高校英語專業教學改革探索

徐劍波　彭獻榮

【摘要】現今經濟全球化，經濟處于高速發展階段，世界已不再被大洋分隔，現在的世界是一體的。在這個一體化的世界中英語則是這個世界的通用語言。區域合作更拉近了國與國之間的交流。但貿易往來想要有良好的貿易關系，必須加強溝通，我國的高校英語專業教學也必須因時而變，適應世界的發展。本文將從區域合作背景下高校英語專業教學改革的必要性、存在的現狀以及措施進行闡述。

【關鍵詞】區域合作;高校英語專業;教學改革

【作者簡介】徐劍波，彭獻榮，湘南學院外國語學院。

引言

區域合作給中國以及周邊各個國家帶來了新的機遇、新的發展。也給英語專業這個專業新的契機。眾所周知，原來英語專業的高校畢業生一般是畢業后從事教育或者選擇去外企，選擇比較少，現在卻因區域合作多了許多選擇，多了許多就業的機會。為了更好地把握這次機會，符合社會的發展，高校英語專業教學需要進行改革，克服原來教育中的弊端。

一、區域合作背景下的高校英語專業教學改革的必要性

英語專業的學生大部分是要從事英語相關的事務工作的，區域合作的提出不僅再是與外企有商業往來，而是與周邊國家方方面面都有往來。高校英語專業的教學應及時改進抓住這次需要大量外語專業人才的機會，讓更多的英語專業學生有就業的機會。

二、區域合作背景下的高校英語專業教學的現狀

1.高校英語專業教學中英語口語不夠重視。目標即是方向，如果連方向都錯了那又何談能夠走對路。當前高校英語專業的教學還僅僅針對國內發展。在國內發展，對于口語的要求也就沒有那么高。高校英語專業的畢業生只要書面的英語學習得到優秀的成績，口語相比較之下，就沒有占據很重要的地位。但區域合作開始以后，對于口語的要求急劇增長，如若一個高校英語專業的畢業生，能夠看懂英文文件，卻無法清楚的表達他地想法。在談判中如果他沒有很強的英語口語能力，極有可能造成談判的失敗，或者是沒有達到想要的利潤，這樣于一家公司而言是極大的損失。不過這些幾乎所有公司會將它扼殺在搖籃之中，因為如果口語能力不過關，公司在招聘時就會把這樣的應聘者剔除。

2.高校英語專業教學中缺少多元化發展。高校英語，自然而然是以學習英語為主，但現在這遠遠不夠。如果英語學習方方面面都很優秀，其他方面卻知識面狹窄，也會造成不容小覷的后果。區域合作是將中國的經濟、政治、文化進一步帶入世界，讓其他國家更加了解中國，這個現在迅速發展、崛起的國家。如若高校畢業生，沒有足夠的知識，那又如何將中國文化帶向國外？另一方面想要與他國進行貿易往來，也得尊重其他的國家的文化與習俗，不然交易還未成功，卻已經與他國造成了矛盾。

三、區域合作下背景下的高校英語專業教學改革的措施

1.重新設定英語專業人才培養目標。既然明白英語口語在現今社會是有著舉足輕重的地位，就應該加強英語口語的教學。教師在課堂上加強用英語交流，在上課期間盡量多用英語，創設情景課堂。教師可以將學生分成幾組，每一組輪流表演話劇，自編自演，劇情合理，語法以及發音無誤的小組能夠得到較高的分數，分數最高的小組得到相應的獎勵。教師還可以多鼓勵學生去和外國留學生進行交流，讓學生切身體會與外國人溝通所需要掌握的語言技能，在交流中提升口語能力。

2.高校英語專業教學中增設其他課程。現在社會的發展，單一的學習已經沒有立足之地了，社會需要的是復合型人才。學校應該增設其他方面的課程，讓學生有一技之長外還擅長其他方面。就像一個木桶一樣由許多木板組成，少一根木板木桶可能就不再完整。高校英語專業依然以英語學習為主，這個是基本“國策”不可動搖，其他開設相應課程，可以由學生自主選擇，學校并不硬性規定學生一定要學習什么課程。比如學校開設市場營銷、世界文化等課，以學生自己對于未來的規劃，進行選擇。這樣就能因材施教，對于學生自身各方面的發展都有益無害。

四、結語

高校英語專業教學改革迫在眉睫，相信改革過后，對于高校英語專業的教學又是一個新的里程碑。更多的英語學習者能從中獲益，也更能為當代國家與國際經濟增長做出應有的貢獻。

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