淺析農村中學體育教學之素質教育

摘 要：校園集體舞有利于調動學生的積極性，能夠提高學生的身體素質，提高學生的合作精神，提高學生的審美情趣。需要注意教學目的與手段，教學形式與內容，切實加強青少年的青春期教育，必須加強校本課程改革。

關鍵詞：校園集體舞；農村中學；體育教學

一、研究目的

由于受到傳統觀念的束縛，校園集體舞自推出到現在一直飽受爭議，現在已經不是封建社會，談“舞”色變，隨著改革開放的推進，人們的觀念在逐漸改變，而青少年作為改革開放中欣欣向榮的一代，他們更是容易接受新事物。男女同學之間在生活、學習中互相關心，已經成為正常的交往和溝通。因此，成人不必以世俗的眼光來看待這一現象，不必過度緊張男女同學之間的正常接觸。校園集體舞已不等同于封建意義上的“舞”，它們之間不能畫等號。校園集體舞只要合理引導，一定能促進新的校園文明的發展，更好地活躍校園生活。

在重視體育考試的今天，學生除了正常的體育鍛煉，很難有其他豐富多彩的校園生活。因為學生缺少體育鍛煉，體質逐漸下降自然是正常，這時，就需要我們體育教師去創編、引導、去創新體育鍛煉的形式，豐富學生的校園生活。集體舞是學生集體參與的舞蹈，經常參與定能夠讓學生達到強身健體的目的。

二、研究方法

學生跳校園集體舞，不僅能增強體質，還能豐富校園生活，陶冶情操。長期以來，由于我校學生生活單調乏味，難以適應學生的要求，很多學生“被迫”走進了游戲廳、網吧等，給家庭、學校和社會都帶來了很大的影響。如果校園生活豐富多彩，能夠吸引學生，讓學生喜歡，我相信很多學生都不會成為“問題學生”。

就我校開展校園集體舞以來，筆者有如下幾點深刻的體會。

1.要推行好校園集體舞，必須從思想上高度認識和統一

只有思想上認識和統一，學校和家長認識和統一結合，并得到教育的共識，推行校園集體舞才能發展。因為，它是關系到全民族素質教育的一項舉措，它健康的發展是提高民族素質的保證。我們相信，“扭秧歌”的歲月對我們父輩來講是難以割舍的情懷，談論秧歌的歲月仿佛就在昨天。可見，它對父輩的影響極為深遠。同樣，校園集體舞的健康發展也將對年輕一代的國民思想產生健康積極的影響。

2.學校領導的重視是順利實施校園集體舞的保障

在思想上得到統一認識后，在開展校園集體舞時必須得到上級領導的重視和支持。這是實施校園集體舞的重要保證，如果，沒有得到領導的重視和支持，單靠體育教師去引導，其結果只會帶來冷嘲熱諷。無論在干什么，只有得到領導的重視和支持，你才有好的收獲，才能看到優美的舞姿、良好的合作、純真可愛的笑臉和集體的和諧，才能看到陽光的、活潑的、和諧的、令人向往的校園生活。

3.加強教師培訓，由教師帶動學生鍛煉是推行校園集體舞的有力保證

一個學校要有好的生命力，就要有一批技術過硬的教師隊伍，在時代發展的過程中，在新課程改革的浪潮下，只有不斷加強教師隊伍培訓，才能適應教育事業的發展，不斷推進素質教育發展，反之，將會使教育停滯甚至落后。

4.校園集體舞對校園建設有重要意義

校園集體舞是為了學生通過舞蹈，學會禮儀、交流、尊重與合作，增進同學間的情誼。但是，仍然有人認為跳校園集體舞會促使學生談戀愛。然而，我們知道，集體舞在設計中的一個重要環節是輪換舞伴。例如，高中的《校園華爾茲》，男舞伴的動作顯示紳士風度，女舞伴動作高貴典雅。學生在跳舞時就有一種積極向上的精神風貌，體現出當代中學生的氣息，在交換舞伴中，學生學會了合作，學會了尊重。這樣有助于培養同學間的純真友情，促進同學間的情感健康的發展。

三、結果與分析

我校通過近一年來開展校園集體舞，在老師和學生的努力下，結合素質教育改革的浪潮，在新課程改革的活動中，我們注意將地方民族文化與新理念結合，努力打造現代理念與當地少數民族文化有機融合的校園文化，注意引導，讓學生都能在一個和諧寬松的校園環境下快樂成長、全面發展。我相信，通過全校努力，在體育教師的帶領下，在全校老師的共同參與下，農村中學的陽光體育和校園集體舞將會更展輝煌，為推動和提高全民族的素質教育做出更大的貢獻。

四、結論與建議

通過開展集體舞活動，學生身心得到鍛煉，體質得到增強，思想得到洗禮。隨之而來，我校的學習風貌有了更新和改觀。在此，筆者建議校園集體舞活動應廣泛推廣于全國大、中、小型中學，尤其是我們農村中學更應該開展校園集體舞活動，使農村的觀念與時俱進。

編輯 薛直艷