2021年8期
刊物介紹
《散文百家》是河北省作家協(xié)會(huì)主辦的美文精品集。名家大手筆，新手小作品，品味人生，感受生活。百家百味，百感交集。一篇篇精美的散文，匯聚成優(yōu)美的文集，恰似一條條優(yōu)美的小河，匯集成波瀾起伏的大海。
散文百家
作品鑒賞
- 淺論芥川龍之介與魯迅小說中的身體敘述
——以《羅生門》與《起死》為例 - 試析《人間失格》中大庭葉藏的人格對(duì)立
- 論祝禱辭與《詩經(jīng)·頌》的關(guān)系
- 愛瑪?shù)男蜗笏菰醇氨瘎〕梢?br/>——試論“包法利夫人就是我”
- 荒誕派探索歷程綜述
- 淺析《了不起的蓋茨比》中的悲劇成因
- 藝術(shù)是心靈與世界的“彌合劑”
——以黑格爾 “理念的感性顯現(xiàn)”說淺析《斷臂的維納斯》之美 - 試析楊絳《我們仨》中的家庭之愛
- 從《飄》與《傾城之戀》中看不同時(shí)空下女性意識(shí)的覺醒與突破
- 記憶里的姑姑
- 至簡(jiǎn)之情，生命之光
——史鐵生《我與地壇》文本解讀 - 現(xiàn)代性對(duì)傳統(tǒng)文化的雙重沖擊
——評(píng)電影《百鳥朝鳳》 - 論亦舒小說對(duì)友情、親情與愛情的書寫
——以小說《流金歲月》為例 - 嬌嬌曲
- 一直在路上
——評(píng)《絕密工程》的精神意蘊(yùn) - 淺析《寵兒》中塞絲的創(chuàng)傷與復(fù)原對(duì)家庭關(guān)系的影響
- 爺爺說書
- 夢(mèng)縈東江湖
- 尋幽探微覓新意，揆情度理品文章
——魯迅《祝福》中幾處細(xì)節(jié)芻議 - 鄉(xiāng)村寫實(shí)
- 隨筆二則
- 論《竹林的故事》中破折號(hào)的使用
閱讀寫作
- 初中語文微課教學(xué)模式的運(yùn)用
- 小學(xué)語文作業(yè)設(shè)計(jì)優(yōu)化研究
- 小學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成
- “以讀促寫”在初中英語寫作教學(xué)的應(yīng)用
- 要重視社會(huì)科學(xué)的研究和論文的寫作
- 淺談初中語文課堂閱讀教學(xué)與寫作相結(jié)合的策略
- 授之以漁，讓教育充滿智慧
——思維導(dǎo)圖在新語文主題閱讀運(yùn)用中的價(jià)值分析 - 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)與寫作能力的培養(yǎng)
- 高中議論文寫作“引詩入文”的策略分析
- 基于升格教學(xué)背景下高三語文寫作教學(xué)的指導(dǎo)與實(shí)踐
- 堅(jiān)持以學(xué)生為本引導(dǎo)小學(xué)語文閱讀教學(xué)
- 如何開展初中語文寫作教學(xué)
- 高中語文名著閱讀教學(xué)的方法探索
——以《家》為例 - 小學(xué)語文作文教學(xué)提升學(xué)生寫作能力的策略
- 初中語文課堂閱讀教學(xué)促進(jìn)寫作的途徑研究
- 小學(xué)語文寫作教學(xué)的開展策略分析
- 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
- 小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)的策略探討
- 小學(xué)語文教學(xué)中學(xué)生課堂閱讀能力的培養(yǎng)分析
- 情景互動(dòng)教學(xué)法在小學(xué)作文課堂中的滲透
- 智慧課堂與高中英語閱讀教學(xué)相結(jié)合研究
- 淺談開展高效初中英語讀寫結(jié)合教學(xué)的策略
- 初中英語閱讀教學(xué)實(shí)踐與研究
- 探究小學(xué)英語的閱讀教學(xué)
文化縱橫
語言學(xué)研究
美學(xué)藝術(shù)
- 談?dòng)變荷罨佬g(shù)活動(dòng)的實(shí)踐與研究
- 平江花燈戲融入高中美術(shù)教育的研究
- 從創(chuàng)意到趣味加強(qiáng)學(xué)前兒童美術(shù)培養(yǎng)
- 情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透策略分析
- 進(jìn)入書畫市場(chǎng)的必備條件
- 淺談繪畫創(chuàng)作中的主觀因素
- 淺談職業(yè)院校《插花藝術(shù)》選修模塊教學(xué)的意義和途徑
- 幼兒園美術(shù)活動(dòng)中廢舊材料的開發(fā)和利用
- 高校美術(shù)教育在非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中的作用
- 舞臺(tái)美術(shù)設(shè)計(jì)中色彩的運(yùn)用研究
- 如何判斷借鑒在藝術(shù)創(chuàng)作過程中的真善美
- 巧用農(nóng)村自然資源,開展幼兒趣味性美術(shù)活動(dòng)
- 在實(shí)踐中如何有效組織教師挖掘幼兒園美術(shù)資源
- 淺析紙盒包裝設(shè)計(jì)的創(chuàng)意研究
- 有效構(gòu)建美術(shù)區(qū)域提升幼兒核心素養(yǎng)
- 數(shù)字時(shí)代背景下小學(xué)美術(shù)與語文的融合教學(xué)探究
- 天山之情凝結(jié)的靈感
- 如何開展幼兒園美術(shù)教育教學(xué)活動(dòng)
- 探究“集體無意識(shí)”在當(dāng)代抽象藝術(shù)創(chuàng)作中的作用
——以德·庫(kù)寧為例
音樂戲曲
