職業(yè)高中計(jì)算機(jī)教學(xué)改革探索

（河北省唐山市灤南縣職業(yè)教育中心 河北 唐山 063500）

在如今的大時(shí)代背景發(fā)展下，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為了各大職業(yè)類學(xué)校的專業(yè)特色。并且，學(xué)校也將與計(jì)算機(jī)有關(guān)的理論知識和新型技術(shù)，添加到教學(xué)目標(biāo)中去，為社會培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。因此，本文將從職高計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)進(jìn)行有效的教學(xué)探索。

1.更新職高計(jì)算機(jī)應(yīng)用課程的教學(xué)目標(biāo)

從職業(yè)高中的辦學(xué)理念出發(fā)，職高培養(yǎng)人才主要是以社會需求為主，同時(shí)以注重實(shí)踐能力為主。以往的教學(xué)通常過于注重理論知識，只是想給學(xué)生灌輸更多的硬性知識。如何將零距離培養(yǎng)人才的模式貫徹到教學(xué)之中，就是將計(jì)算機(jī)這個(gè)行業(yè)所需要的標(biāo)準(zhǔn)代入到學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中去，并以職業(yè)技能形式作為學(xué)生訓(xùn)練的主要手段。在計(jì)算機(jī)的學(xué)習(xí)中，理論與實(shí)踐都是必不可少的。計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程就是要讓學(xué)生在掌握最基礎(chǔ)的知識與操作能力外，再開展其它的相關(guān)教學(xué)。那么，在課程開展的過程中，教師必須要針對內(nèi)容有專業(yè)性地講述，不僅能夠解決學(xué)生在知識點(diǎn)上的困惑，還要提高學(xué)生在實(shí)操方面的能力。

2.靈活運(yùn)用教材

教材的使用不僅僅是書本字面上的學(xué)習(xí)，同時(shí)，教師也不能將大部分的教學(xué)全部放在教材上。對于教師教學(xué)計(jì)算機(jī)來說，教師更應(yīng)當(dāng)時(shí)時(shí)掌握計(jì)算機(jī)的最新消息，并將它們?nèi)谌氲綄W(xué)生的教學(xué)之中。如此，才能夠做到不脫離教材的基本教學(xué)之外，又凌駕于此，達(dá)到更高的層次。因此，在課堂的實(shí)際教學(xué)之中，教師可以引導(dǎo)學(xué)生不斷提出自己遇到的問題，并利用自己所學(xué)習(xí)的知識創(chuàng)造出一個(gè)個(gè)新作品。

3.計(jì)算機(jī)技術(shù)與其應(yīng)用發(fā)展的能力培養(yǎng)

目前，我國處于一個(gè)發(fā)展中階段，科技技術(shù)正在不斷地創(chuàng)新，計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的速度更是讓人目不暇接，其技術(shù)也被廣泛運(yùn)用到我們生活中的每個(gè)角落。那么，對于職業(yè)高中的計(jì)算機(jī)教學(xué)來說，想要培育出優(yōu)秀的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生，不僅要能夠適應(yīng)社會發(fā)展的速度，同時(shí)還要自身能力的適應(yīng)。那么，我們可以從教師與學(xué)生這兩個(gè)方向著手。對于教師自身，其實(shí)也是需要不斷接收新知識的。除了教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新，教學(xué)設(shè)備也要盡可能的引入。同時(shí)，教師也可以用實(shí)際的眼光去看待計(jì)算機(jī)技術(shù)的教學(xué)，讓學(xué)生感受到實(shí)用性，才能激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對于學(xué)生自己來說，職高的存在和普通高中不同，學(xué)生既然選擇去職高，那么就是需要以工作技能的學(xué)習(xí)為主的，因此除了跟上教師的步伐，學(xué)生自己也要改變自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。在穩(wěn)固自己的專業(yè)知識之后，還要想辦法盡可能多的去涉獵學(xué)習(xí)一些其它方面的知識。

4.以課程建設(shè)為主線

4.1 理論與實(shí)操相結(jié)合。職業(yè)高中的學(xué)習(xí)主要強(qiáng)調(diào)學(xué)生的技術(shù)能力，因此對于學(xué)生的實(shí)操方面特別重視。那么，在計(jì)算機(jī)專業(yè)方面的課程建設(shè)來說，就一定要把握理論知識與實(shí)操方面的結(jié)合。并且，這也是任何學(xué)科都應(yīng)該堅(jiān)持的道路。

4.2 多加創(chuàng)新。若是職業(yè)高中想要在這么多的學(xué)校中脫穎而出，成為獨(dú)一無二的特色學(xué)校，那么學(xué)校就要有自己的專屬特色。在辦學(xué)理念上，除了專業(yè)要有特色，在教學(xué)手法上也是要別具一格的。因此，在課程建設(shè)上，教師一定要跟緊時(shí)代的步伐，將課程教學(xué)不足的部分給補(bǔ)充上。同時(shí)，教師還需要具備敏銳的觀察能力，要時(shí)刻關(guān)注好計(jì)算機(jī)行業(yè)的相關(guān)發(fā)展，為學(xué)生銜接好學(xué)校與社會之間的橋梁。

4.3 及時(shí)更新技術(shù)。計(jì)算機(jī)的技術(shù)日新月異，自然就不能像普通的專業(yè)那樣進(jìn)行教學(xué)。在課堂中，不緊教師要不斷更新自己的備課內(nèi)容，學(xué)校也要積極更換教學(xué)設(shè)備，盡可能將教學(xué)硬件設(shè)施做到更好。讓學(xué)生能夠從學(xué)習(xí)的環(huán)境中，就體會到技術(shù)的更替。同時(shí)，這也能夠讓學(xué)生直接感受到社會對高科技的需求，也讓學(xué)生更早地認(rèn)清學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)這個(gè)專業(yè)的重要性。

4.4 人文精神與科學(xué)精神相統(tǒng)一。無論是哪一門課程，都需要涵蓋科學(xué)精神層面與人文精神層面的。對于計(jì)算機(jī)專業(yè)來說，目前還是比較偏向于科學(xué)精神層面的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的就是一門技術(shù)，而教師也大多習(xí)慣忽視了人文精神方面的教學(xué)。因此，想要將計(jì)算機(jī)專業(yè)課程達(dá)到更加完善的地步，可以將學(xué)生在精神方面的教育得到進(jìn)一步的提升。

5.結(jié)語

總而言之，計(jì)算機(jī)專業(yè)的未來發(fā)展是非常可觀的。職業(yè)高中教學(xué)在隨著我國辦學(xué)特色的發(fā)展而不斷進(jìn)步，一改以往頹敗的風(fēng)氣，不斷進(jìn)行整頓，大多數(shù)學(xué)校都形成了屬于自己的辦學(xué)特色。在如今的科技時(shí)代，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)無疑是為了順應(yīng)社會的發(fā)展，也方便職高的學(xué)生有更好的就業(yè)環(huán)境。學(xué)生一旦選擇好這個(gè)方向，跟隨好教師的步伐。教師自身要緊跟時(shí)代的步伐，不斷更新教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容。同時(shí)，學(xué)生自身也要銘記自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)與方向，在教師教導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)任務(wù)之外，不斷充實(shí)自己的課外知識儲存量。在學(xué)生與教師共同的努力下，才能將職業(yè)高中計(jì)算機(jī)專業(yè)越做越好。