2020年24期
今天
理論專著
- 論有機(jī)化學(xué)在藥物研發(fā)中的作用
- 淺析中國居住環(huán)境的可持續(xù)發(fā)展設(shè)計
- 圖示理論在外語教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何實現(xiàn)高職旅游專業(yè)高效教學(xué)
- 試論新媒體時代擴(kuò)寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道的途徑
- 基于“工匠精神”培養(yǎng)下的高職院校特色校園文化建設(shè)研究
——以常德職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例 - 各安其本
- 關(guān)于高職英語課堂思政的教育改革和反思
- 中職學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)中融合立德樹人職業(yè)精神的路徑探索
- 高職舞蹈教學(xué)中美感的培養(yǎng)
- 廣播電視播出系統(tǒng)供配電存在的問題及對策分析
- 通信產(chǎn)業(yè)SMT的應(yīng)用和發(fā)展
- 圖書資料檔案實施信息化管理的優(yōu)勢分析討論
- 人本管理思想在高校圖書館管理創(chuàng)新中的應(yīng)用
- 高職院校大學(xué)語文現(xiàn)狀及對策探究
- 現(xiàn)代職教理念在《攝像技術(shù)》課程教學(xué)中的運用
- 高校圖書館“三全育人”存在的問題及對策探討
- 探討圖式在高職遺傳學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- BIM技術(shù)在建筑構(gòu)造教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 線性代數(shù)教學(xué)中數(shù)學(xué)建模思想的應(yīng)用分析
- 滇橄欖葡萄復(fù)合果汁的研制
- 新形勢下加強(qiáng)高職院校學(xué)生管理工作的對策
- 淺談如何借力高校提升中學(xué)大課間活動水平
- 高校“雙師型”體育教師教學(xué)能力培養(yǎng)策略分析
- 高職畜牧獸醫(yī)專業(yè)“1+X”的實踐與思考
- 針對高校形體訓(xùn)練方法教學(xué)改革相關(guān)思考
- 論現(xiàn)代高校深化管理會計課程建設(shè)的必然性
- 淺議高職電子商務(wù)專業(yè)如何實現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新
- 花樣跳繩對大學(xué)生團(tuán)隊精神培養(yǎng)的作用研究
- 對高職院校市場營銷教學(xué)改革的思考
- 高職舞蹈教學(xué)中的多元化教學(xué)方法探討
- 試論計算機(jī)硬件維護(hù)及創(chuàng)新管理的研究
- 高職英語課堂教學(xué)有效策略研究
- 機(jī)械設(shè)計制造中快速成型技術(shù)的應(yīng)用
- 大專廣告設(shè)計教學(xué)方法探討
- 高職美術(shù)基礎(chǔ)理論教學(xué)的優(yōu)化策略
- 中職學(xué)校培養(yǎng)會計專業(yè)學(xué)生“數(shù)據(jù)能力”的途徑與方法
- 高職計算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)項目化教學(xué)改革思考
- 淺議大學(xué)招生及人才培養(yǎng)工作
- 高職高專護(hù)理實習(xí)生實習(xí)需求的調(diào)查研究
教改教研
- 在小組合作中如何提高初中學(xué)生的數(shù)據(jù)分析能力
- 怎樣培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維
- 運用問題研究教學(xué)法提升高等代數(shù)教學(xué)成效的路徑探索
- 秉承傳統(tǒng)文化的生態(tài)理念，提升學(xué)生的生態(tài)文明素養(yǎng)
- 淺談新課改背景下農(nóng)村初中小班額環(huán)境中寫作教學(xué)面批面改的有效策略
- 中職電子技術(shù)課程教學(xué)過程中存在問題及解決方法分析
- 情教情育澆開成長之花
- 小學(xué)生科學(xué)課程自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略
- 淺談小學(xué)教學(xué)中生活化的教學(xué)策略
- 淺議農(nóng)村學(xué)前教育發(fā)展現(xiàn)狀與策略
- 小學(xué)科學(xué)教育中實施生活化教學(xué)的策略
- 項目教學(xué)法在中職旅游教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談如何做好高中信息技術(shù)教學(xué)工作
- 輕度智力障礙學(xué)生隨文識字的教學(xué)策略思考
- 談如何培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)文言文的興趣
- 小議新課改下的教育教學(xué)
- 基于云校園的高中信息技術(shù)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)研究
- 課堂教學(xué)中如何讓學(xué)生“自主發(fā)現(xiàn)·合作探究”
- 提高統(tǒng)編版教材低年級識字教學(xué)效率的策略研究
- 分析微課在小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
- 職業(yè)高中計算機(jī)教學(xué)改革探索
- 基于智慧課堂的高中信息技術(shù)教學(xué)開展
思想政治
- 初中《道德與法治》課程在假期中的開展方式分析
- 談?wù)撔W(xué)德育教學(xué)中社會主義核心價值觀的滲透策略
- 以“美”為核心文化的德育研究
- 探索如何將社會主義核心價值觀滲透到小學(xué)德育教學(xué)中
- 簡述初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建
- 小學(xué)德育教學(xué)中社會主義核心價值觀的滲透策略研討
- 多媒體教學(xué)在思想政治課堂的應(yīng)用思考
- 中學(xué)政治課堂教學(xué)的“六個注重”
- 初中思想政治課堂中引入時政教學(xué)的策略探討