- 如何培養(yǎng)群眾舞蹈愛好者的興趣
- 少兒器樂教學(xué)與美育教育的結(jié)合發(fā)展
- 生命之境與存在之音
——論《坂本龍一》視聽背后的另類“時(shí)間-影像” - 探究幼兒園表演游戲與主題活動(dòng)的有效結(jié)合
- 關(guān)于小學(xué)音樂游戲教學(xué)的實(shí)踐探究
- 個(gè)性展現(xiàn)在音樂藝術(shù)中的作用
- 舞蹈教學(xué)中美感的訓(xùn)練與培養(yǎng)
- 課堂“媒”你沒精彩
——多媒體與小學(xué)音樂教學(xué)的融合分析 - 大學(xué)生演講與口才能力提升策略探究
- 談舞臺(tái)音響藝術(shù)的功能
- 中國(guó)古代說唱文學(xué)源流探究
- 高校音樂教學(xué)中民間音樂的應(yīng)用研究
- 深度學(xué)習(xí)在音樂區(qū)域游戲中的應(yīng)用
- 探究大學(xué)鋼琴教學(xué)中的演奏心理訓(xùn)練與培養(yǎng)
- 淺談高校視唱練耳教學(xué)的發(fā)展與策略
- 如何讓高中學(xué)生在音樂課堂上身心愉悅
德育研究
- 初中數(shù)學(xué)“研學(xué)旅行”教學(xué)模式中德育問題的滲透
- 淺析新時(shí)代高校思想政治理論課教師的社會(huì)責(zé)任
- 作好教學(xué)四步曲 共譜“雙向”協(xié)同樂
——《幼兒故事講述技巧》課程思政教學(xué)探究 - 《運(yùn)營(yíng)管理》課程思政教學(xué)研究
- 生命關(guān)懷：高校思想政治教育的基本向度
- 新時(shí)代高校思想政治教育論述及實(shí)踐思考分析
- 核心價(jià)值觀視域下的大學(xué)英語課程思政實(shí)踐
- 高中班主任構(gòu)建“管育并重”德育模式的策略分析
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)思政元素的挖掘與植入
- 初中道德與法治教學(xué)中如何培養(yǎng)生活化思維
- 淺談小學(xué)語文課堂教學(xué)中德育教育的滲透
- 道德與法治課程中的智育與德育
- 新形勢(shì)下高校思政教師肩負(fù)的責(zé)任與使命
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代中學(xué)思想政治課教育策略
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)背景下高校思政教育質(zhì)量提升策略探究
- 寬容謙遜、融洽相處
——班主任德育教育案例分析 - 淺談?dòng)行ч_展小學(xué)德育教育工作的策略
- 初中道德與法治課堂教學(xué)生活化的回歸策略
- 第二課堂在高職思想政治教育中的作用研究
- 中職院校課程思政實(shí)踐現(xiàn)狀、問題及對(duì)策探究
- 解讀初中歷史教學(xué)如何構(gòu)建愛國(guó)主義思想體系
語文建設(shè)
- 高中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的探索
- 《圓明園的毀滅》教學(xué)案例分析
- 微課教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 例談情境教學(xué)法在高中語文教學(xué)中的實(shí)施方法
- “互聯(lián)網(wǎng)+”線下小學(xué)語文教學(xué)模式策略
- 淺談初中語文課堂教學(xué)策略
- “先學(xué)后教”在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 課外文學(xué)閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性及應(yīng)用
- 解析如何開展小學(xué)語文的有效預(yù)習(xí)活動(dòng)
- 試論基于核心價(jià)值觀探索語文智慧課堂中提升師生素養(yǎng)的有效策略
- 新時(shí)期下小學(xué)語文課堂的教學(xué)實(shí)踐
- 開展分層教學(xué)的幾種策略
——以《林黛玉進(jìn)賈府》為例 - 基于數(shù)字化教學(xué)理念下初中語文教學(xué)思考
- 小學(xué)語文復(fù)習(xí)中如何提升復(fù)習(xí)效果
- 語文教學(xué)中實(shí)施中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的研究
- 高中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的語文核心素養(yǎng)
- 小學(xué)語文情境教學(xué)的應(yīng)用研究
- 淺談情感教育在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用
- 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣
- 情境教學(xué)在小學(xué)語文課堂應(yīng)用策略
- 基于讀寫結(jié)合策略的小學(xué)語文教學(xué)
- “練筆”在小學(xué)作文教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 中職語文小說人物形象教學(xué)中的人文情感滲透
- 小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代化信息技術(shù)的方法探究
