英語游戲在幼兒園活動課設計中的應用探索

【摘要】隨著經濟全球化的不斷發展，英語教育受到人們的廣泛關注，雙語幼兒園成了啟蒙幼兒英語認知的首要選擇，使英語教育深入普及到了幼兒的學前教育階段。然而在實際教學中，幼兒園的英語教學效果并不理想，為此，幼兒園教育工作者可以根據幼兒的認知需求和心理特點，在活動課設計中采取英語游戲的教學方法，以此來吸引幼兒的參與興趣和學習積極性，進而有效加強幼兒園英語教學的效果。本文主要分析了幼兒園教學中開展英語游戲的必要性，并對英語游戲在幼兒園活動課設計中的應用現狀，進行了初步的分析和探索，并提出了自己的教學想法和建議。

【關鍵詞】英語游戲;幼兒園;活動課設計;應用建議

【作者簡介】虎昕（1978.12-），女，漢族，寧夏民族職業技術學院，講師，碩士，主要從事英語教學法研究。

【基金項目】英語情景創設在幼兒園活動課教學中的應用。

引言

眾所周知，幼兒最大的特點就是愛玩好動、學習力強，所以游戲才能成為幼兒園教育的基本活動形式。而在幼兒園教學中開展英語游戲，指的就是將游戲的形式與英語教學進行有機融合，通過聯結點進行統一，然后引導幼兒通過游戲完成教學，兩者之間是相互補充的性質。在開展過程中，幼兒教師需要綜合考慮幼兒的身心發展和認知規律，引導幼兒進行自主學習，進而有效加強幼兒的學習效果，實現幼兒英語教育的有效開展。

一、 幼兒園教學中開展英語游戲的必要性

幼兒階段人的模仿能力和對新事物的吸收能力都是非常強的，同時也是語言學習的最佳時期。因此，在幼兒園活動課設計中開展英語游戲，不僅可以幫助幼兒了解英語的基礎知識，提升幼兒的認知能力，為幼兒今后的英語學習做好鋪墊，還可以讓幼兒對不同文化的特色產生正確認知，實現幼兒與國際之間的接軌。

二、 英語游戲在幼兒園活動課設計中的應用現狀

1. 英語游戲的教具缺乏吸引力。幼兒的思維方式以形象思維為主，注意力無法長時間集中，需要借助豐富的教具來吸引幼兒的注意力，激發幼兒對游戲教學的參與興趣和積極性。然而在目前的幼兒園英語游戲教學中，存在嚴重的教具種類單一，重復使用頻率太大等現象，導致教具對幼兒失去吸引力，進而無法發揮其應有的教學作用和意義。

2. 教師對英語游戲存在認知偏差。幼兒認知能力發育不完全，無法有目的地進行自主學習和訓練，需要教師對其進行引導和啟發。然而就目前的幼兒園英語游戲教學現狀來看，很多教師對英語游戲的認知存在偏差，無法充分理解英語游戲的教學價值，在教學中單純注重語言教育，最終導致教學氛圍的過于單調沉悶，幼兒無法感受到學習的樂趣，教學效率無法得到有效提升。

3. 英語游戲過程中大量使用漢語。對幼兒進行語言教育的時候，需要為幼兒提供足夠的時間進行理解和輸入，但就目前對英語游戲在幼兒園活動課設計中應用現狀的調查結果顯示，大部分幼兒園教師在組織幼兒進行英語游戲的過程中，大量使用漢語解釋，幼兒在英語游戲中缺乏英語交流的機會，沒有為幼兒營造所需的語言環境，嚴重限制了幼兒英語口語能力的發展。

4. 游戲評價中忽視幼兒主體地位。在幼兒園的英語游戲教學中，部分教師缺乏游戲評價意識，將英語游戲單純的當作是一種游戲活動，忽略了其中的教育意義，甚至很多教師在進行游戲評價的時候，都是從自身的角度出發，完全忽視了幼兒在英語游戲教學中的主體地位，非常不利于教師對游戲教學的反思，以及對游戲教學質量的提升。

三、 英語游戲在幼兒園活動課設計中的應用建議

1. 提升教師的專業教學能力。在幼兒園開展英語游戲教學，不僅需要教師擁有豐富的英語基礎知識，以及對知識的靈活運用能力，還需要教師有效把握幼兒的心理特點和認知發展規律，為幼兒制定符合其學習需求的教學任務和游戲內容，在增加教學趣味性的同時，吸引幼兒的注意力，進而有效提升自身的專業教學能力，實現幼兒園活動課設計中英語游戲的高效開展。

2. 延伸英語游戲的戶外形式。為了有效加強英語游戲的教學效果，幼兒園教師可以將英語游戲延伸到戶外，為幼兒提供更廣闊的活動空間，讓幼兒在自然狀態下進行英語游戲，豐富英語游戲教學的開展形式，使教師更多的游戲創意能夠得到充分的施展，增加幼兒在英語游戲教學中的體驗和樂趣，全面調動幼兒對英語游戲的參與積極性和主動性，進而有效加強幼兒園英語游戲教學的效果。

3. 開展有針對性的英語游戲。在幼兒園英語教學中開展游戲教學，其形式是多種多樣的，如練習性游戲、趣味性游戲、鞏固性游戲等，教師需要根據幼兒年齡的增長、認知能力的提升，以及教學流程的安排，進行靈活的轉變，根據幼兒不同階段的不同發展需求，為幼兒制定具有針對性的英語游戲。

4. 制定科學合理的游戲評價。幼兒園教師在對英語游戲教學進行評價的時候，需要注意其科學性、合理性，以及可操作性。然而在目前的幼兒園英語游戲教學評價中，教師多是以幼兒知識水平來作為評判的唯一標準，嚴重忽略了幼兒學習態度、學習能力等方面的進步和提升。為此，幼兒園教師需要在評價過程中，綜合考慮各方面因素，采取量化的評價方式，制定最科學合理的游戲評價，進而有效提升幼兒園英語游戲的教學效率。

四、結語

總之，在幼兒園活動課設計中開展英語游戲教學，可以幫助教師吸引幼兒的注意力，激發幼兒的學習興趣，加強幼兒在英語教學中的學習效果。

參考文獻：

[1]李佳微.幼兒園英語游戲教學中的問題及對策研究[D].河北師范大學，2018.