小學語文課堂教學效率提高的對策探索

摘 要：隨著我國經(jīng)濟的發(fā)展，社會各界越來越重視教育工作。教育興國的口號也昭示著教育行業(yè)的重要性。在我國目前的義務教育中，小學教學是培養(yǎng)學生學習興趣和思維的重要階段。在小學語文教學中，很多學校依然保留著傳統(tǒng)的教學模式，這影響了小學語文課堂效率，因此，需要對更加有效的教學策略進行探討。針對小學語文課堂教學效率如何提高的對策進行探索。

關鍵詞：教學游戲；課堂效率；角色扮演作為我國這樣的文明古國，教育與文化事業(yè)的發(fā)揚和傳承是非常重要的，然而在這種傳承里，語文的力量是不可忽略的。對于小學生而言，正處于養(yǎng)成學習習慣和態(tài)度的階段，所以老師要用正確的方法適當?shù)靥岣邔W生學習效率，從而更好地進行語文學習。

一、運用教學游戲有助于提高教學效率

小學生一般處于活潑開朗的年齡段，老師應該在課堂上利用學生的這一特點，運用游戲去吸引學生的注意力，從而提高課堂效率。例如，在學習李白的詩《贈汪倫》時，老師只是單純地讓學生背誦古詩，學生會覺得枯燥，這時老師可以讓學生進行詩句接龍游戲，這樣就可以提高課堂的活躍度，同時能讓學生更加深刻快速地記住古詩。

二、通過幻燈片講解有助于提高教學效率

在現(xiàn)代小學的教學里，光借助老師一個人的講解是遠遠不夠的，語文是一門生動的學科，教師應該學會利用先進資源去豐富課堂，幻燈片等電子設施的充分利用都可以提高教學效率。例如，在學習《黃山奇石》等說明文或中科普類文章時，單純說教會稍顯蒼白，不能吸引小學生的注意力，這時如果老師在幻燈片里為學生播放相關的視頻或者圖片資料，不僅可以豐富學生的視野，還能提高課堂效率，幫助學生理解和記憶。

三、把課文進行分角色扮演有助于提高效率

小學生處于思想活躍的階段，為了讓學生更加深入地了解語文課堂中學習的內容，老師可以把個別課文中的角色讓學生分角色扮演，從而增加課堂趣味性，提高教學效率。例如，在學習《刻舟求劍》這類寓言故事或者記敘文時，老師可以把文中的角色分配給不同學生，在課堂上進行表演，通過這種逼真有笑點的現(xiàn)場表演，學生可以脫離枯燥的文字以一個新的方式去學習和理解課文，從而提高效率。

總之，小學語文教育是傳統(tǒng)教育中非常重要的部分，通過本文的研究可以發(fā)現(xiàn)提高課堂教學效率的方法很多。只要老師足夠負責和認真，學生就可以在短暫的語文課堂上學到更多知識。

參考文獻：

趙子紅.義務教育過程中教學方法應用的問題討論[J].黑龍江教育報，2014（7）.

編輯 溫雪蓮