高職院校課外體育活動現狀與對策

高亞潔

洛陽科技職業學院

隨著我國對素質教育的不斷重視，國家先后出臺了一系列關于加強青少年身體素質的政策，明確提出學校應該重視學生身體素質的提高。雖然相關部門出臺了一系列政策，但是大部分高校的實施情況卻并不理想，較多高校并不重視課外體育活動，導致高校部分畢業生畢業后很難適應社會的工作強度。高職院校主要以培養技能型人才為主，畢業生畢業后面臨的崗位主要是一線技能型崗位，這些崗位對學生的身體素質要求較高，而當前很多高職畢業生的身體素質并不能適應當前企業崗位的要求，因此改善高職院校課外活動的現狀，提升高職院校畢業生的綜合素質，對于高職院校的進一步發展具有十分重要的意義。

一、高職院校課外體育活動的現狀及原因

1.周組織課外活動的次數較少。

通過調研可以知道，當前高職院校普遍存在周組織課外體育活動較少，同時也有部分學生反映除了體育課，學校很少組織過課外體育活動，因此學校不重視課外體育活動是學生參加課外體育活動嚴重欠缺的重要原因。當前教育部評價高職院校好壞的一個重要標準就是看這個學校在技能大賽中獲獎多少、科研能力強弱等指標，這使得很多高職院校在學生進入學校后，就要求學生進行技能大賽培訓，為了比賽而比賽，而不是通過比賽讓學生掌握專業知識，從而導致很多學校很少組織學生課外活動，把課外活動的時間都用在學生技能大賽培訓上。

2.學生對課外體育活動的認識不足。

在調研中發現，現在高職院校的學生普遍存在課余時間任憑在宿舍玩游戲，在宿舍睡覺，也不想主動去參與課外體育活動，很多學生都沒有認識到課外體育活動的重要性。高職學生由于在高中階段學習壓力都比較大，一旦進入大學，就會放縱自我，加上現在互聯網技術的不斷發展，手機越來越智能化，越來越多的高職學生養成了課上、課下玩手機的壞習慣，根本不想參加課外體育活動，缺乏對課外體育活動的正確認識。

3.體育基礎設施還不夠完善。

目前，很多高職院校的體育基礎設施并不完善，以洛陽科技職業學院為例，洛陽科技職業學院現在雖然占地將近2000畝，學生近2.5萬人，但是不管是籃球場還是足球場都不能滿足學生課外體育運動的需求，而且學校沒有室內體育場，網球場、排球場都還沒有建設，場地欠缺也嚴重影響了學生參加課外體育活動的積極性。其他高職院校也同樣存在這樣的問題，體育設施不完善，很多體育設施甚至沒有。因此高職院校體育設施不完善也是影響學生參加課外體育活動的重要原因之一。

4.課外體育氛圍不夠濃厚。

在調研中發現，雖然在平時隨時能夠看到學生在體育場地做運動的情況，但是總體參與人的比例較小，大部分學生沒有參與課外體育的習慣。究其原因，很大一部分是因為學校的課外體育氛圍一般，周邊的人很少參與課外體育活動，所以自己也不想參加，尤其是女生。所以，課外體育氛圍一般也是影響學生參加課外體育活動的一大原因。

5.學校對學生參與課外體育活動的指導不夠。

在調研中發現，大部分學生沒有參加課外體育活動的一個重要原因就是因為對課外體育活動項目的了解較少，所以更別說喜歡。比如網球，在調研的學生中，很少有學生參與網球項目，其原因除了基礎設施不完善之外，另外一個主要原因就是因為學生對于網球的了解很少，不了解規則，所以就不愿意參加。當前的高職院校，學校很少會對學生進行課外體育活動知識指導，這就直接導致很多學生不了解課外體育活動，從而不愿意參加課外體育活動。

二、高職院校開展課外體育活動的對策

1.不斷完善高職院校的體育基礎設施。

根據國家對高校基礎設施的要求，每一個學生的體育基礎設施面積應該不低于14平方米，而當前部分高職院校學生的平均體育設施面積明顯不達標。高職院校應聯系自己學校實際情況盡可能多的建設體育設施，努力達到國家要求水準，方便學生進行課外體育鍛煉。

2.建立高職院校課外體育鍛煉目標體系。

各地區應該制定相關的高校體育鍛煉的總體目標，把總體目標下放到各個高職院校，由院校體育主管領導根據學生課外體育鍛煉的新特征以及學校實際情況制定目標。根據各個學校的實際目標制定下級部門（體育部、學院、學生社區、單項俱樂部等）的分目標，落實到每一個學生，從而確立并達成學生參與課外體育鍛煉的目標。

3.建立多種課外體育鍛煉模式，教師不斷引導學生進行課外體育鍛煉。

學生自發積極鍛煉身體或者熱愛某一個體育項目，建立校內形式多樣、吸引學生興趣的體育俱樂部，配備專職指導教師和管理人員，在學生社區大力開展小型多樣的群體性比賽，鼓勵學生參加大型體育賽事。營造一個良好的學校體育氛圍。

4.增加學生參加課外體育活動次數，提升學生參與課外體育活動積極性。

院校應該根據本院校的實際情況，調整課時計劃，有目的地增加學生參與課外體育活動的次數，每周至少組織3次以上課外體育活動，并要求專業體育教師對課外體育活動的知識進行普及，從而使學生養成參與課外體育活動的習慣，形成良好的課外體育活動氛圍。