對高職院校市場營銷教學改革的思考

（大理農林職業技術學院 云南 大理 671003）

引言

隨著社會的不斷發展和人們的思想觀念的不斷革新，社會對于高職院校的市場營銷教學工作的開展的重視程度也在逐步的提升，開展對高職院校市場營銷教學改革的思考研究，將完善的教學改革理念全面應用于高職院校營銷教學工作的開展進程中，可以進一步有效提升我國高職院校的整體教學水平，為我國高職院校的全面良好發展奠定堅實的基礎。

1.對高職院校市場營銷教學改革的思考意義

高職教師們缺乏實際操作，繼續學習的動力和活力。目前社會中沒有形成有關職業教育終身學習體系，專業市場營銷人才的實踐學習只能通過一些并不規范的職業培訓等形式，這對于職業市場營銷人才的可持續發展和實踐能力有著破壞性影響，其職業能力得不到可持續發展，如此以往會對企業競爭力以及社會經濟發展產生嚴重的負面影響。通過對國家提出的新時代高等職業教育市場營銷人才培養新要求研究，梳理就業市場用人需求和高等職業教育市場營銷人才培養關系現狀，總結分析新時代高職教育市場營銷人才培養目標的內涵，探討新時代高職教育市場營銷人才培養的實施路徑。研究表明，設定好新時代高職教育市場營銷人才培養目標，對促進大學生綜合素質市場營銷人才培養，服務國家重大戰略和產業轉型升級新形勢，具有重要意義。

2.對高職院校市場營銷教學改革方法的思考

2.1 積極建立校企合作平臺實現資源互補。積極建立校企合作平臺實現資源互補，實現高職院校“1+X證書背景實施”市場營銷人才培養方案設計實施水平的進一步提升，應用先進的信息技術，有效的實現高職院校與企業的互聯網交流合作平臺的全方位創建，通過進行平臺交流，實現高職院校的課程設置方向的相應調整，例如進行課程實踐基地的建設，實現雙師教學的可操作空間的進一步拓展，同時通過校企合作實現項目研發工作的開展，引導學生在學習過程中逐步應用自身的職業技術進行實習，確保校企合作工作的多樣化開展。高校在與實驗基地進行對接工作的過程中，應當確保實驗基地具有較為理想的實訓功能，實現學校的實驗室與企業生產實習車間的靈活轉化，引導學生逐步的適應企業環境，在進行崗位實習的過程中逐步的提升自身的職業專業素養，校企合作要實現全方位的對接才能實現高職院校的課程與企業崗位對接，學生的專業技能與企業的崗位要求對接，教師的專業技能與企業的崗位能力相匹配。為了實現這一教學目標，高職院校的教師在教學工作開展進程中，需要與企業的專業技術人員進行及時的溝通和信息交流，實現新型的教學團隊的創新，高職院校的實訓基地應與企業的生產車間進行配合，實訓基地參與企業的生產流程，承擔企業的生產任務，這樣能夠促使教師參與企業生產過程，和經營全過程，完善了“1+X證書背景實施”教師的培養。同時在這一過程中，完善“雙師”資格認定工作的開展流程，進行完善的評價考核機制的有效建立，認證標準應為“學歷+職稱+實踐能力”標準。確保教師的專業技術能力和綜合實踐素質。

當下社會思想觀念不斷革新，對于高職教學活動開展的重視程度也在不斷的提升。進行高職教師市場營銷人才培養的方法與技巧的全面分析，實現有效的溝通模式在高職教師與學生之間的有效建立，可以進一步有效提升教學教學工作的整體開展水平。高職教學工作開展進程中，高職教師市場營銷人才培養工作的開展，無疑直接影響了高職教學工作的整體開展質量。進行高職教師市場營銷人才培養的方法與技巧的有效探索，希望可以實現高職教學工作整體開展的全面性的進一步提升。

2.2 實現高職院校市場營銷教學中教師與學生的良好溝通。高職教師在進行所召開的市場營銷人才培養會議的內容的制定的過程中，應該進行不同高職學生的性格、行為以及近期的學習的狀態的全面的歸納，在進行教學工作開展的統一傳達的同時，實現市場營銷人才培養會議召開內容中，對于不同高職學生的學習指導內容的有效涵蓋，進而有效保障市場營銷人才培養會議召開內容的全面性，真正實現高職教師與學生的全面良好溝通。學生之間進行更加細致化的溝通，同時高職教師的心理輔導工作的開展，可以進一步拉近高職教師與學生之間的關系，進而有效的引導學生更加積極主動的配合高職教師教學工作的開展。要尊重學生的情感，對學生做到溫和有禮，傾聽是溝通交流工作開展的關鍵環節之一，教師在工作的開展進程中，也應當進行學生對于教學工作的開展意見的全面傾聽，進而可以保障溝通交流工作的開展更加具有互動性。教師在溝通交流工作開展進程中，應當盡可能的實現自身的親和力的有效表達，應用更加真誠和友善的態度和語氣與學生進行溝通，可以有效的提升學生的好感度，有效的保障溝通交流效果。

教師在市場營銷人才培養的過程中，應當根據學生在溝通交流中表達的想法，有效的明確學生的溝通目的，進而更加良好的實現與學生的教學目標的一致性的有效達成。設定有效的溝通時間，可以實現溝通工作開展效率的最大化，進而確保溝通交流工作的開展的質量性，避免“流水賬”式溝通交流問題的出現。有些問題需要學生充分思考后才可能解決，進行高職教師市場營銷人才培養的方法與技巧的全面探究，意在實現高職教師在開展教學工作的過程中，實現與學生的教育教學意見的有效交流，全面的明確高職生的成長所需，為高職生的整體良好成長創造更加優越的環境，為高職生的全面理想發展奠定穩定的基礎和提供強大的推動力。

結束語

開展互聯網+下高職院校營銷專業市場營銷人才課程教學方案設計及實施的思考，結合我國目前高職院校建立“互聯網+實施”市場營銷專業課程教學團隊面對的阻礙，建立我國“互聯網+實施”市場營銷專業課程教學團隊的措施，進行經濟的發展和職業教育有著緊密關系，進行對高職院校市場營銷教學改革的思考，無疑具有其不可忽視的重要意義。