翻譯美學視角下《我和我的祖國》歌詞英譯文本對比研究

侯 芳 任再新

東華大學外語學院

翻譯就像藝術一樣對每一個詞，每一句話進行仔細雕琢。歌詞翻譯不是把歌詞字對字的逐個翻譯，而是要對歌詞進行適當地潤色，也就是我們所說的美學視域下的歌詞翻譯，即翻譯美學，將美學和現代語言學相結合，這就要求翻譯人員不僅英文基礎扎實，也要有超強的審美能力。

然而國內對于歌曲的翻譯工作并不是足夠重視，因為音樂作品的翻譯不同于日常的翻譯工作，超出了翻譯工作者的認知范疇，并且翻譯涉及作詞與作曲等專業知識的儲備，因此翻譯難度很大。但是歌曲翻譯也是對外文化交流的一部分，是中西方跨文化交流的一部分，在翻譯史上的作用不容忽視，但是目前歌曲翻譯主要是對文本范式的研究，且歌曲翻譯被動的處于邊緣化地位，歌曲翻譯任重道遠。

《我和我的祖國》歌詞目前還沒有官方公認的英譯文本，本文要分析的兩個譯本取自翻譯論壇和網絡，分別是許景城版和網絡版本。本文以翻譯美學理論為基礎，分別從音、詞和句三美出發對比分析歌曲《我和我的祖國》的兩個英譯文本，找出兩者的差異和共性，為目前的翻譯市場提供一些建議，為歌曲翻譯提供一些新思路。

一、翻譯美學理論綜述

劉宓慶教授（2011:138）曾認為翻譯實際上是交流的過程，以語言為媒介，傳達所要表達的信息，每一種語言因生活環境、文化背景不同，所呈現的形式也不同。二十世紀九十年代，美學和翻譯交織在一起，成為翻譯研究的一部分。翻譯美學要構建基本的理論框架，這是劉宓慶教授在《翻譯美學導論》中提出的觀點；朱光潛先生認為翻譯和美學密不可分；雅是嚴復信達雅中最具藝術效果的；錢鐘書的化境論強調“以境論美”，推動了中國翻譯與美學的研究發展新高度。

翻譯美學的研究大部分集中在文學領域，主要是對文章的翻譯方法進行評價，研究領域非常狹窄，很少有文章是基于美學角度進行研究的，因此探討文學作品中的美學價值是有局限性的，對于讀者來說也是一種遺憾，不能充分體會原作與譯作的美。（穆雷，2011）

美學價值在翻譯中至關重要；劉宓慶教授認為審美中的個體可以叫做“審美主體”，個體審美的對象稱為“審美客體”，審美客體即審美對象（劉宓慶,章艷,2016）不同的審美主體對同一文本會有不同的理解方式，因此，譯者在翻譯作品時一定要充分理解原作要表達的內涵，認真研讀原作，避免譯文的錯譯。

二、 基于翻譯美學理論對比分析《我和我的祖國》英譯文

歌詞是音樂的重要組成部分，但是歌詞翻譯不同于一般的翻譯研究，譯者在翻譯歌詞時要認真研究翻譯的審美原則，做到更精準的翻譯歌詞。本文主要從音美、詞美和句美三方面對比分析《我和我的祖國》譯文。

1.音美。

南梁文學家沈約提出了“文章之音韻，同弦管之聲曲”，意在表達“語言需要音韻美”(毛榮貴, 2005)的觀點。漢語和英語在音美方面有很大差異，漢語仄起平生，英語的音韻美源于重音。因此，譯者在翻譯歌詞時要盡量傳遞出中文歌詞的音美。

例1：我歌唱每一座高山，我歌唱每一條河；裊裊炊煙，小小村落，路上一道轍。

許景城版：I sing for mountains high and low.

I croon for rivers that flow.

Wisps of smoke grow.

Small vills we know.

A trail’s seen aglow.

網絡版： I'm singing of your high mountains.

Singing of your land and rocks.

Sing of hometown, the big or small.

Sing of them one more.