- 探討互動(dòng)教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 現(xiàn)代漢語量詞“股”的認(rèn)知研究
- 信息技術(shù)與小學(xué)語文教學(xué)深度融合的理論與實(shí)踐研究
- 論激勵(lì)性語言在小學(xué)語文教學(xué)中的作用
- 傳承與創(chuàng)新：初中語文傳統(tǒng)文化有效教學(xué)的策略
- 義務(wù)教育階段是否需要學(xué)習(xí)繁體字
- 情感啟發(fā)在初中語文古詩教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析高中語文核心素養(yǎng)的實(shí)質(zhì)內(nèi)涵及培育路徑
- 如何在高中語文教學(xué)中構(gòu)建高效課堂
- 中職語文教學(xué)中優(yōu)秀傳統(tǒng)文化弘揚(yáng)路徑的分析
- 淺談小學(xué)語文課堂導(dǎo)入有效性
- 135教學(xué)模式在一年級(jí)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文教學(xué)中文學(xué)素養(yǎng)的滲透透析
- 小學(xué)語文教學(xué)中運(yùn)用合作學(xué)習(xí)模式的探究
- 小學(xué)生語文自主學(xué)習(xí)模式的探討
- 初中語文文言文教學(xué)實(shí)踐與思考
- 關(guān)于構(gòu)建高中文言文高效課堂的建議
教育理論
- 高等教育國(guó)際化下的中外合作辦學(xué)探析
- 新課改下小學(xué)家校合作共育學(xué)生成長(zhǎng)淺探
- 三度打磨，始得芬芳
——《合理安排時(shí)間》磨課紀(jì)實(shí) - 加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育努力打造民族地區(qū)跨越發(fā)展的人才支撐
- 淺談高職舞蹈教學(xué)與傳統(tǒng)文化相融合的有效路徑
- 談柔性管理在初中班主任管理工作中的開展
- 提高初中班主任管理工作的有效性分析
- 初中班主任靈活管理模式探析
- 試論學(xué)前教育中舞蹈教育對(duì)幼兒發(fā)展的影響
- 走出失戀陰影 夢(mèng)想重新起航
- 關(guān)于加強(qiáng)中外合作辦學(xué)學(xué)生意識(shí)形態(tài)教育的路徑探析
- 培養(yǎng)高職學(xué)生體育核心素養(yǎng)的策略研究
- 微時(shí)代加強(qiáng)大學(xué)生意識(shí)形態(tài)安全教育的意義
- 農(nóng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)現(xiàn)狀及策略分析
- 中學(xué)教師教學(xué)反思的策略研究
- 湖北省高等職業(yè)教育發(fā)展的前進(jìn)方向和實(shí)施路徑分析
- 淺談落實(shí)中小學(xué)校黨組織領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的有效路徑
- 淺析環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)及就業(yè)前景
- 班主任如何培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的研究
- 基于SPOC混合教學(xué)模式的應(yīng)用型本科課程教學(xué)改革研究
- 談小學(xué)班主任核心素養(yǎng)的有效提升
- 高中心理健康教育實(shí)施途徑及有效性研究
- 基于早教社會(huì)服務(wù)體系下兒童專注力的研究
- 高校研究生輔導(dǎo)員工作的思考
- 民辦高校青年教師轉(zhuǎn)型和教師能力提升途徑分析
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下提高小學(xué)生習(xí)作能力的策略探析
- 農(nóng)村留守兒童現(xiàn)狀與對(duì)策分析
——以S縣為例 - 探究以就業(yè)為導(dǎo)向的高職網(wǎng)站開發(fā)課程教學(xué)模式優(yōu)化策略
- 談“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的初中班主任管理工作開展
- 高職院校課外體育活動(dòng)現(xiàn)狀與對(duì)策
- 幼兒園科技教育初探
- “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代高校教學(xué)管理工作的轉(zhuǎn)型思考
- 全民健身戰(zhàn)略目標(biāo)下競(jìng)技體育群眾化發(fā)展困境與解決路徑研究
- 淺談農(nóng)村小學(xué)后進(jìn)生轉(zhuǎn)化策略
- 探究新時(shí)代教師信息素養(yǎng)的養(yǎng)成
教學(xué)思考
- 在初中信息技術(shù)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 分層教學(xué)模式下大學(xué)生日語課程學(xué)習(xí)的心理現(xiàn)狀與教學(xué)對(duì)策
- 基于BOPPPS教學(xué)模式的翻轉(zhuǎn)課堂在《大學(xué)英語》教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 教育人工智能在日語聽力教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 助答是一個(gè)不可或缺的教學(xué)環(huán)節(jié)
