2021年7期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協會主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優美的文集，恰似一條條優美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
- 以米勒的重復理論分析《普魯士軍官》
- 迷失的自我
——運用拉康的鏡像理論分析《男孩去木星》 - 《爾雅·釋親》和《釋名·釋親屬》的比較研究
- 論馮至對里爾克詩歌的接受
- 不得不說的莎士比亞
——以《麥克白》關照莎士比亞時代的復雜人性 - 萬艷同悲誰人知 夢斷紅樓誰人曉
——以《紅樓夢》為例整本書閱讀的實踐探究 - 關于電視劇《我們與惡的距離》宋喬安善與惡的探討
- 電影《綠皮書》：“種族歧視”的影像呈現
- 淺議譚恩美作品中的中國形象書寫
- 情感書寫與時代映射
——論王統照早期“婚戀”小說 - “講故事大師”的敘述越界
——讀《月亮與六便士》 - 論京極夏彥推理小說《狂骨之夢》中的空間敘事
- 查爾斯·蘭姆《夢中兒女》的敘事策略分析
- 凱·瑞安動物詩歌中的愉悅游戲精神
- 小說《鐵皮鼓》與《豐乳肥臀》中的敘事策略研究
- 《山海情》和《平凡的世界》之比較
- 《雷雨》
——曹禺筆下的命運悲劇 - 切切家書亦良藥
——《曾國藩家書》讀后感 - 《草房子》之淺析
- 詩人托馬斯·哈代筆下鄉村的多面性
- 重思柏拉圖“靈感說”
- 托尼·莫里森《最藍的眼睛》的文學特色研究
- 芳草萋萋白駒村
詩詞歌賦
文化縱橫
語言學研究
美學藝術
音樂戲曲
德育研究
閱讀寫作
- 中國現當代文學教學改革可行性探討
- 文本細讀在初中語文閱讀教學中的運用
- 加強單元分析，提升課堂閱讀教學效果
——自探四年級上冊語文閱讀教學 - 小學語文教學中拓展非連續性文本閱讀策略探究
- 小學生語文閱讀能力培養的策略
- 初中語文教學中如何提高學生的寫作能力
- 關于提高學生現代文閱讀水平策略分析
- 豐富學生生活體驗是漁作文的一個重要策略
- 小學語文教學中培養學生閱讀能力的方法
- 小學高段語文群文閱讀補充篇目選擇的幾點思考
- 小學語文課堂中寫作教學方法的思考
- 小學生寫景作文的寫作指導方略
- 落實初中名著閱讀教學提高學生語文閱讀能力
- 如何基于語文學科核心素養培養學生閱讀能力
- 高中英語課文閱讀教學策略探討
- 小學語文閱讀教學中讀寫結合教學模式探析
- 初中語文閱讀教學有效性提升的策略探討
- 淺談公共圖書館與全民閱讀
- 初中生讀者意識下的寫作教學策略
- 課外閱讀在小學語文寫作教學中的重要性
語文建設
- 小學語文讀寫結合的策略探討
- 游戲教學法在小學語文教學中的應用分析
- 依托信息技術培養小學高段學生語文探究能力的策略研究
- 思辨小說情節，解讀人物形象
——以統編版小學語文六年級上冊《橋》為例 - 淺談小學語文古詩詞教學的有效策略
- 初中語文情感教育與創新思維的培養
- “周三無作業日”
——小學語文操作型作業的設計 - 信息技術在小學語文閱讀教學中的運用
- 信息化教學在小學語文閱讀教學中的實踐
- 合作學習在小學語文教學中的應用
- 小學語文構建高效課堂的教學策略
- 依托信息技術培養小學高段學生探究能力的策略研究
- 走進詩歌的世界
——小學語文詩歌教學探討 - 高中語文教學中如何應用現代化設備提高教學效率
- 情境體驗教學法在小學語文閱讀教學中的應用探究
- 思維導圖在小學語文教學中的應用
- 職業精神在中職語文教學中的滲透策略
- 小學語文教學中互動式教學的應用策略
- 讓中考語文復習輕松高效
- 論語文學科核心素養給語文教學策略帶來的變革
- 如何實現小學語文課堂互動教學
- 一江月韻，曠世奇才
——《念奴嬌·赤壁懷古》教學設計 - 初中語文教學中怎樣培養學生的寫作能力
- 基于核心素養的中職語文有效教學策略
- 核心素養視角下小學語文閱讀教學方法
- 淺談語文教學中解讀人物形象的方法
——以《藤野先生》為例 - 小學語文課堂教學中的導入方法創新探析
- 改進小學語文課堂教學效率的策略與方法研究
- 微課在突破小學重難點生字書寫中的應用研究
- 任務驅動教學法在職技學校語文教學中的應用
- 初中語文教學中學生思維能力的培養
- 新課程背景下小學語文教學現狀與策略分析
- 淺談問題教學法在小學語文教學中的應用
- 讀寫結合教學法在小學語文教育教學中的應用探索
- 情境教學法在初中語文課中的應用
- 初中語文教學中培養學生閱讀理解能力的思考
- 小學語文高效課堂教學創設的思考
- 談“影響力”閱讀在小學低段實施的有效策略
- 新課程改革下如何提高語文課堂的教學有效性
- 如何運用多媒體促進小學語文教學效率的提升
- 初中語文課中多元化教學方法的運用探索
- 小學語文課內外閱讀銜接教學探究
- 核心素養背景下小學語文識字教學指導策略
- 核心素養背景下小學語文教學的創新研究
