2022年6期
刊物介紹
《中學生學習報》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國第一家以中學生為主要讀者對象的知識性周報。創(chuàng)辦以來，《中學生學習報》留下了輝煌的歷史。《中學生學習報》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達到100萬，在全國同類報刊中發(fā)行量最大。
中學生學習報
教育論壇
- 英語專業(yè)課程融入思政元素的教學探索
- 校企合作創(chuàng)新人才培養(yǎng)路徑實踐與探究
- 民辦高校國際化發(fā)展實踐與研究
- 道德與法治教學中滲透人文素養(yǎng)教育的策略
- 依法治校背景下高校學生法治意識培養(yǎng)探究
- 新時代高職院校工匠精神培育的價值研究
- 淺談中職美工技能人才的培養(yǎng)
- 淺談勞動教育和初中英語教學的有效融合
- 淺析職業(yè)高中英語拋錨式教學策略探究
- 讓良好的習慣引領我們美好的人生
- 芻議初中音樂教學策略
- 淺談高校網(wǎng)絡思想政治教育面臨阻礙與對策
- 高職大學生先進典型培育現(xiàn)狀和創(chuàng)新機制探究
- 高校音樂理論教學中趣味教學模式的運用
- 新時代可視化的教師的研修活動
- 高中體育與健康創(chuàng)新教學的探索與研究
- 《鋼橋》課程中的思政要素和德育功能提煉
- 探析高校體育教育訓練創(chuàng)造性思維教學模式
- 農(nóng)村初中地理課堂中學生興趣的激發(fā)措施分析
- 論如何構建和諧的師生關系
- 班主任德育教育在中專教學中的探討
- 當代大學生創(chuàng)業(yè)難點及其應對措施微探究
- 現(xiàn)代機械設備維修技術及發(fā)展方向
- 談電氣自動化專業(yè)的教學改革
- 論如何讓合作學習成為學生對話力的助力
- “四輪驅(qū)動”，帶動更多家長“善育”
- 淺談教育心理學
- 如何實現(xiàn)初中體育教學的高效化
- 淺析“雙減”背景下農(nóng)村美術課堂提質(zhì)增效策略
- 論榜樣教育與初中校園文化建設的有機融合
- 形成性評價機制下中小學文言文教學銜接策略研究
- 高中思政課大概念教學策略探究
- 淺析中班幼兒美工區(qū)材料的合理投放
- 幼兒學前語言教育的有效策略研究
- 提高高中數(shù)學課堂教學質(zhì)量策略研究
- 論紅色教育在幼兒生活、教學活動中的意義與實踐
- 新進農(nóng)村小學數(shù)學教師教學能力的研究
- 淺談農(nóng)村中心學校組織的教研活動策略
- 向下扎根 向外生長
- 傳統(tǒng)文化在幼兒教育中的重要性研究
- “花卉栽培學”課程教學改革初探
- 長征精神融入初中地理教學的實踐研究
- 發(fā)揮大學科技園效能，推動高校科技成果轉(zhuǎn)化
- 基于協(xié)同育人的職高英語課程思政教學研究
- 中職音樂課中的混合式教學運用探索
- 基于英語核心素養(yǎng)提升初中英語閱讀教學的策略研究
- 淺析高職院校學生健身理念的培養(yǎng)
- 數(shù)字化音樂教室構建與應用研究
- 現(xiàn)代教育技術與數(shù)學教學的有機融合芻議
- 巧用民族文化，助力歷史教學
- 基于STEAM教學理念下的中職學校物理課程開發(fā)研究
- 培養(yǎng)異地搬遷學生數(shù)學學習興趣的策略研究
- 大班幼兒沙水游戲中教師的支持策略
- 高職體育與課程思政的融合策略
- 藝術素養(yǎng)在高職美術教學中的培養(yǎng)策略研究
- 從心理視角看初一道德與法治課堂提問改進
