如何培養(yǎng)幼兒的自信心及注意力

張 巖

（伊春市湯旺河區(qū)幼兒學(xué)校 黑龍江伊春 153037）

注意力是一切認(rèn)知活動(dòng)的前提，沒(méi)有注意力伴隨的認(rèn)知活動(dòng)是不存在的，兒童的天性活潑、好奇、好動(dòng)、好玩，注意力不集中，常常靜不下心來(lái)。因此，培養(yǎng)幼兒的自信心及注意力同等重要。

下面，筆者將結(jié)合主題活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的自信心及注意力兩方面做重點(diǎn)說(shuō)明。在一次主題活動(dòng)《獨(dú)特的我》中，培養(yǎng)幼兒的自信心、注意力方面非常突出，下面細(xì)說(shuō)一下此次活動(dòng)的具體內(nèi)容。

本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩條，第一個(gè)目標(biāo)是：在與同伴的相互比較中，知道自己是獨(dú)一無(wú)二的，第二個(gè)目標(biāo)是：樂(lè)于在眾人面前大膽表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。從目標(biāo)中就可以看出強(qiáng)調(diào)幼兒自己是獨(dú)一無(wú)二的，這就是對(duì)幼兒的自信支持，自己只有一個(gè)，別人永遠(yuǎn)和自己不同，自己和別人不一樣，不重復(fù)，所以很大程度上提高了幼兒的自信心。再加上目標(biāo)中強(qiáng)調(diào)樂(lè)于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，這就說(shuō)明了只要敢于表現(xiàn)，自信心就是有的，萬(wàn)事開(kāi)頭難，敢于表現(xiàn)就是成功的開(kāi)始。所以，教師要做的就是給孩子一個(gè)寬松、舒適的環(huán)境，讓幼兒勇于展現(xiàn)、敢于表現(xiàn)。

活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)，教師帶領(lǐng)幼兒玩一個(gè)小游戲《猜猜我是誰(shuí)》，在游戲中，教師蒙住幼兒的雙眼，幼兒伸出一只小手，任意請(qǐng)另外一名幼兒走上前輕拍他的手，并說(shuō)：“猜猜我是誰(shuí)”，然后回到座位，蒙眼幼兒依據(jù)聲音判斷說(shuō)出幼兒的名字。在游戲中，第一次蒙眼的幼兒并沒(méi)有猜對(duì)那個(gè)小朋友是誰(shuí)，當(dāng)他睜開(kāi)眼看，原來(lái)是XX小朋友，就感覺(jué)這個(gè)游戲很神秘、很好玩，此時(shí)，我并沒(méi)有說(shuō)“怎么沒(méi)猜到呢?”這回再來(lái)一次，我又找了一位小朋友，跟他平時(shí)在一起的時(shí)間比較長(zhǎng)的孩子，這時(shí)候，他馬上說(shuō)出這位小朋友的名字。可見(jiàn)，培養(yǎng)幼兒的自信心要根據(jù)幼兒的發(fā)展水平及自身實(shí)際情況，對(duì)幼兒的期望過(guò)高過(guò)低都會(huì)影響自信心的建立。所以，結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)及身心發(fā)展規(guī)律，沿著《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的方向，給與幼兒一個(gè)合理的期望，是十分重要的。

幼兒做事情的時(shí)候，不是一下子就能成功的，這時(shí)候就需要老師給予耐心的鼓勵(lì)和支持，要看到幼兒的優(yōu)點(diǎn)與自身比較，不和別人盲目對(duì)比，要看孩子現(xiàn)在的與以往的狀態(tài)去比較，我想這樣會(huì)有助于提高幼兒的自信心。

活動(dòng)的第二環(huán)節(jié)是找不同，我請(qǐng)兩位小朋友上前來(lái)，引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)這兩位小朋友的不同，分別從性別、姓名、身高、長(zhǎng)相、體重、愛(ài)好特長(zhǎng)等方面來(lái)說(shuō)不同，此時(shí)，小朋友們?nèi)烤劬珪?huì)神地看這兩位小朋友，認(rèn)真的說(shuō)出這兩位小朋友一個(gè)高一個(gè)矮，一個(gè)男孩一個(gè)女孩，一個(gè)愛(ài)笑一個(gè)靦腆，兩位小朋友你看看我，我看看你，互相欣賞對(duì)方，說(shuō)到對(duì)方優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候，都會(huì)有一種滿足感，感到很自信的樣子，這樣一來(lái)，也增進(jìn)了兩位小朋友之間的友誼。