- 高中政治學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的研究
- 增強(qiáng)中職思想政治理論課實效性探析
- 小學(xué)道德與法治的生活化教學(xué)
- 初中德育教育工作方式探索
- 高中政治教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)措施探討
- 初中政治教學(xué)中減負(fù)理念的運用
語文天地
- 高中語文智慧課堂教學(xué)策略研究
- 在小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的欣賞意識
- 語文課堂教學(xué)控制小議
- 高中語文議論文寫作指導(dǎo)要義探析
- 淺談如何把握語文課堂的方向
- 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)策略
- 在作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 小學(xué)語文教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的好習(xí)慣
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)方法探討
- 高中語文教學(xué)中核心素養(yǎng)培育的學(xué)理與方法探討
- 小議初中語文微寫作教學(xué)的實施策略
- 探討如何構(gòu)建高效的小學(xué)語文課堂
- 小學(xué)語文要實現(xiàn)創(chuàng)新教育
- 初中記敘文人物描寫寫作教學(xué)策略探索
- 淺談如何運用思維導(dǎo)圖優(yōu)化小學(xué)作文教學(xué)
- 如何在小學(xué)語文教學(xué)中實施創(chuàng)新教育
- 初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)策略研究
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在初中語文教學(xué)中的滲透策略探討
- 初中學(xué)生語文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)途徑研究
- 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)師生互動方法的淺談
- 審美教育與小學(xué)語文教學(xué)的結(jié)合
- 利用思維導(dǎo)圖法創(chuàng)新語文教學(xué)新模式
- 綜合實踐教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中應(yīng)用
- 淺談小學(xué)語文作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計
- 試論小學(xué)語文課堂氣氛的構(gòu)建
- 淺議小學(xué)語文作文教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 淺談?wù)Z文教學(xué)中的提問藝術(shù)
- 小學(xué)語文課堂上自學(xué)能力的培養(yǎng)微探
- 如何將審美滲入初中語文教學(xué)
- 探析傳統(tǒng)文化在小學(xué)語文低年級識字教學(xué)中的滲透
- 小學(xué)語文的拼音教學(xué)潛在問題研究
- 也談如何培養(yǎng)小學(xué)生語文課外閱讀興趣
- 談構(gòu)建高效語文課堂的方法
- 探討在小學(xué)語文教育中有效滲透心理健康教育
- 小學(xué)語文教學(xué)方法探究
- 拓展小學(xué)語文課外活動提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略
- 淺議新課程下的高中語文閱讀教學(xué)
- 《故都的秋》
——研讀郁達(dá)夫作品的金鑰匙 - 小學(xué)語文課外閱讀的教學(xué)策略
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)中信息提取能力培養(yǎng)的策略探究
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)的低效化現(xiàn)象分析及對策
- 初中語文要培養(yǎng)學(xué)生形象思維能力
- 探究“合作學(xué)習(xí)”在小學(xué)語文識字教學(xué)中的應(yīng)用
- 讓戲劇表演融入語文課堂
數(shù)學(xué)前沿
- 差異化教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 弱智兒童數(shù)學(xué)興趣的激發(fā)與培養(yǎng)
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提問能力的方法
- 在問題情境中與數(shù)學(xué)相遇
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中問題情境的設(shè)計與運用
- 建立高中平行班數(shù)學(xué)習(xí)題庫的初探
- 淺析高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新思維能力培養(yǎng)
- 數(shù)學(xué)課堂應(yīng)留給學(xué)生一個發(fā)展的天地
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)探究
- 多媒體在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用分析
- 對“小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)論”課程教材建設(shè)的新思考
- 提高數(shù)學(xué)課質(zhì)量的探究
- 議如何有效提高高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的有效性
- 高中數(shù)學(xué)集合知識的有效教學(xué)研究
- 優(yōu)化課堂，提升質(zhì)量
——初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性提升策略分析 - 談多媒體在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)探究
