高中政治課程有效教學策略

摘 要： 思想政治課教學要著眼于當代社會發展和高中學生成長的需要，增強時代感、針對性、時效性和主動性，強調對高中生知識、能力、態度的有機整合。教師在教學過程中，要強調體驗學習法；拓展學生發展空間；在指導學生研讀教材的基礎上，努力提高學生人文素養；培養學生健康的道德情感。此外，教師在日常教學中，一定要強化個人的素養和教學能力，以適應新課標內容要求。

關鍵詞： 高中政治課程 教學策略 學習興趣

《高中政治新課程標準》的要求是：思想政治課教學要著眼于當代社會發展和高中學生成長的需要，增強思想政治教育的時代感、針對性、時效性和主動性，強調對知識、能力、態度的有機整合，改變了過去強調的知識本位和學科本位，體現了“以學生的發展為本”的思想。鑒于上述標準，教師在授課過程中，要通過細節注入全新的教學理念，以達成新課標要求。

傳統的政治課程教學方式，以應試教育為目的。長期以來，在以升學為目的的僵化教育方式下，老師教得累，學生學得苦，而新的課程標準體現了對學生的關懷。俄國的文學巨匠托爾斯泰說過這樣一句和課程教學有著緊密關聯的話：“成功的教學不是強制，而是激發學生的學習興趣。”因此，老師在吃透教材，提高自身修養的同時，還要注重對學生學習興趣的培養。

那么，如何在高中思想政治教學中，激發學生的學習興趣呢？我作了如下探索。

一、強調體驗式的學習方法

在過去的思想政治課程學習過程中，學生為學而學，顯得非常被動，只是為了考試而學。新的課程標準強調體驗式的教學方式。在這種方式下，通過老師的正確引導，學生的學習變被動為主動，提高學生的獨立思考和探索的能力，使得學習過程不再枯燥無味，把教學過程變成師生互動、共同發展的過程。教師在授課過程中，樹立新的課程理念，關注學生的能動性學習能力和個人獨立處理能力的逐步提高，并在學習過程中，使得學生端正學習態度，保持積極向上的良好情緒，對學生給予充分的肯定和欣賞，使得學生增加自信心，把學習的過程當成與老師共同探究和合作的過程，進而提高學習的主動性，提高學習效率。

比如，我在講解“國有企業經營者的地位”時，設計了這樣一個情境，讓同學們假設自己就是一個國有控股公司的總經理，并以總經理的身份，作述職報告，談經營策略，把課堂模擬成股東代表大會或職工代表大會，闡述如何處理經營者、所有者、職工三者之間的微妙關系，讓學生充當主角，直接體驗“角色”。在課堂上，學生們爭相參與，積極發言，提高了學習興趣，也加深了對知識點的理解。

二、拓展學生發展空間

在新課標的要求下，教師在授課過程中，不僅要讓學生學會如何學習，而且要教會學生適應社會的能力和做人的常識。因此，教師在教學過程中，要拓展學生的生活和發展空間，引導學生以多角度、多層面的視角觀察社會，教導學生如何分析社會問題，如何評價社會現象，如何解決身邊發生的實際情況，促使學生在參與社會生活過程中，增強拓展能力，增強自主意識，將課程學習的內容與生活實際緊密聯系起來，進而提高學生的綜合素質，達成教學目標。

比如，老師帶領學生參加義務勞動，慰問孤寡老人，參觀工廠車間，游覽公園美景，讓學生不再將思想道德教育局限于書本上，而是從實踐中做到言行一致。

三、提高學生人文素養

政治新課標樹立了“學生為本”的素質教育價值觀，要求老師在授課過程中，一方面要注重傳授學科知識，另一方面要加強學生的文明、高尚教育，把學生培養成為全面發展的綜合素質較高的完整、和諧的人。

高中政治學科是一門重要的人文學科，換句話說，上好思想政治課，是提高學生人文素養，促進學生人文精神的重要途徑。所以，在授課過程中，老師一定要利用各種方式，予以正確引導，把學生培養成為既具備科學文化素質，又具備思想政治素質的高層次人才。

四、培養學生健康的道德情感

按照政治新課標要求，思想政治教育的目的是：學生經過學習，要具備正確的道德認識，要具備健康的道德情感。鑒于此，教師在授課過程中，一方面要起到示范作用，另一方面要與學生形成平等交往和積極互動的關系，組織學生參加多種道德實踐活動，促使學生在實踐中，體會助人過程的快樂情緒。同時，在實踐活動過程中，學生從模仿到主動實施，能潛移默化地培養良好的道德情操，并進而成為做人準則，提高人格修養。

需要強調的是，教師在日常教學中，一定要強化個人的素養和教學能力，一方面起到耳濡目染的教育作用，另一方面用以適應新課標的要求提高教學水平。

首先，老師要具備高尚的道德境界，言傳身教，讓學生的世界觀和人生觀受到老師的影響和滲透，為學生的健康發展提供正確的指引。

其次，老師要不斷提高教學這門藝術。一方面要認真研究學生，根據各個層次的學生因材施教，使得每個學生都能得到有效學習，另一方面要認真研讀新課標與教材內容，精心備課，采用多樣的形式、豐富的內容吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣，使得高中政治課程不再枯燥無味，從而改變以往學生在上課過程中被動地“填鴨”而產生的厭倦情緒，影響學習效果。

總之，強調體驗學習法；拓展學生發展空間；在指導學生研讀教材的基礎上，努力提高學生人文素養；培養學生健康的道德情感，是上好高中政治課程的有效策略，是上好政治課的前提。思想政治的教學方式肯定還有很多，老師一定要認真鉆研教材，“研究”學生，拓寬方式方法，既要靈活，又要緊隨新課標要求，激發學生學習思想政治的濃厚興趣，切實保證學生能真正地學好政治課程。