淺談創(chuàng)建快樂英語課堂的幾點體會

隨著新課改的深入，我開始思考高中英語課該如何上，我們不能再走老路了。普通高中英語課程是義務(wù)教育階段課程的自然延伸，是基礎(chǔ)教育階段課程的重要組成部分。我們學校是普通高中，學生的英語基礎(chǔ)薄弱，學習的主動性很差，很多人都覺得自己在正常的高考中無法躋身于榜上。于是，我結(jié)合自己的教學經(jīng)驗和他人的教學案例，在新生入學時進行了嘗試，主要想讓學生變被動為主動，快樂學習。具體做法如下：

一、自愿結(jié)組

首先學生自愿報名，選出八個組長，再讓其他學生自愿選組。小組成員為5～7人，由組長、副組長和組員組成，每組成員水平相當。在賦分時標準是不一樣的，組長一分，副組長二分，組員三分。單詞測試評分標準為組長達到70%為合格得1分，副組長達到60%為合格得2分，組員達到50%為合格得3分，組長達到90%得2分，100%得3分；副組長達到70%得4分，90%得6分，100%得8分；組員達到60%得6分，70%得9分，100%得12分。需要小組合作完成的特殊作業(yè)，組員得一分，副組長二分，組長三分。如有違反紀律的學生，給小組所有成員各扣一分。每月統(tǒng)計一次，獎品可能是精神獎勵也可能是糖果獎勵。

二、課堂活動

1.單詞測試

英語單詞在英語學習中至關(guān)重要，也是我校學生薄弱的地方，所以，我每次課上都要抽出時間考單詞。每個小組出一名成員，參加考試，達到上述標準就按規(guī)定賦分，而且先交卷的學生還有機會抽簽答題，答對者加分，如果本人答不上來，小組其他成員可以繼續(xù)答題，如果還答不上來，就由其他組來回答，答對者加分。抽簽的內(nèi)容是學過的知識，如讀單詞、造句、課文中所講的知識點等，每節(jié)課都會告訴下節(jié)課要考查的內(nèi)容范圍。

2.單詞接力

學習單詞階段，我用英語和漢語兩種形式說出單詞或短語，學生分別在5秒內(nèi)回答。鞏固單詞階段，我說出單詞或短語的英語解釋、同義詞、反義詞及詞形變化，讓學生說出該單詞或短語，答對者加分。有時，小組間互考，答對者加分。

3.搶答唱歌

課堂上除小組活動外，也有其他的活動。學新詞時，先給學生時間預習，然后領(lǐng)讀單詞二遍再讓學生自己讀或背單詞。學生熟練后，活動開始。先點一個學生，然后讓他在5秒內(nèi)說出答案。如果該學生不能按時完成任務(wù)，在教學任務(wù)完成后就要唱一首歌。

學生在活動中學習著，快樂著。

參考文獻：

李春艷.談英語課堂中有效的師生互動[J].科技創(chuàng)新導報，2009（5）.

編輯 薛直艷