- 高中語文“整本書閱讀”教學探討
教育理論
- 教學常規管理精細化對教學質量的影響
- 關于高校宿舍安全管理研究
- 淺談在中職教育教學中思想教育的融入
- 淺談高職網站建設與網頁設計課程的教學改革
- 從《紅樓夢》王熙鳳協理寧國府談培養管理人才的五大素質
- 涉外旅游人才需求現狀與培養策略探析
- 高職院校計算機專業畢業生的就業問題探析
- 新入園幼兒分離焦慮的歸因分析及策略研究
- 籃球不同位置隊員的體能特征和訓練方法的研究
- 高校辦公室學生助理制度育人模式創新
——以嘉興南洋職業技術學院為例 - 新時代背景下輔導員工作路徑探究
- 中國精神在傳統文化教學中的應用
- 初中班主任班級管理工作分析
- 情境模擬教學法在幼兒安全教育中的應用
- 高陽縣中小學教師培訓模式創新的研究
- 人文理念在小學管理中的應用研究
- 教師在中職學生自我監控能力培養中的作用研究
- 中小學人工智能自適應教育方法研究
- 點燃智慧火花 照亮學生心靈
——初中班主任管理工作的技巧分析 - 班主任工作總結
- 中職教育人才培養的現狀與對策
- 高中近代史教學中家國情懷意識的培養
- 有效開展中職教育特色主題班會探討
- 微電影在高職院校“形勢與政策”課中的創新研究
- 基于生活體驗的幼兒園食育活動課程初探
- 心理健康教育在初中班主任工作中的滲透
- 高中信息技術課堂上對于學生發言的教師激勵性點評研究
- 探析信息化時代高等職業教育的教學改革
- 因勢利“導”，事半功倍
——例談地方課程中教師的作用 - 在建構游戲中，提升幼兒的安全意識
- 關于有效促進幼兒良好進餐習慣的探索
- “雙創”背景下的高職院校輔導員工作創新探索
- 基于實踐教學改革的大學生創新創業能力培養
- 講解技能在課堂教學中的應用
——如何提高優化講解技能 - 淺談高職學生核心素養的培養
- 高職院校學生心理健康現狀及教育措施分析
- 高校校園安全應急管理機制的構建研究
- 中職英語教學中學生綜合職業能力的培養策略
- 網絡時代高校教學管理信息化建設探析
- 幼兒園大班繪本教學現狀及對策研究
- 高校提升學生自主管理能力的方法和途徑分析
- 中職教育存在的問題及對策
- 淺談高職計算機文化基礎課程的教育教學改革
教學思考
- 圍繞問題鏈探究，培養學生的思維
- 初探人教版(2019)高中英語課本配套作業的“二次開發”
- 基于任務型教學法的對外漢語初級聽力課教學初探
- 情景教學法在初中英語課堂中的應用分析
- 初中英語讀寫結合教學模式初探
- 淺談情感教育在初中英語教學中的運用
- 高職體育教師信息化教學展開的實踐路徑
- 基于核心素養的高中數學公式教學探析
——以“三角函數的誘導公式”教學為例 - 如何提高初中計算機課堂教學效率
- 基于核心素養視角下初中英語教學策略探究
- 體育游戲在小學體育教學中的有效應用
- 掌握全等三角形對學生今后學習數學的重要性
- 新課改下如何培養初中生的英語學習習慣
- 基于數學核心素養的小學生創新思維能力培養研究
- 初中數學教學中培養學生核心素養的有效策略
- 淺談英語教學與黨校教育目標的融合
- 在小學數學課堂中應用討論式教學法的策略
- 任務型教學法在高職英語教學中的應用研究
- 如何引導學生形成對英語自主閱讀的正確認識
- 探究做好初中英語復習的教學方法
- 在初中體育教學中挖掘學生學習興趣點的有效策略
- 淺談“巴渝工匠”杯“園藝”賽項對教學改革的啟示
- 探究小學英語教與學的協調開展
- 初中英語閱讀與寫作結合教學的策略探究
- 初中英語教學中培養寫作能力的方式
- 基于能力培養下的土木工程專業教改新模式分析
- 在高中物理教學中培養學生物理核心素養的策略
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養策略探究
- 新時期高職英語教學與課程思政的融合策略探討
- 如何把握初中數學課堂的精講點撥
- 核心素養下滲透數學模型思想的分析
- 中職計算機教學中創新能力的培養
- 英語學習類APP在高職院校詞匯教學中的利與弊
- 以體驗式教學法激發學生學習數學的興趣
- 學生語用能力在初中英語教學中的提升方法
- 初中體育課堂中德育現狀及優化策略探究
- 高中歷史教學中核心素養的滲透路徑研究
- 提高初中生物教學質量的有效途徑探究
- 中職計算機教學中學生創新能力培養初探
- 小學數學教學中如何引導學生進行自主學習
- 如何快速提高高中學生英語學習成績
- 創造性設計小學數學復習課
- 新課程改革背景下關于初中歷史創新教學的思考
- 初中英語口語能力培養的有效策略探討
- 提高高中英語課堂教學效率的策略探討
- 核心素養下的初中英語寫作教學
- 新課改背景下高中信息化教學的新模式探究
- 分層教學法在小學數學課堂中運用的思考
- “互聯網+”背景下創新高職計算機教學的思考
- 來華留學生中管理類學歷生專業課教學方法探析
- 小學數學課堂教學中如何培養學生的創新能力