明吉爾道爾吉
新疆和靜縣東歸烏蘭牧騎隊
舞蹈是人體的律動,是人類生命情調最純粹、最崇高的展現。中國舞蹈有著燦爛悠久的歷史,是中華文化不可分割的組成部分。在舞蹈中,人們能夠領略到文學的風采、音樂的意境、美術的色彩和戲劇的意蘊。
舞蹈的表現形式有很多種,其中最為大眾所接受的是廣場舞。廣場舞不限人數、隊形簡單、動作易學,深受群眾喜愛。廣場舞種類呈現多樣化的特點,民族舞、交誼舞、健身操以及街舞、牛仔舞等等都可以盡情地去展現,只要群眾愿意學、喜歡跳、動作簡單、內容健康的舞蹈都可以成為廣場舞的內容;還有一些其他的通過舞臺藝術展現的舞蹈如群舞、組舞、獨舞等,需要服裝、道具、燈光以及隊形變換,要求技術含量和藝術審美質量更高。
舞蹈屬于肢體語言,人體之美,最有美感的是動感之美,行為之美,而表現這一切美,最佳也最生動的藝術形式就是舞蹈,所以只要有心表達思想情感,就大膽地用肢體表現出來。因為它是世界上最美的語言,用各種藝術手段去表現人體之美,都是不過分的。
了解和認識了舞蹈之美之后,就要讓學習者去感受舞蹈的美。“基訓”和“不同文化的舞蹈”是進行舞蹈教學必不可少的內容,通過學習,培養學習者良好的體態和動感,使學習者對身體動作運用的要領以及各種身體姿態等一般規律有初步的了解,通過學習,不斷提高學習者的協調感和載歌載舞的表現力。
興趣是開展學習活動的關鍵,其能夠讓學生更加投入的進行全身,以飽滿的熱情與積極性沉浸在學習過程中,成為自主學習的助推力。培養舞蹈愛好者興趣的過程中可以從以下幾個方面入手:第一,推動直接興趣與間接興趣的轉化。部分舞蹈愛好者對舞蹈的喜愛是與生俱來的,一聽到美妙的音樂就想舞動身體,這就是直接興趣;還有部分舞蹈愛好者是由于社會活動中需要學習舞蹈來推動生涯發展,即使對舞蹈興趣不大也可以堅持學習舞蹈,這就是間接興趣。在舞蹈學習中直接興趣與間接興趣都很關鍵;二是幫助舞蹈愛好者跨越舞蹈初期學習過程中的各種阻礙。舞蹈愛好者在學習舞蹈初期必然會遭遇一些的阻礙,我們需要第一時間發現并予以相應的輔導。人們總是希望在完成事情中獲得成就感,從而產生興趣。如舞蹈愛好者在最初學習階段就遭遇重重困難、失敗連連,則難以獲得成就感,無法體會成功的喜歡,不但難以產生興趣,甚至還會排斥、厭煩。
要讓學習舞蹈者把所學到的舞蹈知識發揮到實處,從而對所學知識進一步加深興趣,例如經常組織群眾舞蹈愛好者參加公益性演出,讓她們感受舞蹈的魅力和愉悅,在這一過程中還可以結合即興舞蹈開展教學。即興舞蹈編創不僅能夠激發學習者的想象力,還能夠進一步強化其肢體反應能力與舞蹈思維能力,是挖掘舞蹈學習者潛力的重要方式之一,同時也是舞蹈學習者必須開展的思維素養基礎課程。即興舞蹈教學包括:1、模仿練習,對既有舞蹈動作進行模仿學習,培養舞蹈學習者注意力與反應力;2、舞蹈要素探索練習,在練習過程中對時間、空間等要素進行探索挖掘,而后進行融合,通過發掘動作來改變學習者進行規則動作的習慣,力求達到創新的目標;3、音樂即興,幫助舞蹈者通過對音樂旋律、節奏的掌握來將其轉化為動作的變現力和創造力。4、舞蹈編導也是舞蹈創造學習的內容之一,在教學中應當多鼓勵學生編創舞蹈,引導學習者對音樂和文學藝術的理解,不斷挖掘個人潛力,從而獲得成就感。
隨著公共文化服務建設的加強,越來越多的群眾舞蹈愛好者加入了各類社會藝術團體,地方文化館及各專業藝術團體要通過吸納館辦團隊、組建文藝演出小分隊等形式在資金、技術上給予大力的支持和幫扶,引導廣大的群眾舞蹈、音樂等愛好者參與到文化志愿服務活動中去,成為先進文化的傳播者。
2021年,和靜縣文化館、東歸烏蘭牧騎隊廣泛吸納舞蹈、音樂、朗誦等文藝愛好者組建了“石榴籽小分隊”,圍繞建黨一百周年,深入社區、牧區、鄉村,開展了主題鮮明、內容豐富、形式多樣的“我的中國夢——文化進萬家”、“新時代文明實踐志愿服務”等文化惠民活動,極大地豐富活躍了基層各族群眾的精神文化生活,東歸烏蘭牧騎隊組織專業人員到哈爾莫敦鎮的10個村組建了10支農民演出隊伍,并為她們編排輔導了文藝節目,有力的充實了基層文藝人才隊伍。
巴州有著豐富的歷史資源和文化資源,多種文化在這里碰撞交流,對巴州民間文化藝術的發展產生了重大影響,和靜縣有長調、服飾、馬頭琴、薩吾爾登舞蹈等國家級和自治區級非遺項目,和靜縣文化館積極開展傳統文化進校園活動,組織傳承人走進和靜縣四中開展了薩吾爾登舞蹈、馬頭琴、江格爾等培訓班,同時將薩吾爾登舞蹈改編成健身操,在全縣進行推廣。通過正確的引導、鼓勵和支持,讓不同民族、不同年齡的群眾舞蹈、音樂等愛好者成為中華優秀傳統文化的傳播者。
黨的十九大描繪了新時代藍圖,吹響了新征程號角,我們要肩負起新時代文藝工作者的使命擔當,大力培養各族群眾對音樂、舞蹈、器樂等藝術的興趣,充分發揮文藝作品春風化雨、潤物無聲的作用,堅定文化自信,努力成為新時代先進文化的踐行者、良好社會風尚的引領者。