- 情境教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談“支架式教學(xué)模式”在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的有效運用
- 初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的有效策略
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析轉(zhuǎn)化思想在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)學(xué)困生現(xiàn)狀分析及其轉(zhuǎn)化
- 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 提高教學(xué)質(zhì)量
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)模式的應(yīng)用研究
- 高中數(shù)學(xué)創(chuàng)新能力與高中數(shù)學(xué)教學(xué)初探
- 初中學(xué)生數(shù)學(xué)建模能力培養(yǎng)探究
- 淺談初中數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)策略
- 淺談信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)整合的實踐與反思
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)“數(shù)學(xué)文化”的滲透
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)中幫助學(xué)困生養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
- 新課程背景下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方法研究
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂
- 信息技術(shù)支持下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂組織研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)其計算能力
- 數(shù)字故事在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用探究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對學(xué)生計算能力的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂策略初探
- 如何提高學(xué)生解決問題的能力
- 案例教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)中的應(yīng)用研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)幾何圖形概念的教學(xué)策略探討
- 探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 高中數(shù)學(xué)排列組合推理的教學(xué)探討
- 探究導(dǎo)學(xué)互動教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)的應(yīng)用策略
外語寫作
- 核心素養(yǎng)背景下在中學(xué)英語教學(xué)中構(gòu)建有效課堂的方法
- 基于核心素養(yǎng)談高中英語閱讀課堂的教學(xué)策略
- 新中考背景下英語課堂教學(xué)中聽力與口語能力提升實踐探索
- 質(zhì)文兼?zhèn)?br/>——淺談高中英語教學(xué)
- 構(gòu)建靈動課堂，優(yōu)化小學(xué)英語教學(xué)
- 高中英語教學(xué)中學(xué)困生有效轉(zhuǎn)化策略
- 多元導(dǎo)入，提高英語課堂教學(xué)效果
- 關(guān)于高中英語有效性學(xué)習(xí)的探究
- 淺談初中英語閱讀教學(xué)
- 淺談學(xué)科素養(yǎng)下小學(xué)英語課堂教學(xué)
- 初中英語閱讀教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略
- 初中英語文化導(dǎo)入五法
- 教育游戲融入小學(xué)英語教學(xué)的模式建構(gòu)
- 高中英語詞匯教學(xué)的有效策略初探
- 問題式教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 新課標(biāo)背景下培養(yǎng)學(xué)生思維能力的高中英語教學(xué)淺談
- 初中英語課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)中存在的誤區(qū)和對策研究
- 小學(xué)英語詞匯教學(xué)策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下情感教育在初中英語教學(xué)中的運用
- 初中英語課堂如何加強(qiáng)聽力教學(xué)
- 淺談在英語教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維
- 探討初中英語作文常見的問題與對策
- 基于學(xué)生個體差異的小學(xué)英語合作學(xué)習(xí)策略研究
- 小學(xué)英語繪本教學(xué)中滲透德育教育探討
- 論中學(xué)英語教與學(xué)
- 初中英語語法教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查研究
——以外研版教材為例 - 淺談如何將信息技術(shù)與小學(xué)英語學(xué)科教學(xué)深度融合
- 初中英語詞匯教學(xué)開展研究
科學(xué)探究
- 淺談初中物理高效課堂互動討論教學(xué)模式
- 高中化學(xué)教學(xué)方法探討