對比兩個譯文發現，二個版本都進行了押韻的處理，其中，許的譯文忠實于原文，達到了“意美”，他在歌詞每一句的末尾處都進行了押韻處理，“low, flow, grow, know, aglow”這幾個詞全都進行押韻，讀起來朗朗上口，甚至有種讀詩的感覺。尾韻極具音樂感，使聽眾不知不覺中進入歌詞營造的意境。網絡譯本雖然也進行了押韻處理以及開頭首個單詞排比，比如，“sing”用在了每段話的開頭處進行排比處理，雖然看似押韻，但卻缺乏了原文的韻味，沒有達到音美的效果。

例2：我和我的祖國，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子，海是那浪的依托。

許景城版：My home country’s to me

As a sea’s to a billow.

Waves are the sons of the sea.

The sea is where billows glow.

網絡版： My motherland and me

Are the spindrift and the sea

I am your dear spindrift

You are the sea that hugs me

在例2中，分析可知，這四句話本文認為網絡版要好些，因為四句話的每個結尾處均進行了押韻，“me, sea, spindrift, hugs me,”這幾個詞讀起來同樣朗朗上口，使聽眾能夠置身于音樂之中，享受英譯的美感；相反，這幾句話，徐景城版本筆者認為翻譯的不太符合音美的特點，并沒有進行押韻；所以，這幾句話網絡版略勝一籌。

2.詞美。

語言的審美依靠于詞語的傳達，詞匯通過翻譯的方式傳達給讀者。詞匯的意義在現代英語詞匯學中分為本義和轉義（黃健,賈曉云,2016）。為了歌曲詞匯能夠最大程度的展現其美感，詞匯的選擇是譯員需要慎重考慮的。英漢兩種語言的用詞有很大差異，漢語是動態性語言，動詞的使用較多; 英語是靜態性語言，偏重于名詞的使用。因此，在英譯中文歌詞的過程中，譯者可以通過轉換詞性以符合聽眾的理解需求。

例3：每當大海在微笑，我就是笑的旋渦，我分擔著海的憂愁，分享海的歡樂。

許景城版：Whenever the sea’s smiles show,

I am her whirlpool below.

I am sharing the sea’s sorrow.

Enjoy all her glee.

網絡版： Whenever you get to smile.

You raise me up, make me high.

I share all your sorrows and joys.

Share seashells on the shore.

這首歌中動詞部分并不是很多，大多以抒發感情為主，這幾句話中漢語動詞較多，基于這幾句話看兩個譯本的優缺處。基于中文是動態性語言，英文是靜態性語言，這兩個版本其實都沒有過多在英文譯本中體現靜態特征，基本仍舊采用動詞化形式，基于此，許景城版本相比于網絡版本要好些，大部分句子采用關系過程，表明屬性；雖然從詞美方面并不能很好看出兩個版本的過人之處，但都忠實于原文。

3.句美。

句子是完整傳達原文意思的基礎，它有一個特定語調的語言單位(黃健,賈曉云,2016)。句子的美與語言的形式美有關，美感主要靠語句的銜接。我們知道，漢語和英語前者重意合后者重形合，在翻譯歌詞的過程中，譯者需要調整句子結構，使用相應的連接詞，要有相應的中英式思維，使目標聽眾能更好的感知歌詞傳達的情感。

例4：我和我的祖國，一刻也不能分割，無論我走到哪里，都流出一首贊歌

許 景 城 版：My home country and I will never asunder go.

Wherever I roam and go, there always streams a song.

網絡版： China catches my heart,

No one can break us apart,

No matter where I travel,

You are what I'm singing for.

這首歌曲大部分都是短語小句出現，這四句話是一個長句，在翻譯處理上，對比分析這兩個文本可以看出，許景城的譯本要略高一籌，他遵循了英譯的忠實于原文，并且注意句美的特點，使用了完整的句子，有連接詞，有轉折詞，做到了句美的效果；再分析網絡版，呈現的仍舊是四個小句，中間并未有連接詞的出現，沒有做到起承轉合。并且這幾個句子是歌曲的開頭，應該注意句美的效果吸引聽眾，因此，基于以上分析，本文認為許景城的譯本要更符合美學理論。

4.分析結果。

通過對比分析歌曲《我和我的祖國》兩個英譯文本發現，中文歌詞的英譯不能字對字的翻譯，要以聽者為中心，向聽眾傳達原詞的視覺和聽覺美感。譯者要認真理解中文歌詞中詞匯和句法意思，反復斟酌選擇相應的英譯表達方式，將原歌詞的美感傳遞給聽眾。只有將翻譯與美學相結合，理解兩種語言的音、形、意差異，才有可能創作出最真實貼切的譯作。基于翻譯美學理論中音美、詞美、句美的研究，對比發現許景城的譯本更加符合美學效果，在翻譯中做到了忠于原文的基礎上達到句子押韻，朗朗上口，形合意合運用恰到好處，因此，筆者更加贊同許景城的歌曲譯文。

