大學英語教學融合中華傳統文化策略初探

【摘要】英語課程是我國高等教育中的關鍵課程之一。大學生作更是面臨著新時代發展的重任，同時作為對外交流的重要載體。大學英語教學應由西方文化為主線轉變為多元的中華傳統文化為主線，在教學中貫徹文化自信理念，弘揚和傳播中華傳統文化。本文在對當前大學英語教學融入中華傳統文化存在問題進行分析基礎上，提出相應的解決策略，以期為相關研究提供參考。

【關鍵詞】大學英語;中華傳統文化;教學;融入

【作者簡介】徐美云（1985-），女，河北石家莊人，河北體育學院，講師，碩士研究生，研究方向：外國語言學及應用語言學。

一、引言

文明的傳播首先是文化的傳播、交流與融合。我國五千年的文明史，積累了豐富的中華傳統文化，寄托著我國人民對和平的向往、對責任的擔當、對經濟發展與幸福生活的美好愿景。重視中華傳統文化教育與融入，也是人的全面發展的需要，尤其是大國人才的需要。人才不僅僅是技術、技能層面的人才，還需要對文化積累、傳承和創新，文化作為靈魂引領著人才達到新的高度。大學英語教學應當充分融入中華傳統文化，提升學生中華傳統文化意識，讓學生在中西方文化對比中提高自己對英語學習的興趣和跨文化交際能力，同時形成正確的文化價值觀，樹立起自己應有 的民族自尊心、自信心和自豪感，在以后的對外交往中活學活用，有效促進中華傳統文化的對外傳播。

二、大學英語教學與中華傳統文化融合存在的問題

1.課教師缺乏融入意識。目前多數從事大學英語教學的老師并沒有真正的形成將中國傳統文化融入日常教學的意識。大學英語教學強調的是英語學習者如何熟悉西方文化，如何在西方文化的基礎上進行跨文化交際。這既無法促進學生的全面發展，也無法服務于國家發展的需求。社會大背景下，學生不僅要熟悉西方文化，更應該真正地了解中華傳統文化。要促進大中華傳統文化與大學英語教學的融合首先就要樹立一線教師提高融入意識，樹立文化自信理念。

2.缺少融合中華傳統文化的教材。大學英語教學中融入中華傳統文化，少不了專業的教材。首先通過教材系統地向學生展示中華傳統文化、如何正確認識中華傳統文化及其與西方文化的異同，其次是如何有效地用英語翻譯中華傳統文化。中華傳統文化不僅包括五千年文明史積累的主流中華傳統文化，也要涵蓋宏偉民族文化和鮮明的地域文化。縱觀當前高校大學英語教學，只有極少數院校編寫或應用此方向的教材，多數高校由于缺乏足夠的重視，也導致了中華文化在大學英語教學過程出現障礙。

3.大學英語教學中融入中華傳統文化缺乏實踐學習機會。大學英語教學能夠融入中華傳統文化，立足點為中華傳統文化的跨文化交際。大學生要能在中西方文化間游刃有余地進行語言轉換，學會恰當地用英語翻譯中華傳統文化，宣傳中華傳統文化，最主要是有實踐操作的機會。而當下多數大學生的校內外實踐幾乎用不到英語，更無法參與跨文化交際，導致學生無法在日常交流中應用和傳播中華傳統文化。

三、大學英語教學融入中華傳統文化策略

1.提升中華傳統文化在大學應教學中的認知。同世界各國人民交往，文明與文化得以更好的傳播。我們在尊重世界各國人民的本國本地域文化的同時，又要傳播中華文明和中華文化。大學英語教學要高度重視中華傳統文化的教學與融入。大學英語教學中融入中華傳統文化，需要注意的有兩個方面： 一方面是將哪些中華傳統文化融入教學實踐。中華傳統文化博大精深、源遠流長、流派眾多。另一方面要采取什么方式能促進中華傳統文化的融入。

本文認為大學英語教學中的中華傳統文化應當建立在普遍的、大眾所了解的中華傳統文化教育，也就是對主要中華傳統文化做出概要性的講解，提及融入的方式，就是將中華傳統文化融入大學英語教學的實踐過程，在聽說讀面面俱到。比如大學英語聽力教學，選取有關中華傳統文化的對話進行教學。訓練聽力能力的同時也感受了中華傳統文化的魅力。在閱讀理解和作文寫作過程中亦可適當地選取中華傳統文化知識。

2.編寫中華傳統文化融入教材。大學英語教學中融入中華傳統文化不能脫離教材，高校本身要結合教學實際編寫適合學生的教材。作為大學英語教材首先要完成的是對于中華傳統文化以及區域性傳統文化的通識性教育，特別是與大學生生活息息相關的區域的文化。文化的對外宣傳應當入鄉隨俗，要能讓外國受眾聽得懂、聽得明白。這就需要盡量采用對方的習慣性常用語進行解釋。教材的編寫要與我國的文化習慣行對比，這樣方便教學，同時也有利于學生在真正實踐時有的放矢。

3.強化大學生的英語實踐能力、增加實踐機會。大學英語中華傳統文化教學融入離不開教學實踐。只有通過合適的教學實踐，學生才能真正意識到掌握中華傳統文化知識的重要性，才能真正檢驗學生中華傳統文化知識的掌握、理解、翻譯與對外傳 播能力。大學應當盡可能聯系涉外機構、行業和部 門作為實踐教育基地。

四、結語

本文從宏觀的新的社會發展大學英語教學要服務國家發展大局，融入中華傳統文化環境下，提出教學中融入 中華傳統文化的策略。時代的進步促使中華傳統文化的張力逐漸顯現。大學英語教學要充分的融入中華源遠流長的文化，增強大學生的文化自信以及民族自豪感。大學英語教學中融入中華傳統文化， 要提升融入意識又要創新教學方法，既利用高效課堂，又要注重實踐，共同提升融合教學的效果同時也為中華文化的傳播打好基礎。