2018年25期
新教育時代電子雜志(學生版)
學生課堂
- 試論互動模式在高中化學課堂教學中的應(yīng)用
- 高中化學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)策略
- 過程比結(jié)果更重要
——以《春聯(lián)》課為例 - 營造以學生為主體的英語課堂
- 如何將情感態(tài)度價值觀滲透入物理教學中
- 音樂節(jié)奏感培養(yǎng)之我見
- 數(shù)學思想方法與聾生數(shù)學思維能力培養(yǎng)研究
- 小學體育教學體育游戲重要作用分析
- 自主參與合作交流
——對小學語文“自主合作”教學應(yīng)用的思考 - 小學語文的讀寫結(jié)合教學案例研究
- 淺談小學體育中田徑的游戲教學
- 初中英語閱讀課堂教學有效性淺談
- 提高小學數(shù)學“問題解決”能力的方法探索
- 小學中高年級數(shù)學課堂教學提問的誤區(qū)及其有效性分析
- 以趣促學，打造小學英語活力課堂
- 注重課外閱讀指導提升小學語文閱讀教學有效性的研究
- 小學數(shù)學課堂實施小組合作學習的實踐研究
- 瞻前顧后
——落實高效習題教學 - 如何將德育適時滲透于小學語文教育教學中
- “以生為本”的小學語文高效課堂構(gòu)建策略
- 淺談小學語文教學德育滲透的重要性
- 小學階段關(guān)于促進合作學習的思考
- 新課改下高中數(shù)學教學與學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)分析
- 芻議信息技術(shù)在幼兒教育教學中的應(yīng)用價值
- 互動式教學在小學數(shù)學的應(yīng)用及策略
- 小學數(shù)學課堂教學中小組合作學習分析
- 小學語文課堂教學中如何提高教學效率
- 高中歷史教學中如何運用史料教學，培養(yǎng)學生的歷史解釋能力
- 夯實基礎(chǔ)，扎扎實實推進初中歷史復習
- 為寫作插上翅膀
- 賞識教育在小學體育教學中的應(yīng)用探究
- 在高中語文教學中加強中國傳統(tǒng)文化教育的對策研究
- 小學數(shù)學教學如何通過語言訓練學生的思維能力
- 新教育改革語境下提高初中數(shù)學課堂教學效率探析
- 小學語文低年級趣味識字教學的實踐研究
- 加強道德與法治教學提高德育有效性探究
- 核心素養(yǎng)視角下初中歷史教學中學生能力的培養(yǎng)策略探討
- 婦產(chǎn)科臨床操作教學中翻轉(zhuǎn)課堂的應(yīng)用效果分析
- 當今社會的影響下如何讓歷史文化刻骨銘心
- 《紅樓夢》藝術(shù)成就拾零
幼兒教育
小學教育
- 淺析小學班主任工作中的情感教育
- 小學班主任管理工作中滲透德育教育的策略研究
- 提高小學高年級學生口頭表達能力的語文實踐活動形式研究
- 在小學美術(shù)課堂中滲透傳統(tǒng)文化教學的研究
- 小學語文教學中學生朗讀能力的培養(yǎng)策略探討
- 小學道德與法治教學點滴談
- 淺談如何提高小學英語閱讀教學效率
- 小學數(shù)學教學與生活實踐的密切關(guān)系探討
- 試論如何在小學數(shù)學教學中培養(yǎng)學生的形象思維
- 新課程背景下小學數(shù)學教學生活化的研究
- 核心素養(yǎng)視角下如何開展小學數(shù)學教學
- 農(nóng)村小學寄宿生心理健康調(diào)查及干預研究*
- 淺談小學美術(shù)課堂欣賞課教學策略
- 淺談如何有效開展小學英語閱讀教學
- 入情 入境 入理
——談小學數(shù)學創(chuàng)設(shè)情境導入新課的方法 - 小學體育趣味性教學的應(yīng)用研究
- 淺談小學美術(shù)課堂教學中的審美教育
- 貼近生活，培養(yǎng)應(yīng)用意識
——談小學數(shù)學教學中學生核心素養(yǎng)滲透策略 - 現(xiàn)代教育技術(shù)在小學語文課中的妙用
- 淺談小學語文朗讀訓練
- 德育在小學品德與社會學科教學中的滲透
- 小學德育教育中融入中國傳統(tǒng)文化的實踐探析
- 小學數(shù)學計算教學價值取向與學生計算能力培養(yǎng)分析
- 鼓勵開口
——提高小學英語口語教學的實效性 - 小學低年級數(shù)學練習課的設(shè)計策略研究
- 探尋小學數(shù)學導入教學策略
- 小學生作文如何積累生活素材
- 有效抓好德育建設(shè)，促進小學生全面健康成長
- 小學語文情境化課堂識字教學方法
- 教育
——新挑戰(zhàn)、新發(fā)展 - 小學數(shù)學教學中數(shù)形結(jié)合思想的融入與滲透
- 基于核心素養(yǎng)導向的小學語文教學
- 如何在小學高年級語文中促進閱讀與作文教學的整合
- 當前小學數(shù)學教學中德育滲透的現(xiàn)狀及對策
- 精講巧練策略在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用探討
- 淺談如何提高小學數(shù)學課堂提問的有效性
- 行微而旨趣遠，出淺而寓意深
——PBL觀察教學中培養(yǎng)低年段科學思維發(fā)展的實踐研究 - 從細節(jié)抓起，做實做精“勤”文化
- 小學班主任教育管理的藝術(shù)性研究
- 淺談情境教學法在小學數(shù)學教學中的運用
- 如何讓小學低年級語文閱讀教學有效開展
- 新時期小學語文教學中文學素養(yǎng)的滲透策略
- 淺議小學語文作文教學方法的創(chuàng)新