接下來(lái)的活動(dòng)環(huán)節(jié)是畫(huà)自己、展示特長(zhǎng)，在畫(huà)自己這一環(huán)節(jié)，小朋友一開(kāi)始沒(méi)有信心，說(shuō)不會(huì)畫(huà)，我會(huì)這樣和小朋友說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你畫(huà)的自己一定是最好看的自己。”雖然寶貝們簡(jiǎn)單的線條勾勒，但也能從畫(huà)面中看出那是寶貝們自信努力的嘗試，教師要做的就是耐心傾聽(tīng)，從孩子的視角去欣賞作品，積極肯定幼兒認(rèn)真努力的佳作。

在展示特長(zhǎng)這一環(huán)節(jié)中，樂(lè)樂(lè)小朋友開(kāi)心的唱起了歌：黑貓警長(zhǎng)、黑貓警長(zhǎng)……就這一句短短的歌詞，樂(lè)樂(lè)連蹦帶手勢(shì)，把全班的小朋友都逗笑了，那投入的表情一點(diǎn)也不怯場(chǎng)，自信心十足，表演的非常精彩，勇氣可嘉。全班小朋友都為樂(lè)樂(lè)鼓掌，給樂(lè)樂(lè)點(diǎn)贊！經(jīng)過(guò)樂(lè)樂(lè)的第一次嘗試，也激發(fā)起幼兒表演的欲望，都紛紛舉起小手，都想來(lái)表演個(gè)小節(jié)目，展示自己的特長(zhǎng)，有的唱起了小燕子、小老鼠上登臺(tái)……小朋友們表演的十分開(kāi)心，熱情高漲。

在這一活動(dòng)中，通過(guò)游戲潛移默化的激發(fā)幼兒的自信心，在游戲中獲得成功的喜悅，也增強(qiáng)了幼兒的自信心，在與同伴的友好相處，這些都是幼兒收獲自信心的良方。

當(dāng)幼兒畫(huà)出自己、展示自己時(shí)，我都會(huì)和全體小朋友一起為他鼓掌，或貼上小紅花，或用語(yǔ)言來(lái)表?yè)P(yáng)小朋友，這樣一點(diǎn)一滴的做法也會(huì)有助于自信心的提高，幼兒對(duì)自己有一個(gè)正確的認(rèn)識(shí)，知道自己的長(zhǎng)處，用表?yè)P(yáng)來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)力，建立自信心，才會(huì)有堅(jiān)持不懈的努力和進(jìn)步，取得一個(gè)質(zhì)的飛躍。

其實(shí)，在這些活動(dòng)中，充分調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心是最能吸引幼兒的注意力的，如：一個(gè)簡(jiǎn)單適宜的游戲，一種可愛(ài)的小動(dòng)物，一種鮮艷的顏色，一段好聽(tīng)的音樂(lè)等，都能調(diào)動(dòng)幼兒的好奇心，好奇心有了，注意力也會(huì)隨之而來(lái)。

剛開(kāi)始說(shuō)到孩子天性活潑愛(ài)動(dòng)，喜歡玩游戲，喜歡小動(dòng)物，喜歡漂亮的事物，喜歡動(dòng)感的音樂(lè)，教師要看到孩子們的特點(diǎn)，因地制宜選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ镀渌茫@樣有助于培養(yǎng)幼兒的注意力。

興趣是最好的老師，孩子對(duì)世界萬(wàn)物都有好奇心，所以孩子們?cè)谶呁孢厡W(xué)的環(huán)境中，無(wú)論是無(wú)意還是有意注意，只要有強(qiáng)烈的好奇心，有興趣注意力自然持久，培養(yǎng)幼兒良好的注意力，需要老師要做好充分的活動(dòng)前準(zhǔn)備，具備熟練的駕馭課堂的能力，也離不開(kāi)環(huán)境的巧妙創(chuàng)設(shè)。

所以，教師要有扎實(shí)的基本功和豐富的文化底蘊(yùn)，創(chuàng)設(shè)適宜的活動(dòng)、游戲環(huán)境，促進(jìn)幼兒的健康發(fā)展，培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言、藝術(shù)、科學(xué)、健康、社會(huì)多方面能力，培養(yǎng)幼兒具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒成為一個(gè)身心健康的好寶寶。