- 高中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 論如何在核心素養(yǎng)要求下打造高中物理高效課堂
- 比較教學(xué)法在初中物理教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺議高中物理的學(xué)習(xí)方法
- 淺析概念圖在初三物理復(fù)習(xí)中的應(yīng)用研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中物理教學(xué)模式優(yōu)化
- 淺析如何在初中生物教學(xué)中滲透環(huán)保教育
- 議微課在初中化學(xué)教學(xué)中的運用
- 新課改背景下中學(xué)生物教學(xué)的發(fā)展方向
- 初中物理知識在生活中的應(yīng)用微探
- 探究高中生物生活化教學(xué)應(yīng)用
- 網(wǎng)絡(luò)時代下化學(xué)教學(xué)實踐和思考
- 淺探初中學(xué)生學(xué)習(xí)物理興趣激發(fā)策略
- 高中化學(xué)教育中學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)措施
- 注重初中生物實驗教學(xué)提高初中生物課堂效率
- 高中生物的課堂教學(xué)藝術(shù)探析
- 現(xiàn)代信息技術(shù)在中職物理教改中的應(yīng)用研究
- 思維導(dǎo)圖在初中生物復(fù)習(xí)課中的有效應(yīng)用
- 初中物理實驗教學(xué)優(yōu)化
- 論優(yōu)化高中物理小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)策略
- 核心素養(yǎng)視域下有效性提問在初中化學(xué)課堂教學(xué)中的策略研究
- 淺談初中物理教學(xué)困境及出路
- 芻議生物教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)的必要性及策略
- 新課改背景下高中生物教學(xué)優(yōu)化探析
- 實施職業(yè)高中化學(xué)有效教學(xué)的方法
- 初中化學(xué)實驗教學(xué)的作用與創(chuàng)新措施
- 將問題情境創(chuàng)設(shè)于初中物理教學(xué)中的有效方式探討
- 高中化學(xué)實驗教學(xué)策略探討
- 分層教學(xué)法在初中生物學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用探究
藝術(shù)研究
- 對初中學(xué)生美術(shù)學(xué)科的興趣激發(fā)探究
- 探討中國夢視角下的文化館聲樂
- 高中美術(shù)教學(xué)方法探討
- 戲曲走進(jìn)高中音樂鑒賞課堂的研究
- 淺談高中音樂課教學(xué)方法的優(yōu)劣
- 如何有效開展小學(xué)體育游戲教學(xué)
- 試析小學(xué)大課間體育活動的組織與管理
- 初中美術(shù)教學(xué)中的困境與應(yīng)對之策
- 分析初中體育教學(xué)中運動負(fù)荷的調(diào)整與控制
- 初中體育教學(xué)與“快樂體育”
- 探析合作學(xué)習(xí)在高中體育教學(xué)中的積極作用
- 論趣味教學(xué)在小學(xué)籃球教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 探究體育游戲在初中體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)音樂教學(xué)中音樂游戲應(yīng)用探析
- 淺談如何提高小學(xué)體育課堂教學(xué)有效性
- 探討如何在體育教學(xué)中提高學(xué)生的體質(zhì)
- 高中體育教學(xué)中團(tuán)隊合作教學(xué)模式的應(yīng)用探析
- 小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)中關(guān)于準(zhǔn)備活動教學(xué)的問題探究
- 基于音樂心理學(xué)視野下初中音樂欣賞教學(xué)的實踐探索
- 高中體育教學(xué)中安全與自我保護(hù)意義的培養(yǎng)現(xiàn)狀與對策
教師風(fēng)采
歷史地理
- 論圖像史料在高中歷史教學(xué)中的運用策略
- 多媒體在高中地理教學(xué)中的運用分析
- 高中歷史課程中存在的問題及改革探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中歷史教學(xué)方法探討
- 分析高中地理教學(xué)中地理實踐力的培養(yǎng)策略
- 情景教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析如何提高初中地理教學(xué)中課堂教學(xué)質(zhì)量
- 研學(xué)旅行對初中地理課堂的實踐意義
- 談高中地理高考復(fù)習(xí)策略
- 中學(xué)歷史課堂教學(xué)低效化原因及分析
- 高一學(xué)生地理學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的策略
- 高中歷史課堂有效性教學(xué)策略探討
- 在地理教育中培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識
幼教啟蒙
綜合討論
- 電網(wǎng)企業(yè)人力資源管理中薪酬和績效管理的應(yīng)用
- 探討如何深化小型水利工程管理體制改革
- 農(nóng)村供電所10kV線路損耗管理措施探討
- 金融科技背景下的商業(yè)銀行人力資源戰(zhàn)略管理分析
- 素質(zhì)教育與小學(xué)語文教學(xué)
- 淺談焊接應(yīng)力處理
- 農(nóng)業(yè)種植中農(nóng)技推廣的作用及對策
- 道路橋梁的常見結(jié)構(gòu)病害及加固技術(shù)
- 土木工程建筑中混凝土結(jié)構(gòu)的施工技術(shù)分析
- 牽著稚嫩的手
- 電網(wǎng)企業(yè)人力資源管理的創(chuàng)新及實踐研究
- 淺談如何做好機(jī)械設(shè)備的維護(hù)與保養(yǎng)
- 淺談機(jī)電設(shè)備故障診斷與維修
- “數(shù)據(jù)的收集”教學(xué)設(shè)計
- 談油田開發(fā)生產(chǎn)中的現(xiàn)場管理與調(diào)度
- 提高供電所營銷服務(wù)管理水平的分析