將體育游戲合理融入中學體育教學

摘 要：體育游戲是中學生特別喜愛的一個教學內容。教學實踐表明，游戲不僅能鍛煉學生的身體，還能拓展教學內容，創造良好的學習心境，提高體育課的娛樂性。

關鍵詞：體育游戲；中學體育教學；融入策略

體育游戲是中學生特別喜愛的一個教學內容，它有多變的樣式，符合中學生的身心發展特點；它有廣泛的內容，簡單易行，便于普及和開展。因此，體育游戲可以更好地拓展教學內容，從而使學生在鍛煉身體、提高體質的同時，智力、心理方面也得到進一步發展。

一、體育游戲融入中學體育課堂的效果

1.營造融洽的教學氛圍，提高學生上體育課的積極性。在課堂中，利用游戲的趣味性使學生和老師在課中能輕松愉快地交往，讓學生能主動進行體育鍛煉，愛上體育課。

2.提高學生的身體素質。體育游戲的內容主要是通過身體活動來表現，目的是為了配合體育課完成既定的任務，例如，跑、跳類游戲可以伸展關節、拉伸韌帶，增加身體的平衡力；通過一些耐力跑體育游戲，可以增強學生的心肺能力，達到提高學生身體素質的目的。

3.增強學生的心理承受力。體育游戲一般是集體活動，具有一定的對抗性，而每個學生的心理承受力是不同的。通過這樣的集體活動不但可以培養齊心協力、開拓創新、遵紀守法的精神，還能培養其機靈、果敢、堅強的優秀品質，使學生感受勝利帶來的自信和失敗帶來的遺憾，從而增強自信心。

4.發展學生多維能力。體育游戲包括體力、智力等方面的競爭，游戲本身是一種豐富的實踐活動，有利于培養學生的實踐能力，特別是游戲場地的規劃和布局、游戲器材的設計和制作，都可以讓學生自己動手。

二、如何將體育游戲融入中學體育教學

體育教學是一個從易到難的過程，本文著重從以下幾個方面來闡述如何將體育游戲融入教學各個環節中。

1.體育課開始部分。體育游戲在體育課開始部分用得比較多，有些游戲能起到提高興奮性、集中注意力、活動肢體的效果，如：有效無效口令，報數游戲；為了使學生的主要肌肉群、關節、韌帶等部分得到充分活動，可以采用一些奔跑類的游戲，這些游戲有多變的樣式，能很快調動學生練習的積極性，如：排頭攻排尾、喊數抱團、貼膏藥等。

2.體育課基本部分。田徑素質練習內容乏味、單一，鍛煉的強度較大，采用游戲教學可以大大提高學生的練習積極性。如：采用“抬木人”“實心球投準”“推小車”等體育游戲發展上肢力量；要鍛煉學生的下肢力量，可以運用“立定跳接龍”“跳起躲棍”“蛙跳追捕”等體育游戲；耐久跑能夠鍛煉學生的心肺功能，培養學生的意志力，但大部分學生對耐久跑不感興趣，讓學生總是繞著田徑場跑，學生積極性不高，教學效果較差，將一些形式多變的奔跑類體育游戲用于耐力跑練習，如追逐跑、定向比賽跑、組字跑等等，通過形式、方法、地形的改變激發學生興趣，讓學生渴望參加練習，使學生在快樂的氛圍中達到教學目的。

3.體育課整理部分。體育課的整理活動是使心肺活動逐漸恢復到原有狀態，游戲內容的選擇上要做到輕松、趣味性強，如“抓拇指”“瞎子畫圖”等游戲，使學生的身心在一定程度上達到放松。

三、體育游戲在體育課教學中應注意的問題

1.要依據教學計劃和實際需要來挑選體育游戲。游戲內容的選擇務必與教學計劃有密切聯系，而且內容要符合中學生的身心發展特點，不易選擇難度大、有一定危險性的游戲，時間不宜太長。

2.上課前仔細準備好游戲場地和所需器材。應按照所選游戲的內容、參加游戲人數和參加者的水平來決定場地大小、所需器材的類別。

3.在體育游戲進行的全程中，一定要遵守游戲規則。任課老師講解游戲方法和規則后，學生必須按照已定的游戲方法和規則開展，不然判罰很難實施，難以達到既定的教學目標，更嚴重者會發生運動損傷。

4.游戲全程，裁判員都應該秉著公平公正、一絲不茍的精神。可以由任課體育老師負責裁判工作，學生也同樣能擔任，只有公平、公正、準確地對游戲全程進行裁決，本節課的教學目標才能順利達成。

將體育游戲融入體育教學中能很好地吸引學生，提高學生的練習積極性，激發學生的學習熱情。體育教師應當群策群力，根據不同階段學生的身心特點選擇游戲內容，使體育游戲成為體育教學活動中的一把利刃，既要讓學生在學習和游戲中鍛煉身體，又要在游戲中培養他們良好的思想品德。

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編輯 薄躍華