淺析小學英語繪本閱讀與自然拼讀教學的融合

【摘要】隨著經濟的快速發展，英語已經不再是單純的工具，逐漸成了全新的思維方式。因此在小學英語教學中就要做好自然拼讀教學工作，通過與英語繪本閱讀的融合，以此來培養學生早期的閱讀素養。基于此本文針對小學英語繪本閱讀與自然拼讀教學進行了簡要闡述，僅供參考。

【關鍵詞】小學英語;繪本閱讀;自然拼讀;教學;融合

【作者簡介】王綠萍，福建省漳州市大房學校。

【基金項目】福建省中小學名師名校長培養工程專項課題成果《悅讀繪本 悅拼提升——英語繪本在自然拼讀教學中對小學生自主閱讀意識與能力培養的探究》，課題編號：MSWY1823。

前言

對于小學這一階段學生來講，由于其抽象思維能力不足，所以在學習英語知識時更多的是以機械化記憶為主，在面對教師講述時往往表現出了難以集中注意力等問題。因此針對這一現象教師在教學中就要做好英語繪本選擇工作，加強與自然拼讀法的融合，以此來激發出學生學習興趣。

一、自然拼讀法與英語繪本閱讀之間的聯系

自然拼讀法指的是，學生首先形成字母及字母組合和發音的感知，讓學生在愉快的學習氛圍中，認識到英語字母組合的奧妙，掌握英語拼讀規律，有利于學生英語能力的發展。英語繪本研究顯示，80%以上的英語單詞發音符合自然拼讀規則。自然拼讀法的使用不僅可以幫助學生解決單詞在拼讀與拼寫中的不足，同時也可以加深學生對單詞的記憶力。而在傳統單詞記憶中，學生更多的是根據每一個字母來記憶的，這樣也就需要學生記住不同的字母以及其順序。但是在這一模式下，學生很容易出現混淆等問題，甚至還會讓學生對學習英語產生抵觸心理。在自然拼讀法中，則是可以借助具體的發音來進行記憶，通過將發音與字母進行對應，從而直接得到正確的單詞順序，確保發音的準確性。所以說自然拼讀法已經成了學生進行自主閱讀的基礎所在。例如，教師可以引入《Fat cat on a mat》這個有趣的繪本，學生對cat單詞比較熟悉，也明確其所代表的意思。結合自然拼讀法，學生可以了解到fat、cat、mat這三個單詞中a的發音，可以鞏固發音技巧，以后碰到這個字母的時候，可以快速掌握發音方式。在自然拼讀法的使用下，不僅可以幫助學生快速進入到閱讀中去，同時也可以在有效的訓練中掌握自然拼讀法則。從這一層面來講，自然拼讀法與英語繪本之間是相輔相成的，能夠培養學生的觀察能力，幫助學生進一步掌握英語知識。

二、幫助學生掌握學習技巧

閱讀已經成了英語教學中的重點所在，且學生閱讀能力的高低直接影響到了學生對知識的獲取能力。在小學英語教學中在組織學生進行正式閱讀以前，就可以先給學生展示英語繪本，組織學生進行繪本閱讀，從而將學生帶入到英語閱讀中去。想要實現準確的拼讀，就要在掌握拼讀規則后進行反復的練習，這樣才能掌握拼讀能力，加深記憶力。教師在教學中就要結合學生的特點，選擇適合學生的英語繪本，實現輔助教學目標，滿足學生的認知學習需求。

三、引導學生拼讀和觀察

首先，在教學中教師要主動對學生進行拼讀和觀察，掌握學生的具體水平與情況，以此來將學生劃分成為不同的小組，讓學生找出繪本句子中的常見單詞，培養學生的語音意識與拼讀能力。一些能夠準確掌握拼讀技巧的學生可以及時對句子內容進行判斷，而對于一些拼讀能力不足的學生來講，想要準確判斷句子還是存在著一定的難度。在教育中教師就要利用繪本中的內容，在吸引學生目光的基礎上來對學生進行指導教育，引導學生拼讀和觀察繪本中的詞匯，發現自己熟悉的音節，養成良好的繪本閱讀習慣。教師可以使用麥克米倫的自然拼讀繪本Daisy is ill，在這個繪本閱讀中關注“-ll”后綴，進而掌握will，well，shall等單詞。在使用自然拼讀法的過程中，需要問孩子觀察并讀出已經掌握的自然拼讀單詞，而后組織學生討論書本上的圖片。接著需要帶著學生清晰慢速讀，用手指著單詞從左到右讀，這樣可以讓學生逐漸掌握其中的拼讀規律，在循序漸進的觀察和拼讀中掌握拼讀規律。其次，要掌握學生的興趣點，培養學生的拼讀和觀察能力。在小學英語繪本閱讀教學中，教師就要展現出學生的主體地位，自身則要站在引導者的位置幫助學生學習，鼓勵學生對繪本中的內容進行拼讀和觀察，運用所掌握的自然拼讀技巧來完成繪本閱讀，從而理解繪本中的內容，鍛煉學生的閱讀能力。

四、在教學活動中融合繪本

想要提高學生的學習效果，就要從激發學生學習興趣出發，利用英語繪本來幫助學生掌握自然拼讀技巧，提升學生的語音意識與拼字能力。在課堂教學中使用英語繪本能夠有效激發學生學習興趣，保持學生注意力的高度集中，教師也要積極參與到學生中去，為學生營造出濃郁的學習范圍。由于一些學生的英語學習能力不足，在教學中教師就要正確面對這一類型學生，利用英語繪本來幫助學生緩解焦灼心理，確保學生學習的有效性。

五、結語

綜上所述，在小學英語繪本閱讀教學中就要從學生的英語能力出發，利用自然拼讀發生來引導學生進行繪本閱讀，培養學生的閱讀技巧與能力，保持學生的學習主動性與自信心，從而實現對英語知識的全面理解。

參考文獻：

[1]權潔.利用自然拼讀法進行英語繪本閱讀教學的方法初探[J].小學教學參考，2017，（09）：41-42.