2019年10期
校園英語·下旬
高等教育研究
- CBI模式下大學英語語法教學可行性及挑戰(zhàn)
- 預制語塊與本科英語寫作水平實證研究
- 跨文化教育下的高校英語思辨式閱讀教學分析
- 英漢語言對比法在大學英語課文翻譯教學中的應用
- 英語教師話語支架的功能實現(xiàn)
- 生涯規(guī)劃對于藝術(shù)專業(yè)學生英語學習動機的推動意義
- 獨立學院跨文化交際人才培養(yǎng)目標下的英語教學現(xiàn)狀和思考
- 協(xié)同育人視角下市場營銷專業(yè)學生英語能力提升方法研究與實踐
- An Analysis of Strengthening the Intercultural Education in Foreign Language Teaching
- 知識結(jié)構(gòu)導圖在獨立學院德語閱讀課堂中的運用
- 應用型本科高校的學術(shù)英語教學改革實踐
- 目標型教學法在大學英語教學中的應用
- 基于就業(yè)導向的高校英語教學改革趨向探討
- 國際經(jīng)濟法雙語教學探析
- 淺談獨立學院英語專業(yè)課程教學開展行動研究的必要性
- 如何巧用“產(chǎn)出導向法”開展大學英語教學
- 大學英語課程思政的評價維度思考
- 大學生英語寫作中的銜接問題及對策
- 大學英語分層教學模式的構(gòu)建探析
- 外語基礎教育閱讀英文原版書教學模式研究
- 探究高校英語翻譯教學有效性提升的路徑
- 大學英語翻譯教學中的問題及對策探微
- 模因論視角下大學英語聽說教學研究
- 語法翻譯教學法在獨立學院大學英語教學中的應用
- 合作教學法在體育專業(yè)英語教學中的實踐應用
- Exploration of cabin English under the concept of ESP
- 任務教學法在口譯教學中的應用研究
- 獨立學院應用型人才培養(yǎng)的課程教學改革
- 民族地區(qū)高校任務型教學在英語課堂中的應用
- 跨文化意識培養(yǎng)引導下的大學英語翻譯教學設計探討
- “線上+線下”混合式教學模式有效性調(diào)查
- 就業(yè)導向下的高校英語教學改革探討
- 高校英語專業(yè)教學改革探索
- 大學英語教學融合中華傳統(tǒng)文化策略初探
- 翻轉(zhuǎn)課堂在大學英語教學中的應用啟示
- 心智管理理論之“心智動作”在二語習得中的應用
- 碩士研究生公共英語翻轉(zhuǎn)課堂教師應對策略
- QQ語音消息作為二語語音學習反饋方法的行動研究(研究設計)
- 淺談獨立學院翻譯專業(yè)的口譯教學改革
- “頭腦風暴法”在英語詞匯教學中的運用
- 人文教育視角下大學英語教學改革的實踐反思
- 淺析高校藝體生大學英語課堂教學現(xiàn)狀及其對策
- 中國文化在大學英語課程體系中的地位研究
- 混合式教學方法在高校英語演講課程中的運用研究
- 芻議如何基于就業(yè)需求設計獨立學院公共英語“優(yōu)選課”
職業(yè)教育研究
- 基于校園數(shù)字化平臺的中專英語教學初探
- 中職英語教師信息化教學能力現(xiàn)狀分析與對策研究
- 提高非英語專業(yè)專科學生英語口語方法及策略
- 高職英語教學中的思政教育體系構(gòu)建
- 基于信息化技術(shù)的《導游英語》課程教學實證研究
- 新時代背景下開放教育英語教學途徑
- 翻轉(zhuǎn)課堂理念下的大學英語教學探析
- 基于翻轉(zhuǎn)課堂的高職英語微課制作探析
- 高職院校學前英語教育專業(yè)教學面臨的困境與對策分析
- 職業(yè)院校英語教育如何實現(xiàn)學以致用以用促學
- 基于專門用途英語(ESP)理論的高職英語教學改革探索
- 中職學生英語學習習慣培養(yǎng)策略探討
- 英漢句法對比分析視角下高職高專大學英語寫作教學策略研究
- OBE教育理念的英語課程教學模式分析
- 情感教學模式在高職英語教學中的實踐性探索
- 跨境電商背景下商務英語人才培養(yǎng)探究
- 互聯(lián)網(wǎng)+教育背景下通識型高職英語教學模式研究與構(gòu)建
- 職業(yè)學校英語教學中的思政教育初探
- 課程思政在高職英語專業(yè)中的實施路徑探索
- 雙語文化導入教學對跨文化交際的影響
- 如何利用好課外活動提升高職英語專業(yè)學生的語言學習能力
- 中職生英語學習現(xiàn)狀及對策分析
- 《新概念英語》在英語學習中的應用
- 淺談在中高職銜接背景下中職英語教學的幾點問題及對策