- 細化學習目標，保證寫作水平
——探究小學語文中段作文教學 - 游戲化教學法在小學數(shù)學課堂教學中的應(yīng)用研究
- 小學數(shù)學王國盛開德育之花
- 淺談信息技術(shù)在小學數(shù)學教學中的應(yīng)用
- 淺談小學低段數(shù)學閱讀能力的培養(yǎng)
- 趣味教學法在小學數(shù)學課堂中的應(yīng)用
- 古詩詞在小學語文低年段部編教材中的呈現(xiàn)分析
- 倡導自主合作探究，構(gòu)建小學數(shù)學新課堂
- 基于生態(tài)文明建設(shè)背景下小學美術(shù)課堂踐行環(huán)保教育的策略分析
- 淺談小學語文教學和班主任管理的有效結(jié)合
- 淺析小學教學質(zhì)量管理的現(xiàn)狀及提高教學質(zhì)量的路徑
- 小學語文教學中如何培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)
- 淺談小學數(shù)學課堂導入藝術(shù)
- 小學品德教育生活化教學模式探析
- 淺談內(nèi)地小學少數(shù)民族學生的教育管理工作
- 語文教師該如何正確引導小學生閱讀
- 小學語文閱讀教學中學生課外閱讀能力的提升
- 小學生數(shù)學計算能力培養(yǎng)的現(xiàn)狀與對策
- 淺談小學問題學生的轉(zhuǎn)化
- 小學英語課堂教學語言的有效性運用
中學教育
- 合作學習模式在初中籃球教學中的應(yīng)用解析
- 優(yōu)化高中新課改中微型化學實驗實施策略
- 數(shù)形結(jié)合思想在高中數(shù)學教學與解題中的有效運用
- 初中語文教學中如何訓練學生口語交際能力
- 淺談如何培養(yǎng)初中生的英語自主學習能力
- 初中美術(shù)生活化教學策略探析
- 初中數(shù)學教學中的函數(shù)教學策略探討
- 初探高中體育與健康課程教學考核評價方法*
- 初中體育課堂有效教學策略探究
- 高中生學習化學的現(xiàn)狀及改進措施的一點思考
- 淺談初中英語閱讀教學的策略
- 基于任務(wù)型教學法的高中英語課堂教學研究
- 高中數(shù)學課改實施分層教學的理論與實踐探討
- 初中物理生活化教學研究
- 調(diào)查法構(gòu)建初中生物核心素養(yǎng)體系*
- 讓初中語文課堂充滿活力
- 核心素養(yǎng)視角下結(jié)合史料進行高中歷史教學的研究
- 淺談信息化教學手段在高中思想政治課教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學探究性學習方法的數(shù)學應(yīng)用
- 主體參與下的人教版初中語文綜合實踐活動教學策略
- 初中語文教學中多元化教學方法運用研究
- 課堂提問在初中語文教學中的優(yōu)化
- 論“賞識教育”在初中英語教學中的應(yīng)用
- 提高初中數(shù)學教學課堂效率
- 分層教學法在初中英語教學中的應(yīng)用
- 初中數(shù)學函數(shù)教學有效策略分析
- 探究新課程下初中化學教學理念的創(chuàng)新
- 提升初中語文閱讀教學質(zhì)量的有效策略
- 初中英語教學中構(gòu)建智慧課堂的具體措施探析
- 如何運用思維導圖方式提高初中英語閱讀能力
- 淺談如何利用思維教育提高初中物理教學有效性
- 如何培養(yǎng)中學生學習地理的興趣
- 淺析初中班級管理中“以人為本”管理理念的應(yīng)用*
- 提高高中地理課堂教學有效性的策略
- 核心素養(yǎng)背景下高中英語利用閱讀材料培養(yǎng)閱讀素養(yǎng)
- 關(guān)于高中政治課堂教學生活化的理性探討
- 人機對話背景下，農(nóng)村初中英語口語教學策略研究
- 略論校園內(nèi)環(huán)境對農(nóng)村初中德育工作的影響
- 初中道德與法治課教學中的互動教學探析
- 以問題設(shè)置為導線，靈活應(yīng)用教材內(nèi)容
——初中《道德與法治》培養(yǎng)學生解題思維能力的方法 - 初中《道德與法治》教學中培養(yǎng)學生生活化思維的策略探討
- 高中議論文寫作教學，學生說理能力的培養(yǎng)分析
教改理論
專題論壇
職業(yè)教育
- “供給側(cè)”視角下職業(yè)學校農(nóng)業(yè)類人才培養(yǎng)與需求矛盾研究*
——基于湘西州職業(yè)學校的調(diào)查 - 大數(shù)據(jù)運用與技工院校心理健康教育工作的融合探究
——以廣東省核工業(yè)華南高級技工學校為例 - 論技能大賽引領(lǐng)下的中職機電技術(shù)應(yīng)用專業(yè)教學改革
- 論機械設(shè)備維修專業(yè)課程體系構(gòu)建*
- 對新媒體環(huán)境下中職生思想政治教育研究
- 高職跨境電商創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的可行性及教學模式探析
- 新時期技工院校就業(yè)指導中思政教育弱化問題與解決對策
- 借助茶文化教學提升中職學生綜合素養(yǎng)
——課堂教學與社團建設(shè)的幾點思考 - 中職德育教育被學生忽視的原因及對策
- “教學做合一”在中職數(shù)學教學中的實踐與探索
- 如何在中職英語教學中培養(yǎng)學生的文化意識
- 社會主義核心價值觀在中職語文教學中的滲透探析
- 移動教學平臺在中職德育課堂教學中的應(yīng)用初探