- 以職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成為核心的高職思政教育新實踐
- 人的全面發(fā)展理論下的高職思政教育創(chuàng)新
- 以崗位需求為導向構建高職計算機應用技術專業(yè)課程體系
- 微課在初中歷史與社會課中的應用研究
素質(zhì)教育
- 淺談問題教學法在高中物理教學中的應用
- 希沃白板在初中地理教學中的運用
- 淺談高中英語單元話題寫作教學的研究
- 核心素養(yǎng)背景下小學英語口語分層教學策略研究
- 淺談特殊學生文明禮儀的培養(yǎng)
- 提升學生核心素養(yǎng)背景下初中英語教學策略探析
- 小學道德與法治課堂教學的優(yōu)化路徑
- 初中語文教學中開展寫作教學的策略
- 淺析統(tǒng)編版初中歷史教學中如何激發(fā)學生學習興趣
- 小學語文閱讀數(shù)學探究
- 核心素養(yǎng)下初中語文教學中滲透紅色文化教育的策略研究
- 高中音樂選修課中歌曲創(chuàng)作實踐初探
- 微探高中化學教學方法
- 核心素養(yǎng)下高中化學教學情境創(chuàng)設策略的研究
- 核心素養(yǎng)下高中化學教學情境創(chuàng)設的研究
- 重視“閱讀能力”培養(yǎng),實現(xiàn)初中數(shù)學高效教學
- 小學語文經(jīng)典閱讀策略探究
- 小學語文閱讀教學中培養(yǎng)核心素養(yǎng)策略研究
- 淺談幼兒前書寫技能的培養(yǎng)
- 試析幼兒傾聽習慣的培養(yǎng)探究
- 小學數(shù)學行程問題解決策略探究
- 核心素養(yǎng)背景下小學數(shù)學教學策略探究
- 淺析雙減背景下的初中美術課堂教學策略
- 好習慣是成功的墊腳石
- 淺析口算訓練的重要性及方法
- 獎勵策略在幼兒行為習慣養(yǎng)成中的運用研究
- 小學低段寫話與中段習作有效鏈接的策略研究與實踐
- 淺談初中數(shù)學合作學習新授課中應用策略研究
- 幼兒園垃圾分類習慣養(yǎng)成教育的路徑探討
- 雙減影響下小學數(shù)學作業(yè)設計思考
- 數(shù)學文化在小學數(shù)學教育中的滲透
- “雙減”政策的實施對小學語文課堂教學效率的提升提出新的要求
- 思想品德教育在小學語文教學過程中的滲透
- 學會日記 促進反思
- 問題情境教學在小學數(shù)學教學中的應用
- 淺談幼小銜接
- 統(tǒng)編教材背景下小學語文課外閱讀指導策略
- 讓傳統(tǒng)文化成為小學語文教學的“根”
- 淺談小學數(shù)學課前預習指導策略
- 高中英語寫作教學中的讀寫思維訓練探究
- 高中美術教學中培養(yǎng)學生審美能力的途徑探討
- 小學英語教學中的新大陸
- 核心素養(yǎng)背景下小學音樂課堂教學分析
- 小學STEM教育在數(shù)學教學中的應用
- 初中語文教學中學生表達能力的提升策略研究
- 如何提高小學音樂課堂合唱教學的有效性
- 小學健美操訓練教學策略探析
- 淺談初中英語教學與德育的融合途徑
- 又見中點
- 探析新高考背景下賦分方式的比較方式分析
- 雙減背景下小學數(shù)學高效課堂的構建淺談
- 關于小學文言文教學提質(zhì)增效的思考
- 雙減背景下小學英語自主學習能力培養(yǎng)策略
- 小學音樂美育教育的有效實施
- 小學數(shù)學總復習教學方法探究與實踐
- 核心素養(yǎng)視野下探究初中物理教學策略
- 基于自主探究性學習的小學數(shù)學教學研究
- 在小學數(shù)學教學中滲透數(shù)學文化提升學生數(shù)學素養(yǎng)
- 幼小銜接視角下幼兒學習習慣培養(yǎng)分析