- Research on Vocational English Teaching Based on the National China Skills in 2019
- 基于核心素養(yǎng)的手機APP在高職公共英語教學中的應用研究
- 論心理暗示對高職學生英語學習的影響
- 基于問卷調(diào)查的高職學生大學英語教學改善策略分析研究
- “面向人人”背景下中職英語寫作現(xiàn)狀及應對策略
- 產(chǎn)出導向法在高職酒店英語課程中的應用
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下以就業(yè)為導向的高職英語教學改革研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下的中職英語教學探索
- 試論任務教學法在大學英語教學中的應用
- 基于學習產(chǎn)出的高職英語課學生評價體系的研究
- 試論大學英語公共課的寫作教學策略
- 中職英語課堂中的互動
基礎教育研究
- 吸引孩子走進英語課堂初探
- 談“全納教育”理念下的初中英語課堂活動的開展
- 讓有效作業(yè)，助學生展翅高飛
- 英語實踐教學操作策略以高中英語為例
- 互動式英語課堂教學之探究
- 基于初中英語核心素養(yǎng)的高效課堂構(gòu)建
- 將翻轉(zhuǎn)課堂引入高中英語教育教學探究
- 如何實施初中英語教學中的口語訓練
- 初中英語閱讀教學中學生跨文化意識的培養(yǎng)
- 高中英語閱讀理解教學探析
- 讀思結(jié)合：深化高中英語主題語境教學
- 新課標背景下的初中英語有效教學策略
- 在反思成長，在反思中蛻變之如何提高小學英語課堂效率
- 移動學習背景下微信支持的小學英語教學策略分析
- 高中英語教學及備考中的因材施教
- 淺談新課程理念下微課在初中英語課堂的應用
- 關于如何提升初中學生英語素養(yǎng)的思考
- 試論互聯(lián)網(wǎng)＋背景下小學英語未來課堂
- 西方節(jié)日文化在小學英語教學中的滲透
- 小學英語教學中SPOC模式的應用思考
- 分層教學法在初中英語語法教學中的運用
- 初中英語閱讀教學中學生跨文化意識培養(yǎng)的策略探究
- 基于英語學科核心素養(yǎng)的高中英語寫作教學
- 互動教學在初中英語教學實踐中的運用
- 如何運用多元化作業(yè)策略培養(yǎng)學生的文化意識
- 跨文化交際視野下的TESOL教學實踐與思考
- 基于語篇的小學英語詞匯教學之有感
- 文化意識背景下高中學生英語閱讀障礙分析及策略應對
- 論初高中英語銜接期的英語詞匯教學
- 小學英語課外閱讀教學模式研究
- 談培養(yǎng)初中生英語學習自信心
- 小學英語繪本教學存在的問題及解決策略
- 英語游戲在幼兒園活動課設計中的應用探索
- 在初中英語閱讀課中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)的問題設計思考
- 如何促進新課改下的初中英語教學高效性
- 淺談英語閱讀教學中英語繪本的選擇與應用
- 混合式教學模式在英語課堂中應用探討
- 英語繪本在小學英語閱讀教學中的實踐探究
- 信息化教學下英語學科學習方式的探究
- 新高考背景下的高中英語語法教學研究
- 農(nóng)村七年級學生英語口語交際能力提升之我見
- 寓教于樂、以趣激情
- 基于“六要素”整合的英語學習活動觀實踐探索
- 班級文化建設中建立閱讀和寫作訓練長效機制的探索
- 小學英語教學中教育游戲的應用
- 優(yōu)化教學方法，讓學生享受英語寫作之趣
- 中學英語詞匯教學管窺
- 淺析信息技術(shù)在英語教學中的有效運用
- 自然拼讀法在小學英語教學活動中實踐與探究
- 教師體態(tài)語言在初中英語課堂教學中的運用
- 初中英語家庭作業(yè)存在的問題及應對策略
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 英語學科分層走班教學之我見
- 初中英語精彩結(jié)課提升學生閱讀思維
- 初中英語合作學習實踐分析
- 英語繪本在小學英語教學中的運用
- 淺談趣味游戲在初中英語詞匯教學中的應用
- 淺談小學小班化教學中英語學習興趣的培養(yǎng)
- 小學英語課程教學中學生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)探析