三、基于分析《我和我的祖國》所得啟示

目前的音樂市場歌曲種類繁多，中英文歌曲數不勝數，大部分英文歌曲都配有中文翻譯，或者英文版本的中文歌曲，但目前市面上的歌詞翻譯并沒有一個統一的翻譯標準，翻譯市場魚龍混雜，歌詞翻譯水平參差不齊，不利于中外文化的交流以及中文歌曲的輸出傳播。

1.歌曲翻譯市場存在的問題。

目前歌曲翻譯市場存在較多問題，如：

（1）翻譯會犯一些低級錯誤，歌詞中出現錯別字或者是翻譯者對原文理解有誤，一般情況下，錯別字出現的概率較低，對原文出現誤譯情況較多。

（2）翻譯表述有誤。作者一般通過歌曲去表達自己的情感，翻譯者要站在作者的角度去欣賞歌詞，才能夠將歌曲要傳達的感情翻譯過來（(陳紅玉,2003:91-93)。但在實際的翻譯過程中，譯員會因為各種原因導致歌詞翻譯不準確，有時會放大作者的情感或者是忽略作者想表達的感情。有時字面的意思并不能很好地傳達作者的情感，需要翻譯者反復揣摩，選取恰當的詞來表達作者的情感。

（3）翻譯質量參差不齊。不同的網站上歌詞的翻譯質量差別很大，因為工作人員的英語水平和審美能力是有一定差距的，一些工作人員對待翻譯的態度不認真，只機械地翻譯字面意思，甚至完全借助翻譯工具，歌詞的翻譯完全傳達不出原作者要表達的情感，翻譯質量較差。

2.對于歌曲翻譯的建議。

（1）翻譯美學離不開信、達、雅，“信”指歌詞的翻譯要力求與原創歌曲相吻合。“達”需要盡量保留原創歌曲的美，譯者可以在原創歌曲審美基礎上有自己的見解，要盡量做到在保證符合原作者情感審美的同時兼顧讀者的審美。“雅”在藝術上是屬于較高層次的，在翻譯的過程中，不僅需要傳達作者的情感，還需要注意詞的選擇，力求使歌詞節奏整齊，更具典雅之氣(程愛蓮,2017)。

（2）翻譯要符合歌曲創作的文化背景。歌詞的翻譯要考慮原作的文化背景，這是翻譯的重要根據，不考慮文化環境，或者說目的語的語言習慣，翻譯的譯文就不會地道，不能被目的語讀者所接受，譯者要充分考慮原作的文化背景，了解作者要表達的情感，才能翻譯出更地道的歌詞。

（3）歌詞翻譯要注重美學的藝術形式。美學概念在翻譯中是非常重要的。在翻譯時要注意兩種語言在切換時，時刻注意美學的傳遞，不僅僅是翻譯字面意思，這只是翻譯的第一步，在弄清楚每一句歌詞的意思后，要加以潤色，盡量符合目的語的習慣，符合目的語的美學特點。只有充分了解原作要表達的情感，才能在譯作中準確傳達其美感。優秀的翻譯需要優美的形式來支撐(劉丹,2018)，一首歌中的“意”才是歌曲的靈魂所在，有的時候往往一個詞，一個字都能夠改變歌曲的意境。

四、總結

本文通過對比分析歌曲《我和我的祖國》兩個英譯文本發現，中文歌詞的英譯不能簡單采用字對字的翻譯方法，要以聽眾為中心，盡量向聽眾傳遞原文蘊含的視覺和聽覺美感。為此，譯者應該認真研究中文歌詞要傳達的意思和情感，仔細推敲更加恰當的英譯表達方式，從而將原歌詞的美感傳遞給聽眾。歌詞翻譯者要時刻謹記只有將翻譯與美學相結合，認真體悟兩種語言的音、形、意差異，創作出的譯作才有可能使目標聽眾感同身受；另外本研究通過對歌詞的翻譯，得到了一些歌詞翻譯中的啟示，提出了一些建議，希望有助于提高國內歌詞的翻譯水平，為聽眾提供高質量的歌詞翻譯，讓歌曲的美得到更好的再現，以促進中西文化交流。