- 開展幼兒園食育教育的有效策略
- 小學數(shù)學課堂激趣導入的方法
- 善于補白讓小學語文閱讀課堂更有深度
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化如何有效融入高中政治教學
- 淺談趣味化教學法在小學美術教學中的應用
- 傳統(tǒng)文化背景下幼兒古詩教學策略
- 雕刻時光 “雙減”以來，讓我們以書為伴共成長
- 對抗性討論在高中政治課堂中的有效運用
- 在小學數(shù)學教學中如何滲透紅色教育
- 提高小學五年級學生微寫作能力的研究
- 初中英語教學中閱讀教學的策略
- 基于核心素養(yǎng)下的高中化學實驗課教學策略
- “雙減”背景下小學數(shù)學課堂作業(yè)設計的優(yōu)化策略
- 特別的愛給特別的“你”
- 經(jīng)典幼兒故事類圖畫書圖文特征的研究
- 激起小學數(shù)學“學困生”學習興趣的策略探析
- 基于思維品質(zhì)培養(yǎng)的小學英語繪本閱讀教學課例分析
- 淺析小學高年級數(shù)學應用題解答能力的培養(yǎng)措施
- 談小學數(shù)學教學中小學合作學習模式的構建
- 淺談小學體驗式團體心理教育有效實施策略
- 潤物細無聲
- 指向大概念的高年級習作單元逆向教學設計
- 小學英語"讀寫結(jié)合"教學模式的構建策略
- 古詩詞對高考政治題得分率影響的探究
- 中小學書法教學研究
- 小學美術課堂與生活化教學的有效結(jié)合
- 淺談小學低年級語文有效朗讀教學指導策略
- 雙減政策下構建小學科學高效課堂的策略探討
- 高中英語教學中學生自主學習能力培養(yǎng)的探討
- 談優(yōu)化小學數(shù)學教研的策略
- 新課程理念下初高中物理教學銜接問題與策略研究
- 淺談讓學生快樂地學習語文
- 農(nóng)村學校培養(yǎng)初中生自覺鍛煉身體習慣的實踐研究
- 淺談小班建構區(qū)的應用與指導
- 淺談幼兒良好衛(wèi)生習慣的培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下小學語文教學中“聽說能力”訓練
教改創(chuàng)新
- 從古文字構形看漢語的語法信息
- 對分層教學在初中英語教學中有效應用的思考
- 基于繪本的幼兒戲劇劇本創(chuàng)編策略研究
- 淺析高中數(shù)學建模教學的策略
- Unit 6 The Admirable
- 試析雙減政策背景下小學數(shù)學的創(chuàng)新教學
- 趣味識字教學措施在小學語文教學中的應用分析
- 維導圖讓小學英語教學高效而有趣
- 翻轉(zhuǎn)課堂模式在高中體育教學中的應用探究
- 小學數(shù)學課堂中開展多元化教學的策略
- 試論初中英語閱讀教學中思維導圖的應用
- 中班幼兒閱讀興趣的培養(yǎng)
- 初中信息技術闖關式差異教學的研究
- 探究式學習在語文教學學中的運用
- 小學語文教科書中的情感教育分析
- 初中數(shù)學課堂師生互動策略探討
- 如何讓學生在解決數(shù)學問題中找到樂趣
- 聚焦核心素養(yǎng) 優(yōu)化初中化學實驗課堂
- 巧用合作學習打造初中語文高效課堂
- 在初中英語教學中運用信息技術初探
- 基于微課的初中信息技術教學策略研究
- 在“錯誤”中成長
- 初中數(shù)學分層教學與信息技術融合的策略探究
- 初中音樂教學課堂互動式教學模式研究
- 小學數(shù)學課堂作業(yè)設計存在的問題及原因分析
- 雙減背景下信息技術與英語教學的有效融合
- 提高高中英語課程教學有效性的實踐創(chuàng)新
- 基于學生自主學習能力培養(yǎng)的高中英語教學