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下的高職英語口語教學(xué)策略探析
- 初探小學(xué)英語課堂導(dǎo)入的有效方法
- 參與式教學(xué)在高校企業(yè)管理課中的應(yīng)用研究
- 內(nèi)容依托教學(xué)模式(CBI)與高職商務(wù)英語教學(xué)探討
- 現(xiàn)代信息化教育技術(shù)在中職教學(xué)中應(yīng)用
- 英語專業(yè)本科口譯課堂教學(xué)策略探究
- 高中英語語法教學(xué)研究
- 基于核心素養(yǎng)理念的初中體育教學(xué)策略研究
- 體育游戲在高職體育中的應(yīng)用
- 淺析高職院校語音實(shí)訓(xùn)室的問題及在英語教學(xué)中的作用
- 初中英語分層教學(xué)策略探析
- 關(guān)于大學(xué)英語教學(xué)中人文素質(zhì)教育培養(yǎng)探究
- 論初中數(shù)學(xué)中趣味教學(xué)方法開展與應(yīng)用
- 探討小學(xué)英語課堂下翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用的有效性
- 核心素養(yǎng)背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂實(shí)踐分析
- 新課改背景下小學(xué)英語教學(xué)策略的分析
- 初中物理作業(yè)設(shè)計(jì)有效性探究與思考
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)策略
- 初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)研究
- 微信平臺(tái)在羽毛球教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 探究高中化學(xué)教學(xué)中情境教學(xué)的有效策略
- 數(shù)學(xué)思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效滲透
- 信息技術(shù)環(huán)境下高校經(jīng)管專業(yè)實(shí)踐教學(xué)探析
- 提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效果高效路徑初探
- 提高初中生英語學(xué)習(xí)興趣的五部曲
- 小學(xué)英語課后作業(yè)有效性如何進(jìn)行提高
- 獨(dú)立學(xué)院計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)中融入課程思政教育的研究
- 探討怎樣將游戲滲透在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中
- 小學(xué)體育中游泳教學(xué)的展開方式與策略
- 時(shí)間軸在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于SWOT分析法的南陽市伏牛山旅游資源研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)趣味教學(xué)探究
- 淺談?dòng)螒蚪虒W(xué)法在小學(xué)英語教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于實(shí)用性下的職業(yè)院校計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)踐研究
- 試論線上線下教學(xué)模式在高校普通話教學(xué)中的應(yīng)用
- 高中歷史合作學(xué)習(xí)的策略探究
- 基于滲透?jìng)鹘y(tǒng)文化教育的高中英語教學(xué)實(shí)踐與探索
- 初中體育教育教學(xué)質(zhì)量提升策略探究
- “1+X”證書制度下高職計(jì)應(yīng)專業(yè)課程設(shè)置的探索與實(shí)踐
- 基于學(xué)科核心素養(yǎng)的高中歷史課堂教學(xué)
- 創(chuàng)建問題情境，構(gòu)建高中生物高效課堂
- 如何利用數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)探究與思維能力
- 分層教學(xué)在初中數(shù)學(xué)課堂中的運(yùn)用思考
- 利用移動(dòng)終端提高小學(xué)生英語課前預(yù)習(xí)效率
- 如何應(yīng)用信息技術(shù)提高高中生物教學(xué)效率
- 新課程背景下初中英語教學(xué)的改革分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)建模思想的培養(yǎng)策略分析
- 如何運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)科學(xué)探究式教學(xué)策略研究
- 以目標(biāo)導(dǎo)向的高中信息技術(shù)課堂有效教學(xué)策略研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的遷移能力