趣，那么他們就會獨立自主地進行物理的學習，老師會省去很多的事情，而能夠?qū)Ｐ挠谖锢淼闹R的內(nèi)涵把握，這樣也能夠使老師在講授知識的時候更加靈活多樣，讓學生能夠從中受益。

2.2 著手教學大綱的改進工作。

要改革高中物理學的教學，就需要對高中物理的教學大綱進行重新修訂，讓教學大綱更加切合實際，能夠?qū)⑽锢韺W習的內(nèi)容與實際生活相聯(lián)系，讓學生在學習物理知識的時候，也能夠從中學習到解決實際問題的方法和策略，這樣就會使得學生的學習變得輕松和容易。老師需要在教學的過程中減少純粹理論性問題的講解，而是能夠講述一些和實際生活密切相關的物理學內(nèi)容，讓學生能夠感受物理學知識與生活息息相關，不再排斥物理學的學習。當然，物理實驗在物理教學中占據(jù)很重要的位置，需要引起老師的極大重視，可以讓學生能夠動手操作實驗，老師從旁指點，這樣學生的動手能力也能夠得到加強和提高。

2.3 加大對高中物理教學基礎設施的投入。

在當前很多偏遠地區(qū)的高中物理課堂，由于受到種種條件的限制，基礎設施并不完善，很多都沒有實驗室，或者實驗室比較簡陋。這就需要教育部門加大對偏遠地區(qū)物理教學的投入力度，加強基礎設施建設，增加一些物理實驗所用的器材，這樣方便學生能夠在物理實驗室當中做實驗，可以讓學生能夠有做實驗的器材，這樣學生的動手操作能力才能得到不斷的提高。這需要教育部門的高度重視，給予偏遠地區(qū)大力的經(jīng)濟扶持，加強對老師的培訓力度，這樣才能促進物理教學的順利開展。

總之，物理教學當中會出現(xiàn)很多的問題，需要老師在平時的教學當中注意總結(jié)經(jīng)驗和教訓，能夠針對學生的實際情況，制定相應的教學方案，這樣才能促進物理教學效率的提高，促進物理教學的順利開展。