新課改背景下如何上好高三政治試卷講評課

摘 要： 試卷講評課是高三政治課的常見課型和重要內(nèi)容。試卷講評是考試的延續(xù)，教師都認(rèn)為高三試卷講評課難上，難就難在如何上出新意上。試卷講評課上得好，對加強(qiáng)學(xué)生的記憶，促進(jìn)理解，提高分析能力和綜合能力等都能起到較好的作用；否則，學(xué)生就會感到單調(diào)乏味，提不起精神，就很難收到好的效果。所以，它的成效直接影響著考試的效果，甚至總復(fù)習(xí)的質(zhì)量。本文作者主要結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)踐來闡述如何“創(chuàng)新”，上好高三政治試卷講評課。

關(guān)鍵詞： 新課改 高三政治試卷講評課 五個(gè)要點(diǎn)

考試，是對學(xué)生所學(xué)知識掌握程度的檢測。一份試卷既能反映了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，又能反映教師的教學(xué)水準(zhǔn)。科學(xué)的試卷講評是幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺、歸納復(fù)習(xí)、培養(yǎng)答題技巧和提高學(xué)生運(yùn)用能力的重要環(huán)節(jié)，是引導(dǎo)、激發(fā)學(xué)生積極思考，培養(yǎng)其觀察和思維能力的重要手段、也是教師了解學(xué)生，改進(jìn)教法，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率的重要依據(jù)。特別是自新課改實(shí)施以來，課程設(shè)置發(fā)生了變化，能力要求也發(fā)生了變化，所以對于高三試卷講評也提出了新的要求。我結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)為要想上一堂成功的高三政治試卷講評課，教師必須注意以下五個(gè)要點(diǎn)。

一、講“審題”，引導(dǎo)學(xué)生入門

無論是客觀性試題，還是主觀性試題，都有命題人的思路和意圖，只有審出這一點(diǎn)，才能明確做題的方向。在講評時(shí)，教師要根據(jù)題型，告訴學(xué)生如何審題。針對學(xué)生答政治題出現(xiàn)的知識范圍不清，運(yùn)用理論出現(xiàn)偏差，答題點(diǎn)不全等問題，我要求學(xué)生審題應(yīng)該審設(shè)問和材料兩部分。審設(shè)問時(shí)要做到四審：審角度（經(jīng)濟(jì)生活，政治生活，文化生活）、審類型（是什么，為什么，怎樣做）、審條件（主體，事件）、審賦分；審材料時(shí)要遵循先分后總的原則，即先分清層次，總結(jié)每層內(nèi)涵，再總結(jié)整個(gè)材料的主旨，這樣才能提高解題的技巧，發(fā)展思維能力，取得滿意的成績。

二、講“思路和方法”，教會學(xué)生做題

不同的題型，有不同的解答技巧和方法，如何讓學(xué)生拿到題用最短的時(shí)間就能反映出答案要點(diǎn)呢？當(dāng)然這與夯實(shí)的基礎(chǔ)知識是分不開的，但同時(shí)也要求教師在講評時(shí)結(jié)合題型與學(xué)生的答題情況有機(jī)地講解答題思路和方法，讓學(xué)生做到訓(xùn)練有素。如“為什么”類的題，在組織答案時(shí)一般從必要性（理論上，實(shí)踐上）、重要性（地位作用）、意義（定范圍，即分清政治意義、經(jīng)濟(jì)意義、文化意義；找主體，即對誰有意義；分順序，即按照直接到間接的順序）三個(gè)角度組織答案。

三、講“誤區(qū)”，挖掘錯(cuò)誤根源

學(xué)生在考試過程中，都會出現(xiàn)失分，因此教師要善于幫助學(xué)生總結(jié)，避免或是減少以后出現(xiàn)類似問題。我在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)高考政治題的失分原因主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

1.基礎(chǔ)知識不牢。①概念界定不清——判斷失誤；②觀點(diǎn)理解不透——遷移失敗；③知識表述不全——要點(diǎn)缺失；④知識面不廣——思維不活。

2.基本能力不到位。①無法提煉有效信息——茫然失措，切題困難；②不能形成有機(jī)聯(lián)系——思路不清，知識運(yùn)用失當(dāng)；③沒有結(jié)合熱點(diǎn)分析——東拉西扯，要點(diǎn)不顯；④難以形成穩(wěn)定觀點(diǎn)——觀點(diǎn)游離，點(diǎn)睛缺失。

3.解題方法未掌握。①命題特點(diǎn)不清——定位不準(zhǔn)；②問題要求不明——破題不易；③答題套路不熟——得分不高。

四、講“拓展”，提高學(xué)生能力

拓展應(yīng)該包括兩個(gè)方面：一是拓展與考試試題類似的試題，二是拓展與此考點(diǎn)類似的知識點(diǎn)。如：2010年唐山市摸底考試試題27題設(shè)問：結(jié)合材料，請運(yùn)用社會意識相關(guān)知識，說明上海市為什么要堅(jiān)持“寧可犧牲點(diǎn)精彩，也要盡可能減少對群眾生活的影響”的決策原則。對于此題，我們可以作如下拓展，首先從設(shè)問上拓展：請運(yùn)用唯物論（認(rèn)識論）相關(guān)知識，說明上海市為什么要堅(jiān)持“寧可犧牲點(diǎn)精彩，也要盡可能減少對群眾生活的影響”的決策原則；請運(yùn)用政治生活相關(guān)知識，說明上海市委市政府為什么要堅(jiān)持“寧可犧牲點(diǎn)精彩，也要盡可能減少對群眾生活的影響”的決策原則，這樣就會使學(xué)生全方位、多角度運(yùn)用知識。其次從考點(diǎn)上拓展：社會意識包括（社會存在和社會意識的關(guān)系、價(jià)值觀、集體主義價(jià)值取向、理想），從而使學(xué)生從體系上掌握知識。

五、講“規(guī)范”，提高得分率

講清楚了審題和做題的思路和方法后，做題時(shí)應(yīng)講求規(guī)范，其總的要求是“條理清楚，邏輯嚴(yán)密，語言精煉，書寫規(guī)范，恰當(dāng)使用政治術(shù)語”。對于綜合測試題來說，首先正確組織答案是得分的關(guān)鍵，作答時(shí)應(yīng)把握答案的方向性，確保答案的邏輯性，注意答案的全面性、完整性，避免失分，要做到“邏輯嚴(yán)密”就要講事物的前因后果組成一條“知識鏈”，各個(gè)知識點(diǎn)環(huán)環(huán)緊扣。其次，書寫準(zhǔn)確是得分的保證。一是要求學(xué)生用精煉的政治語言回答問題；二是要不說廢話，不離題。因此，在平時(shí)的教學(xué)、講評中就應(yīng)講求規(guī)范，要求學(xué)生在審題的準(zhǔn)確性、層次性，答題的邏輯性、嚴(yán)密性，書寫的清晰性、規(guī)范性，卷面的整體性、美觀性等方面進(jìn)行嚴(yán)格要求和訓(xùn)練，只有這樣才能在高考中獲得優(yōu)異的成績。

總之，講評課是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，教師在分析試卷的時(shí)候，除了了解學(xué)生的弱點(diǎn)，幫助學(xué)生糾正錯(cuò)誤之外，還要對自己的教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)思想等實(shí)踐活動進(jìn)行有效的反思，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié)，剖析其中存在的問題，從而采取更加有效的方法推動教學(xué)，力爭取得更好的教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

［１］普通高中.思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）.人民教育出版社.

［2］思想政治課教學(xué).北京師范大學(xué).

［3］名師最有效的激勵措施.九州出版社.