【摘要】考試是教學(xué)的延伸,也是育人的重要一環(huán)。分析英語統(tǒng)考卷,領(lǐng)悟融合在知識(shí)內(nèi)容中的傳統(tǒng)文化和情感態(tài)度,在試卷講評(píng)中引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊思考邊領(lǐng)會(huì),充分利用試卷的價(jià)值是很有意義的事情。
【關(guān)鍵詞】試卷講評(píng);滲透;感悟
【作者簡介】游冰,漢族,福建漳州人,福建省漳州市第二中學(xué),本科,高級(jí)教師,研究方向:初中英語教學(xué)。
仁愛版八年級(jí)下英語期末試卷漳州卷,總體參照福建中考卷的要求,內(nèi)容新穎,(例如單選題的題目)設(shè)題盡可能與日常生活相關(guān),有親切感,很接地氣。例如72題:…從家到碧湖公園的距離…73題:…消防員是偉大的職業(yè)…74題…參觀漳州花博會(huì)…試卷命題中滲透中國傳統(tǒng)文化。例如:28題:koi fish(錦鯉)is a symbol of good luck in China.77題:People use chopsticks to eat noodles in China.閱讀的D篇,學(xué)生們從文章中學(xué)到了課本里沒有的時(shí)尚詞匯。比如:WeChat,WeChat Moments,delete or block等等學(xué)生們喜聞樂見,感興趣的詞匯,容易記住。這樣的內(nèi)容能自然拓展和開闊學(xué)生的眼界。完形填空談到What can you do to deal with peer pressure?并談到處理辦法,很實(shí)用,很有現(xiàn)實(shí)意義。本試卷注重選材,能給老師在月考試卷的命題方面帶來一些啟發(fā)。
怎樣讓學(xué)生們從試卷中得到更多的收獲是老師的興趣所在。在講評(píng)短文填空和完形填空題時(shí),我經(jīng)常把所填的詞還原,讓學(xué)生在完整的語篇中重新體會(huì)和更好的理解文章,辨別詞匯。可根據(jù)班級(jí)學(xué)生的學(xué)情,把試卷的講評(píng)課制作成課件。把滲透的有關(guān)內(nèi)容加入課件中。以下是我的一些思路和方法。
一、在短文填詞中滲透文化內(nèi)涵
China Red is the soul of Chinese people. Here, red is a symbol.It stands for the Chinese nation.解讀文化能提高學(xué)生對(duì)語境的理解力。本文談到中國文化中國紅。是很好的學(xué)習(xí)材料。講評(píng)完內(nèi)容后,我把整篇短文還原,完整地呈現(xiàn)給學(xué)生,讓學(xué)生找出中心句,和學(xué)生一起朗讀,說出中國紅的含義,在生活中的應(yīng)用。在課件里展示精選的有代表性的漂亮的圖片讓學(xué)生們欣賞,讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中體會(huì)傳統(tǒng)文化的魅力。與學(xué)生們分享心得:Red is more than just a color in China.Its full of ancient history and culture.It stands for the Chinese nation.
二、在聽力能力測(cè)試中滲透文化意識(shí)
聽力的第三節(jié)為聽短文填詞,是聽力考題里比較難的題目。本文介紹有代表性的各地的粽子。講評(píng)時(shí)先對(duì)答案,然后在課件里呈現(xiàn)完整的短文內(nèi)容,再播放錄音。讓學(xué)生在原文中找出重點(diǎn)句。Zongzi is a symbol of the Dragon Boat Festival.In different places, you can see different kinds of Zongzi.與學(xué)生分享心得:people eat zongzi to honor QuYuan.
三、在寫作中滲透情感態(tài)度
一直以來,寫作都是滲透情感態(tài)度的陣地。本次作文主題是校園讀書節(jié),是模仿八下課本教材的Unit7 Food Festival Topic1 We are preparing for a food festival 內(nèi)容的基礎(chǔ)上的創(chuàng)新。有思想性,有意義,有新意。涉及的讀書話題與日常生活緊密相連,是學(xué)生經(jīng)歷過的或能觀察到的事情。能激發(fā)寫作動(dòng)機(jī)和興趣,具有真實(shí)、自然的寫作目的。結(jié)合全民讀書節(jié)的活動(dòng)內(nèi)涵,有創(chuàng)意。在課件里呈現(xiàn)范文的原文,讓學(xué)生們朗讀一遍,找出重點(diǎn)句:As we all know,books are power.銜接詞:so,whats more,first,second,third找出范文的三個(gè)組成部分:beginning,body and ending.本次作文的提示部分用思維導(dǎo)圖,在思維框架上多了這一環(huán)節(jié),就是在結(jié)構(gòu)上分為purpose,activities,opinions三個(gè)部分。設(shè)計(jì)得層次分明,條理很清晰,讓學(xué)生一目了然,學(xué)生看到題目就有了清晰的分析思路,表達(dá)起來就比較自如了。結(jié)合本校開展的以班級(jí)為單位的豐富我們的書櫥活動(dòng),讓學(xué)生把家里的書拿到班級(jí)的書櫥來交換閱讀和分享。有了親身體驗(yàn),就會(huì)覺得有話說。讀書能發(fā)揮我們的想象力,拓展我們的想象力。找到一本喜歡看的書,讀書所獲得的樂趣是無法用語言來描繪的。與學(xué)生們一起分享心得:Books are power.So lets call for people to do more reading,lets give away our books to the people in need.Its happy to help others.
四、在閱讀理解中滲透思想品德
閱讀理解C篇,由a birthday cake引發(fā)的一個(gè)小故事,反映了師生之間的誠摯情誼,打動(dòng)讀者。閱讀理解第二節(jié)的E這篇文章,是選句子填空。閱讀材料貼近學(xué)生生活,富有趣味性。細(xì)細(xì)品味,學(xué)生會(huì)很有收獲的。我先把五個(gè)選項(xiàng)的句子還原到文章中,使整篇文章完整,用課件呈現(xiàn)。然后讓學(xué)生找出文中應(yīng)用到本學(xué)年所學(xué)的短語和句子或者自己所喜歡的短語和句子,并在文中劃線。例如:make fun of,go swimming,get a little angry,get tired, have a wonderful idea,get more and more interested,in return,pass by,be pleased with, 然后讓學(xué)生分角色朗讀原文。最后留下一個(gè)問題讓學(xué)生思考:Do you like Tom?Why?與學(xué)生們分享有趣的描寫:I dont think this is work.It is fun.I will be really careful. With worry on his face but joy in his heart.
感悟:可能是有多年班主任的經(jīng)歷,更能深刻感受到立德樹人和提高學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)的重要意義。近年來,作為中考和統(tǒng)考的命題素材與時(shí)俱進(jìn),體現(xiàn)了思想性,起到潛移默化正面隱性教育的作用,傳遞正能量。作為學(xué)科老師利用好這些好素材,讓學(xué)生們有很好的收獲是錦上添花的事。
參考文獻(xiàn):
[1]仁愛版英語2018-2019學(xué)年下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),八年級(jí)英語試卷漳州卷.