新課程學習·中
理論研究
德育園地
教材研究
文本解讀
- 表現(xiàn)手法、表達方式與表達技巧辨析
- 如何讓小學語文課堂更高效
- 函數(shù)單調(diào)性的課堂提問與設計
- 力與運動解題思維建立途徑
- 初中科學教學的藝術性分析
- 淺談如何培養(yǎng)小學生的閱讀能力
- 素質(zhì)教育下如何培養(yǎng)低年級學生的語文學習興趣
- 給思維插上翅膀
- 虛與實 想象與虛構(gòu)
- 如何讓小學數(shù)學教育多點人文色彩
- 淺談中學物理模型的建立
- “曲線與方程”說課稿
- 新課改理念下的自主合作學習的構(gòu)建
- 新課改下初中語文閱讀教學的有效性研究
- 高中數(shù)學中的一題多解問題
- 多措并舉落實三維教學目標有的放矢打造物理生態(tài)課堂
- 如何用畫圖法教小學生解題
- 課題:生活中的優(yōu)化問題舉例
- 小學低年級重提領讀
- 設計圖表巧解初中化學問題
- 初中英語課堂利用游戲巧學單詞
教學創(chuàng)新
- 鄉(xiāng)土資源
- 探討初中思想政治課堂有效性的提高
- 有效利用“導學卡”助推低段學生自主識字
- “生本”理念下的小學數(shù)學課堂教學改革探索
- 小組合作學習模式在小學語文教學中的應用
- 農(nóng)村資源在小學語文教學中的應用
- 情境教學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 小學體育教學即興展現(xiàn)的必要性研究
- 如何構(gòu)筑小學體育的趣味化教學
- 強化“人本”意識,創(chuàng)新小學語文學習方式
- 探討新課改環(huán)境下提升初中數(shù)學課堂教學效果的創(chuàng)新措施
- 隱性分層,讓小學英語教學走向“生本”
- 目標引領 學案助學
- 初探“師生換位、學教促學”的教學方式
- 在初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中物理高效愉悅型課堂構(gòu)建策略研究
- 農(nóng)村中學物理實驗教學的幾點嘗試
- 初中數(shù)學高效課堂環(huán)節(jié)例析
- 關于愉快教學法在初中英語教學中應用的相關思考
- 課堂辯論在地理教學中的運用初探
- 初中英語教學中如何提高合作學習的有效性
- 初中語文創(chuàng)新教學之我見
- 如何提高初中化學教學效率
- 探討初中數(shù)學合作學習方法的應用
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用研究
- 淺談基于新課程理念的小學數(shù)學課堂教學評價與實踐
- 詞塊對英語寫作的影響
- 體驗式教學法在初中數(shù)學課堂中的實施
- 數(shù)學課堂,創(chuàng)新的基地
- 高中信息技術教育中的算法思維培養(yǎng)研究
- 小組合作學習在英語閱讀教學中的運用
- 問題教學法在高中生物學教學中的應用研究
教法探索
- 淺談初中英語詞匯教學的方法與策略
- “以學生為中心”教學法在高中英語教學中的應用
- 課外閱讀
- 學會欣賞與書寫相結(jié)合
- 培養(yǎng)興趣,寫一手美麗的漢字
- 高中信息技術教學中問題情境創(chuàng)設的策略
- 淺談小學信息技術課程有效教學策略
- 淺談小學語文課堂教學效率的有效途徑
- 規(guī)范寫字,讓美在筆尖飛舞
- 質(zhì)疑能力巧培養(yǎng) 閱讀教學提效率
- 實施“教學做合一”,提升小學生語言文字應用能力
- 增進初中思想品德課堂實效的教學策略
- 淺談如何加強背誦積累,提高學生作文水平
- 有效提問,問出高效課堂
- 淺談中學生物教學中學生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)
- 淺談綜合實踐活動課
- 將體育游戲合理融入中學體育教學
- 如何改變學生的學習方式,發(fā)展自主學習能力
- 初中數(shù)學高效課堂創(chuàng)建的思考與探析
- 初中數(shù)學情境教學初探
- 提升初中數(shù)學教學有效性的策略
- 讓學生不再害怕英語寫作