- 優(yōu)化小學英語閱讀教學 提升學生核心素養(yǎng)
- 網(wǎng)絡環(huán)境下的英語教學途徑
- 初中英語詞匯教學研究
- 讓英語繪本助推農(nóng)村學生閱讀能力的發(fā)展
- 淺談從有效性出發(fā)實施小學英語課堂教學
- 多樣化的小學高年級英語小組合作學習形式探究
- 高中英語文學名著閱讀教學實踐初探
- 基于體驗的高中英語閱讀文本重新建構(gòu)
- 初中英語教學中學生學習能力的培養(yǎng)
- Experts’ Views on Homework
- 初中任務型閱讀解題技巧
- 找準策略，為詞匯教學助力
- 自然拼讀法在小學英語教學中的實踐與運用
- 師生交流話移情
- 信息技術(shù)在小學英語課堂教學中的應用探究
- 用多媒體信息技術(shù)和音樂欣賞為高效英語課堂插上翅膀
- 中學生口語交際的學習策略
- 巧用留白藝術(shù)，呈現(xiàn)別樣精彩
- 高中英語學生寫作水平提升方法探究
- “微課”及其在小學英語教學中的應用分析
- 例談PEP三年級英語語音作業(yè)的有效實踐
- 在e學習環(huán)境下的初中英語有效的教學策略研究
- 文化理解、思學思教
- 淺議新課改背景下高中英語閱讀有效教學策略
- 初中英語課堂教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺析小學英語繪本閱讀與自然拼讀教學的融合
- 提升中學生英語演講能力的教學策略探究
- 農(nóng)村薄弱學校高三藝術(shù)生英語寫作現(xiàn)狀及其解決途徑
- 論如何提高高中生“看”和“讀”的能力
- 創(chuàng)新初中英語教學法 提升學生英語思維能力
- 小議初中英語教師課堂教學語言
- 思維導圖在初中英語教學中的應用探究
- 小學英語閱讀教學中培養(yǎng)學生思維能力的研究
- 開放式教育視角下小學英語作業(yè)設計分析
- 活力課堂模式下小學英語多樣化策略的研究
- 思維導圖在英文繪本閱讀中的運用
- 論閱讀教學中培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的策略
- 小學英語自然拼讀的教學誤區(qū)及策略
- 堅持日記是提高英語寫作水平的重要渠道
- 新課標下學生英語自主學習能力的培養(yǎng)
- 小學英語教學如何提升學生的聽說能力
- 初中英語學科核心素養(yǎng)下的教學設計之我見
- 高中新課程背景下初中英語課堂教學質(zhì)量提升的思考
- 繪本教學在小學英語教學中的應用研究
- 合作學習在初中英語教學中的運用
- 初中英語情境教學策略研究
- 初中英語學科教學中滲透德育教育的研究
- 八年級下英語期末試卷評析
- 新冀教版七年級上冊英語語法教學的幾點策略
- 淺談小學英語課堂教學中的活動設計
- 初中英語課堂小組合作學習的開展與教學創(chuàng)新
- 引導學生深度學習 提升學生思維品質(zhì)
- 初中英語閱讀教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 淺談初中學生英語閱讀能力的培養(yǎng)策略
- 初中英語高效課堂構(gòu)建策略淺探
- 人本理念背景下互動式教學在初中英語教學中的應用研究
- 賞“新”“閱”目
- 小學英語教學中學生英語語感的培養(yǎng)
- 小學英語教學中游戲教學法的運用探析
- 淺談思維導圖在初中英語閱讀教學中的應用
- 通過英語繪本提高農(nóng)村小學英語中年級學生閱讀能力的研究
- 有效運用提問策略促進高中英語教學
- 翻轉(zhuǎn)課堂下初中英語閱讀個性化教學策略探究
- 白板技術(shù)助教學，教學有效促生成
- 核心素養(yǎng)下的初中英語閱讀活動設計分析
- 小學英語課堂教學情景創(chuàng)設策略
- 例談培養(yǎng)學生高階思維的初中英語閱讀課實踐
- 新課改背景下高中英語聽力教學策略
- 多元視角探究初中英語教學評價有效策略
- 高中英語閱讀課的導入策略
- 如何在英語閱讀中培養(yǎng)學生思維品質(zhì)
- 立德樹人英語閱讀教學探究
- 如何有效在初中英語教學中開展激勵式課堂討論
- 初中英語高效課堂的創(chuàng)建
- 淺談初中生英語學習不良習慣的矯正策略
- 淺談英語教師如何形成自己的教學風格
- 教育信息化2.0時代初中英語教師需具備的信息能力
- 自然拼讀法在小學英語教學中的應用
- 信息化條件下英語教學方式的變革探究