考試周刊
理化生教學與研究
- 心理學知識在初中化學課堂教學中的應用初探
- 從教學的和諧性看化學課堂有效教學
- 圍繞學科特性,開展實驗教學
- 如何在初中化學教學中培養學生的問題意識
- 在高中物理教學中如何培養學生的創新能力
- 關于實現物理教學有效性的問題及對策
- 高中生物教學中的六個細節
- 高效雙“70”:初中化學高效課堂的目標與管理
- 職業學校物理教學的體會
- “探究水的組成”的說課
- 優化課堂教學,促使學生主動參與
- 一道易混易錯題引發的思考
- 談新課改對電源電動勢的階段性教學
- 略談新課標下的初中生物教學
- 如何上好生物教學中的課前導入
- 如何培養學生學習化學的興趣
- 高中化學生活化探究教學簡論
- 論新課標下化學課業有效性的策略
- 采用“細節”變化提高初中生的審題能力
- 用“四邊形對角線法則”巧解人類遺傳病中的概率計算
- 對提升初中物理教學成效的幾點探究
- 實驗在物理教學中的作用
- 生物實驗設計題解題“三步曲”
- 在化學教學中培養學生的科技意識
- 淺談“化學實驗提升學生探究能力”
體育教學與研究
- 提高運動訓練水平,注重恢復練習
- 體育院校健美操專業女生創造性傾向特點分析
- 如何將思想品德教育貫穿于中學體育教學之中
- 情緒在體育教學中的應用研究
- 體育鍛煉對中老年健康狀態影響分析
- 怎樣提高中學體育課堂的教學質量
- 讓體育課堂煥發出生命的活力
- 對小學體育教學過程的再認識
- 讓學生成為“真心英雄”
- 對江蘇省高校開設“藝術類體育”課的可行性分析
- 貴州省第七屆少數民族傳統體育運動會綜述
- 激發體育學習興趣,有效提升教學成效
- 芻議如何避免在體育教學中發生傷害事故
- 試論體育教學對改善農村“留守學生”人際交往的作用
- 淺析如何欣賞高水平的羽毛球比賽
- 在新課程標準下構建優化的體育教學環境
- 高校體育與非體育教師亞健康的比較研究
- “體育文化節”對女大學生體育鍛煉行為影響的調查研究
教育教學研究
- 農村中學中兩種教育的碰撞
- 淺論美術技能訓練中創新能力的培養
- 個個都是人才
- 感悟陶行知的批評藝術
- 關于特殊教育中強化物的使用
- 職業學校中“校企合作”的人才培養模式
- 讀《賞識你的孩子》有感
- 面對網絡時代,學校思想教育工作者如何應對
- 請不要吝嗇你的愛
- 成功教育:中等職校學生管理中的一項有效舉措
- 生成性,讓教學課堂活起來
- 新時期師生溝通策略的研究與實踐
- 美術課程自主學習能力與學習策略研究
- 《科學教師理想角色的定位》方案設計
- 也談校園文化建設
- 關于初中美術教學中學生學習興趣的激發
- 論創意在三維動畫教學中的運用
- 淺議學生學習興趣的調動和培養
- 過程愉悅和探究成果共享
- 育人先育心, 育才德為首
- 職業學校生活化德育淺論
- 職業素質教育案例
- 將民族民間音樂請進職高課堂
- 抓安全教育要從細小處著手
- 保持對話:來自家長的新課程視角
外語教學與研究
- 開展合作學習, 營造和諧高效課堂
- 寓詞于句, 寓教于樂
- 高職英語聽力教學方法探析
- 淺析工作記憶對口譯的影響
- 英語閱讀教學分析
- 日語的曖昧表達與社會文化
- 英語課堂教學如何實現三維目標
- 創設情景,注重學生運用語言能力的啟發式英語教學
- 高中英語課堂教學導入方法例談
- 基于高中英語任務型教學的探究
- 英語開放性教學的幾點實踐
- 關于英語課堂有效教學的評價思考
- 大學生日語自主學習存在的問題及對策
- 多媒體教學在高職韓語教學中的應用
- 英語課堂情境的創設與效果
- 激發學生英語學習興趣,使學生樂于學習英語
- 大學德語教學方法初探
- 在高中英語教學中如何指導學生進行小組合作學習
- 中學生主體作用在高中英語教學中的運用
- 新課程下英語教學中師生關系探討
- 藝體班英語一體化教學模式初探
- 也談初中英語教學中的多媒體運用
- 論英語閱讀策略的對立統一
- 怎樣讓學生筆下生輝
- 分組學習見成效, 合作互助出成績
- 開展小組合作學習, 優化英語課堂教學
- 情感因素在初中英語教學中的運用
- 試談《牛津初中英語》教學的美感
- 高中英語小組合作學習運用之我見
- 如何有效培養初中學生的英語寫作能力
- 如何培養初中生開口說英語的能力
- 高中英語生活化教學的實踐與探索
- 加強學習策略的指導,提高學生自主學習英語的能力
- 高三英語復習教學研究
- 非言語語言對低年級英語課堂教學效果的影響
- 在初中英語教學中發揮學生的主體作用
- 在小學英語教學中如何發揮學生主體作用
- 發揮學生的主體作用,構建高效的英語課堂
- 完整的教師身份認同與教師教學
- 高三英語作業的有效性布置與批改
- 如何有效地組織英語課堂活動
- 基于合作學習理論的大學英語大班教學
- 英語課文整體教學淺析
- 構建航海英語口語教學自主—互動模式
- 中學英語教學中學生的“審美情感”探究
- 高中英語教學中的語域運用之探析
數學教學與研究
- 初中新課程數學作業的新設計
- 冷觀當前“熱鬧”數學課堂的幾點反思
- 中等職業學校數學后進生的形成與轉化之思考
- 《正弦定理》公開課教學案例
- 淺析新課程標準下的數學說課
- 在數形結合教學中訓練學生思維
- 數學探究性提問初探
- 構建師生互動的初中數學教學反思機制的探索
- 略談高考數學的基礎復習
- 思想素養在學習中升華
- 主體性教學在初中數學教學活動中的運用
- 對“什么是一堂好數學課”的思考
- 論數學教學三維目標的情感態度價值觀
- 淺議數學教學中合作性學習的教學策略
- 信息技術與小學數學課程整合之我見
- 在數學教學中培養學生創新能力的幾點嘗試
- 努力培養學生的觀察\\思維\\想象和創新能力
- 讓數學教學充滿生活的陽光
- 在小學數學教學中如何結合社會生活
- 優化教學過程,培養思維能力
- 優先“照顧”,改變后進生學習初中數學的心態
- 在高職數學教學中滲透數學思想方法
- 案例教學法在算法與程序設計教學中的應用
- 抓住思維特點,提升解題實效
- 化歸思想在初中數學教學中的應用
- 小學數學教學中的素質教育探討
- 注重學法指導,提高學生能力
- 淺述新課標下高中數學的教與學
- 關注小學數學課堂中的動態生成
- 向量解法與幾何解法相得益彰
- 例談提高學生數學成績的五大策略
- 低段估算教學中的實踐與思考
- 重視能力培養,促進有效教學
- 逆向思維有助于解決數學問題
- 幫助學生形成合理知識結構的策略初探