- 錯題庫
- 高中語文有效閱讀教學策略的研究
- 以學定教 開辟數(shù)學課堂自主學習新天地
- 中學英語有效教學策略的運用研究
- 高中地理教學中思維導圖的運用初探
- 淺議高中數(shù)學教學中問題導學法的應用
- 激發(fā)學生求知欲的方略
- 淺談提問策略在初中數(shù)學教學中的應用
- 初中學生學習化學興趣的培養(yǎng)
- 淺談小學古詩文教學的方法策略
- 中學歷史教學中文字史料的運用價值分析
- 怎樣準確解答化學簡答題
- 淺談小學數(shù)學課堂互動教學
- 新課程理念下初中數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣
- 農(nóng)村學校開展小班化教學的優(yōu)越性
- 巧用“奧爾夫”躍動生命之靈性
- 新課改背景下如何向課堂四十五分鐘要效益
- 優(yōu)化小學語文低年級的識字教學
- 提高中學數(shù)學課堂教學實效性策略初探
- 我的課堂我做主
- 充分運用語言藝術烘托課堂氛圍,激發(fā)學生主動參與教學過程
- 習慣對數(shù)學學習的影響
- 小學語文課堂教學效率提高的對策探索
- 如何做好小學六年級數(shù)學總復習
- 小學數(shù)學教學中學生思維的培養(yǎng)研究
- 怎樣指導農(nóng)村小學生積累作文素材
教學實踐
- 先學后教理念下的有效課堂
- 加強小學語文閱讀訓練 提升學生作文寫作水平
- 小學數(shù)學教學中對學生邏輯思維能力的培養(yǎng)探究
- 興趣讓初中體育課堂精彩紛呈
- 小學數(shù)學有效課堂練習設計的實踐與反思
- 有效的鼓勵讓課堂“活”起來
- 淺談初中英語教學有效性的實施
- 在“幫”“扶”下逐步實現(xiàn)學生的自主學習
- 如何在音樂欣賞教學中培養(yǎng)學生的興趣
- 淺談新課標下的中學數(shù)學概念課教學
- 淺談游戲在初中英語課堂中的運用
- 學生自我反思在歷史學習中的實踐
- 如何構(gòu)建初中音樂活力課堂
- 讓“快樂、高效”打造初中音樂高效課堂
- 淺談初中地理教學中學生興趣的培養(yǎng)
- 拓展初中英語詞匯教學的意義及方法
- 初中數(shù)學教學要重視激發(fā)學生的學習興趣
- 巧記特殊角的三角函數(shù)值
- 如何在初中英語教學中凸顯學生主體性
- 注意培養(yǎng)學生的觀察力
- 采取合理有效的復習方法應對中考
- 如何培養(yǎng)學生自主探究興趣
- 提升初中語文活動課的有效性策略
- 新課程理念下小學數(shù)學課堂的教學途徑分析
- 撲克牌在小學數(shù)學“趣味數(shù)學”中的應用
教學反思
- 如何提高小學語文閱讀能力
- 創(chuàng)新教育在小學語文教學中的實施管窺
- 淺談如何上好初中數(shù)學習題課
- 淺談新課改下的史料教學
- 對初中英語課堂評價語的有效性探討
- 淺談數(shù)學教學中語言的重要性
- 初中生物結(jié)業(yè)考試復習的幾點看法
- 從“授之以漁”試析對初中語文教學的啟示
- 親近染紙 撞擊心靈
- 《茅屋為秋風所破歌》教學反思
- 拓展小學語文課外活動,提高小學語文教學質(zhì)量
- 打造高效課堂在于培養(yǎng)一個好助手
- 淺談如何提高小學六年級數(shù)學課堂教學效率
- 生活是數(shù)學課堂的教育源泉
- 分析優(yōu)化初中英語教學方法的必要性與新措施
- 新課程教學評價理念對英語課堂教學的啟示
- 淺談創(chuàng)建快樂英語課堂的幾點體會
- 對初中信息技術結(jié)課的一點淺議
- 對新課程背景下高中數(shù)學教學的探討
- 對孩子初學鋼琴的幾點反思
- 淺談如何培養(yǎng)學生創(chuàng)新性學習習慣
- 淺析農(nóng)村中學體育教學之素質(zhì)教育
- 用語言的陽光溫暖學生的心靈
- 如何培養(yǎng)學生實踐探究能力
- 小學語文教學中對話教學的重要性
- 探索提高小學數(shù)學課堂教學有效性的策略
- 新時期提高高中語文教學效率之我見
- 讓興趣引領學生閱讀
- 生活中的數(shù)學思考
- 淺談小學生習作興趣的激發(fā)和培養(yǎng)

