在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識

化學(xué)是一門歷史悠久的自然科學(xué)。隨著科技的發(fā)展，社會的進(jìn)步，化學(xué)已滲入到人類生活的各個領(lǐng)域。在現(xiàn)代科技發(fā)展和科技教育中，增強(qiáng)學(xué)生的科技意識，提高學(xué)生對“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的認(rèn)識，化學(xué)起著至關(guān)重要的作用。那么，如何在化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的科技意識呢？

一、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用

課堂教學(xué)是教師傳播化學(xué)知識的主要陣地，也是學(xué)生獲取化學(xué)知識的主要途徑。加強(qiáng)科技意識教育必須從課堂教學(xué)做起，充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。

1.突出知識的實(shí)用性

化學(xué)是一門實(shí)用性很強(qiáng)的科學(xué)，與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、日常生活有著極為密切的聯(lián)系。在教學(xué)中教師應(yīng)結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，緊密聯(lián)系生產(chǎn)和生活實(shí)際，突出知識的實(shí)用性。化學(xué)知識、化學(xué)規(guī)律本身就是對自然現(xiàn)象的總結(jié)和抽象。通過對這些知識的學(xué)習(xí)，學(xué)生能更加認(rèn)識到科學(xué)知識在日常生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)乃至高科技領(lǐng)域中的地位和作用，從而更加相信科學(xué)、熱愛科學(xué)，樹立良好的科技意識和“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。

2.注重化學(xué)史教學(xué)

化學(xué)發(fā)展史是化學(xué)教學(xué)的一項重要內(nèi)容，通過化學(xué)發(fā)展史的教學(xué)，學(xué)生不僅能了解化學(xué)發(fā)展的歷史，一些著名化學(xué)家的典型事跡，而且能較好地培養(yǎng)良好的科技意識。教師在實(shí)際教學(xué)中一定要強(qiáng)化化學(xué)史的教學(xué)，根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，選用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)史材料，如“中國古代冶金術(shù)”、“黑火藥的發(fā)明”、“侯氏制堿法”、“結(jié)晶牛胰島素的合成”等，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行化學(xué)史教育；同時，在實(shí)際教學(xué)中，可適當(dāng)向?qū)W生介紹建國以來，特別是改革開放以來，我國在化工生產(chǎn)和高科技領(lǐng)域中所取得的巨大成就。通過這些知識的介紹，學(xué)生可更加了解科學(xué)家們對科學(xué)的態(tài)度，研究科學(xué)的方法，以及他們熱愛科學(xué)、獻(xiàn)身科學(xué)的精神，了解科學(xué)技術(shù)給社會發(fā)展和“四化”建設(shè)帶來的巨大動力，樹立民族自尊心和自信心，從中受到良好的科技意識教育。

3.加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)

教師加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力，觀察能力，獨(dú)立分析問、題解決問題的能力，以及實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，同時可使學(xué)生受到良好的科技意識教育。根據(jù)自己十來年的教學(xué)經(jīng)驗，我認(rèn)為加強(qiáng)實(shí)驗教學(xué)可以從以下幾個方面入手。

（1）改革課堂演示實(shí)驗教學(xué)。把部分演示實(shí)驗改成學(xué)生上臺演示或邊講邊實(shí)驗的形式，給學(xué)生提供更多的親自動手操作機(jī)會。

（2）注重學(xué)生實(shí)驗教學(xué)。對學(xué)生實(shí)驗的教學(xué)，教師應(yīng)要求學(xué)生按“預(yù)習(xí)─實(shí)驗─觀察記錄─分析討論─總結(jié)報告”的形式進(jìn)行，對實(shí)驗中出現(xiàn)的問題組織學(xué)生認(rèn)真討論，分析原因，找出解決問題的方法，并根據(jù)實(shí)驗的實(shí)際情況實(shí)事求是地寫出實(shí)驗報告，從而培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和獨(dú)立分析問題、解決問題的能力。

（3）加強(qiáng)實(shí)驗習(xí)題的教學(xué)。對實(shí)驗習(xí)題的教學(xué)，主要采取“自設(shè)方案─討論方案─選擇方案─實(shí)驗驗證─總結(jié)報告”的程序進(jìn)行教學(xué)，讓學(xué)生親自參與實(shí)驗設(shè)計并通過實(shí)驗驗證。這樣能較好地培養(yǎng)學(xué)生的科研意識以及創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。

二、積極組織開展化學(xué)課外活動

化學(xué)課外活動也是加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行科技知識和科技意識教育的重要陣地。與課堂教學(xué)相比，課外活動具有更大的靈活性和選擇性。

1.趣味實(shí)驗

在趣味課外活動中，根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，精心設(shè)計趣味化學(xué)實(shí)驗，讓學(xué)生完成如“水中火山”、“燃燒的冰激凌”、“吹燃的蠟燭”等實(shí)驗。這些實(shí)驗既能較好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的動手操作能力，又能幫助學(xué)生破除迷信，解放思想，樹立科學(xué)的人生觀和價值觀。

2.科技小制作

根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，我們積極組織學(xué)生利用課外活動時間開展科技制作活動，如自制水果電池、自制汽水、晶體結(jié)構(gòu)模型、泡沫滅火器等，并組織展評。科技活動的開展，既能鍛煉學(xué)生的科技制作能力，又能為學(xué)生將來工作后自制簡易用具打下良好的基礎(chǔ)。

3.指導(dǎo)學(xué)生閱讀科普讀物

根據(jù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)，教師要指導(dǎo)學(xué)生閱讀有關(guān)的科普讀物，使學(xué)生更多地了解科技知識和科技發(fā)展的新動向，增加學(xué)生的科技知識，并定期組織“實(shí)用化學(xué)知識競賽”，以調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)、讀書的積極性，使學(xué)生掌握更多的科學(xué)文化知識，培養(yǎng)學(xué)生的科技閱讀能力。

4.舉辦科普知識講座

科技知識與社會發(fā)展、生產(chǎn)、生活緊密聯(lián)系在一起，在舉辦科技講座時，教師要認(rèn)真選擇材料，或根據(jù)有關(guān)資料撰寫講稿，根據(jù)平時收集的材料，利用活動課分班級或集中學(xué)習(xí)，可以收集軍事科學(xué)、航天技術(shù)、通信技術(shù)、空間技術(shù)、科學(xué)家的事例與貢獻(xiàn)等材料，對學(xué)生進(jìn)行思想品德和科學(xué)素質(zhì)教育，還可以聯(lián)系社會生活中的化學(xué)，讓學(xué)生自己搜集資料在班上進(jìn)行專題介紹，還可以利用板報介紹科普知識及化學(xué)知識的應(yīng)用。

5.組織社會調(diào)查活動

在社會調(diào)查活動中，學(xué)生可以利用教材中的知識，結(jié)合實(shí)際去解決生活和生產(chǎn)中的實(shí)際問題。如學(xué)習(xí)“化學(xué)反應(yīng)中的能量”后，可調(diào)查當(dāng)?shù)啬茉词褂们闆r、環(huán)境污染情況，并提出改進(jìn)意見，還可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，調(diào)查噪聲污染、沼氣的使用、廢舊電池處理等情況。

總之，加強(qiáng)學(xué)生科技意識教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的科技意識，是科技發(fā)展的需要，也是培養(yǎng)新世紀(jì)合格人才的需要。