如何培養幼兒的行為習慣

摘 要：在生活中總會看到一些家長每天愁著改掉孩子的壞習慣，但是習慣尤其是壞習慣一旦養成再改就很難了。所以從小就要培養孩子良好的行為習慣。毫無疑問，幼兒時期是孩子認知的開始階段，也是習慣養成的關鍵階段。這一階段無論家庭教育還是幼兒園教育都十分關鍵。只有兩方都能正確引導才能使孩子的身心健康。就如何培養幼兒的行為習慣展開討論，以幫助他們更加健康地成長。

關鍵詞：培養；幼兒；行為習慣；健康成長

一、明確哪些習慣是好的行為習慣

行為習慣有好多種，有好的、也有不好的；有有益于孩子身心健康的，也有對以后人際交往和事業發展有利的，首先家庭和學校要明確這些。要養成孩子從小有擔當、講衛生、誠實守信、要有愛心、禮貌等對孩子以后發展有利的行為習慣，讓小孩從小就消除說臟話、拿別人東西這類不好的壞習慣。如果一個人從小就養成好的習慣不只在人際交往上會很受歡迎，在事業上也會有很大的好處。

二、家長、老師要以身作則

都說家長是孩子的第一任老師，這一點毋庸置疑。幼兒與外界接觸較少，在一起時間最多的就是家長，家庭生活對孩子習慣的養成影響很大，如果一個家長每天臟話連篇，隨地吐痰，想讓孩子不學這些壞習慣是很難的。相反，如果一個家長素質高，不用怎么教育孩子好的習慣也就自然而然形成，所以家長要以身作則。老師也一樣，如果一個老師在幼兒園老打或者責罵小孩，又要求孩子不說臟話，這簡直是不可能的，所以老師也要在孩子面前以身作則，給孩子做榜樣，幫助孩子養成好習慣。

三、擺正心態，家校合作

現在有的家長有一個錯誤的觀念。特別重視孩子從小智力的培養，而忽略孩子年幼時候行為習慣的養成，幼兒時期對孩子的人格形成十分重要。他們在孩子年幼時對孩子的各種溺愛，都會對孩子成長產生消極影響。等孩子上幼兒園之后，他們把教育完全托管給了幼兒園，認為孩子在家只要吃飽穿暖就好了，在孩子習慣形成的這個關鍵時期完全不管不顧。所以需要改變這種錯誤的觀念，加強家校合作，學校和家長都要盡到自己的責任，家長更要擺正自己在幼兒教育中的位置，學校也是一樣。都要認真看待幼兒教育中家園合作這一模式。

參考文獻：

[1]戈柔.淺談如何進行家園合作[J].上海教育科研，2009（11）.

[2]周若冰.家園合作共育新模式的探索[J].學前教育研究，2005（10）.

編輯 李建軍