- 棋類玩具在幼兒園中班教學活動的開發(fā)與利用研究
- 基于物聯(lián)網(wǎng)的計算機應用專業(yè)實踐課程教學改革探索
- 新課程背景下提高課堂教學有效性的有益
- 淺析在初中語文教學中如何提高學生的表達能力
- 初中歷史教學中創(chuàng)新翻轉(zhuǎn)課堂模式的策略探討
- 基于美術學科核心素養(yǎng)下高中美術教學“問題情境”創(chuàng)設分析
- 小學語文線上教學策略創(chuàng)新實踐探究
- 淺談如何有效提升高中數(shù)學思維能力
- 探討“教學評”一體化在高中化學課堂教學中的運用
- 高中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的策略分析
- 初中數(shù)學教學合作學習及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
管理研究
探索與實踐
- 淺析活動區(qū)材料的選擇開發(fā)和利用
- 書法實踐課程在混合教學模式下的實施策略分析
- 新牛津譯林版教材初高中英語教學如何銜接
- 小學德育管理中滲透中華傳統(tǒng)文化的實踐研究
- 利用農(nóng)村資源引導幼兒開展數(shù)學游戲的實踐研究
- 論加強企業(yè)基層黨支部信訪穩(wěn)定工作
- “雙帶頭人”工作室黨建+專業(yè)雙融合的實踐探索
- 關于黨的十八大以來各學習教育背景下高校學生黨支部工作經(jīng)驗的研究綜述
- “雙減”背景下初中數(shù)學個性化作業(yè)設計研究與實踐
- 體育課如何落實線上線下混合式教學模式
- 《汽車機械基礎》課程思政元素的探究
- 聚焦學科核心素養(yǎng) 探究高中化學實驗教學
- 芻議初中體育中長跑教學策略
- 初中道德與法治實踐作業(yè)設計與布置策略
- 西江特大橋重力式錨碇復合基礎與地基土共同作用分析
- 淺析《大唐布衣——郇謨傳》中真善美的創(chuàng)作追求
- 智能化與我國大型體育賽事安全融合研究
- “非遺+景區(qū)”融合發(fā)展模式
- 直播培訓課程開發(fā)的實踐與探索
- 淺議利用自動化結(jié)構安全監(jiān)測技術保護南京明城墻
- 接受美學理論下湘西民俗文化英譯策略研究
- 公共圖書館服務特殊群體的創(chuàng)新路徑分析
- 合唱教學在小學音樂課堂中的探究與實踐研究
- 基于課程思政深度融合機械設計制造及自動化實踐教育研究
- 聲樂表演中個性化情感表達的重要性研究
- 由“美術家眼中的自己”
- 列控中心系統(tǒng)改方原理介紹及故障處理
- 家園合作下親子自然實踐課程開發(fā)研究
- 農(nóng)村學校培養(yǎng)初中學生自覺鍛煉身體習慣的現(xiàn)狀及問題分析
- 城鎮(zhèn)化背景下失地農(nóng)民養(yǎng)老問題研究
- 自建小型景點文化漢日對比語料庫在日語教學中的應用
- 淺析“公參民”義務教育新政執(zhí)行的問題與對策
- 運動健康管理視域下的高校休閑運動科學化分析
- 試論區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展的新態(tài)勢及應對之策
- 談多元美術文化發(fā)展背景下的高校油畫教學
- 無線電通信技術安全應用探討
- 論文化差異對漢語緬甸語翻譯的影響
- Magic Leap VR—全球旅行體驗APP的探索與研發(fā)
- 農(nóng)村學校培養(yǎng)初中學生自覺鍛煉身體習慣的方法及策略研究
- 識中國漢字 記蒙學經(jīng)典
- 鴻合交互式電子白板在高中英語課堂的應用策略