芻議如何基于就業需求設計獨立學院公共英語“優選課”

【摘要】近年來，不少高校實行了以就業為導向的公共英語課程教學模式改革。筆者也在另一篇論文中提出針對獨立學院學生英語學習現狀的就業型公共英語教學改革思路。在本文中，筆者將具體闡述如何基于就業需求設計獨立學院公共英語“優選課”，從學生學習規劃、學生英語基礎、英語教學環境建設三個方面提出教學策略，力圖為教學模式改革提供切實可行的操作要點。

【關鍵詞】就業型;大學;獨立學院;公共英語;能力提升選修課

【作者簡介】王英男，貴州財經大學商務學院。

就貴州地區獨立學院公共英語教學來看，學生英語基礎普遍薄弱。進入大學后，學生受到公共英語教學缺乏針對性、職業規劃不明確、英語學習動機不足等因素的影響，英語學習態度往往變得更為消極。此外，很多英語教師自身觀念有局限，加上校本課程建設緩慢，公共英語教學仍然沿襲傳統的通識英語教學模式，忽視學生的職業發展需求，對于實用性、專業用途英語這些教學內容照顧不夠。從學情和教學情況出發，基于就業需求設計獨立學院英語課程，可以開設“優選課”，即能力提高選修課，將選修課與常規英語公共課結合起來，從而有效提高學生的綜合職業能力。

一、引導學生進行職業生涯規劃與英語學習規劃

獨立學院學生英語水平提不上來的很大一部分原因在于將英語學習目標簡單歸為“過四六級”，學習不是出于主動的意愿和規劃，而是變成了在考級考證的壓力下不得不做的一件事情。當今，各式各樣的英語能力等級證書成了很多職業的敲門磚，學生以考取證書為目的學習英語無可厚非，英語公共課甚至還應該以就業為導向專門開辟考試英語相關知識和技能教學內容。但是，這種以考取等級證書的英語學習不應該淪為一種消極被動的知識接受過程，而就筆者在課堂上所看到的情況來講，很多學生對于學習毫無主動性，教師講什么就是什么，教師講多少記多少，英語課堂淪為教師的一言堂。要改變學生被動學習的現狀，只有引導學生將英語學習納入自身的職業生涯規劃中，讓學生真正意識到英語學習對于職業生涯的重要性，從而激發學生的學習積極性。教師可以在英語公共課上一點點向學生滲透以就業為引導的英語學習觀念，以應用型大學英語綜合教程中“Skimming and Scanning”部分的教學為例，教師每次帶領學生進行瀏覽和快讀的時候，可以適當跳出文章內容，強調瀏覽和快讀對于學生英語等級考試時間把握的重要性;或者從學生的專業出發，構想學生以后工作時用到英語瀏覽和快讀時的場景，幫助學生以未來反觀當下的英語學習任務，樹立積極的學習態度。

二、在打牢學生英語基礎之上加強職業英語教學

以學生就業為出發點設置英語課程，應結合校本課程建設，根據學校學生的需求設計出符合學生、學校特點和需要的課程內容和教學模式。在獨立院校中，學生所面臨的一個重要問題是英語基礎薄弱，這成了學生進一步學習實用型、專業用途英語的巨大障礙。因此，以就業為出發點設計課程、教學內容和教學模式，應該尤其強調英語基礎知識學習以及基本技能的訓練，幫助學生查漏補缺，從而為學生未來英語綜合應用能力的培養奠定良好基礎，進而全面提高學生處理中英文資料和文件的能力，培養學生在崗位上的語言實際應用能力。

目前，大學英語公共課大多是以教材和教師為中心，教師需要在不多的課時內完成大量教學內容，以《應用型大學英語綜合教程》為例，教師需要完成單詞、閱讀、翻譯等多項教學任務，時間緊、任務重，很多教師便采取了填鴨式的教學方法，忽視了學生補充基礎知識的需求。書本知識仍然需要按部就班地講授下去，然而為了做好學生知識與教材內容之間的銜接，讓學生具備進一步學習職業英語的良好基礎，教師可以在平時的教學中，根據學生的學習反映，穿插語法、單詞等方面的教學，并在平時的閱讀中，多多糾正學生的語音、語調錯誤，將基礎知識以碎片化的方式貫穿到常規英語公共課教學中。

三、改革教學模式，加大英語教學環境建設投入

在以就業需求為導向的公共英語課程革新中，提出開設優選課，旨在以能力提高選修課為契機，專門為有學習職業英語需要的學生提供符合學生學情、符合職業要求的實用型、專業用途英語教學內容。作為在大學公共英語課程之外另行開設的英語選修課，優選課既涉及英語知識和技能的教學，也多少會觸及相關專業、職業的特性，這對于英語教師結合英語課堂教學與學生就業實踐的能力提出了要求。

做好優選課教學工作，需要不斷加強對英語教學環境建設的投入。教師首先要提高自己的綜合素質，既能夠合理地安排英語專業知識和技能教學，又力爭達到課程設置與企業需求協調、技能訓練與崗位需求協調、培養目標與用人標準，真正實現以就業為導向的英語課教學。此外，還應該引進現代化教學平臺，優化教學資源，將學生未來的工作場景、職業需求全方位、立體化呈現在課堂上，并利用網絡溝通學生、教師和企業，提高以就業為導向的優選課教學效率。

總而言之，從學生學情出發，將大學英語公共課和優選課結合，側重從補充學生英語基礎和幫助學生學習實用型英語兩方面雙管齊下，才能有效提高教學質量，構建真正以就業為導向的獨立院校英語課程。

參考文獻：

[1]曾江初.談以就業為導向的公共英語課程改革[J].湖北廣播電視大學學報，2012，32（06）：27-28.