中學教學參考·語英版
語文
- 中學語文有效教學行為的分析
- 提高學生語文素養的思考與探索
- 讓語文課充滿語文味
- 談談如何在中學語文教學中滲透感恩教育
- 靈活運用語文教材的幾點思考
- 初中語文教學如何滲透情感教育
- 初中語文教學存在的問題及對策
- 閱讀教學中教師扮演角色探究
- 高中語文創新教學的四個環節
- 初中生快速閱讀能力培養初探
- 農村語文教師還應做些什么
- 初中語文課導語探析
- 初中語文教學創新與實踐的思考
- 打造精品課堂實施高效教學
- 淺談信息技術與作文教學的整合
- 營造和諧氛圍構建高效課堂
- 也談語文教師要善待意外
- 淺談高中語文備課中的無效現象及對策
- 構建快樂教育的語文課堂模式
- 漫議閱讀興趣的激發
- 如何在初中語文教學中進行情感滲透
- 語文教學的“真功夫”
- 傳承傳統文化,激活語文教學
- 高中語文教學中想象力的培養
- 淺談初中語文閱讀教學
- 打開思維的另一扇窗
- 課文,也可以這樣教
- 文言文教學的幾個要點
- 小議初中語文教學的情境創設
- 初中語文課堂如何開展探究性學習
- 高中語文課堂開放性教學的探討
- 抓準時機,有的放矢
- 淺淡語文課堂教學導語的設計
- 語文課堂教學魅力之淺見
- 讓語文課堂充滿迷人的魅力
- 初中語文教學如何激發學生的學習興趣
- 談課堂教學中的“問”與“評”
- 談談如何提高農村初中生的閱讀能力
- 閱讀教學培養學生問題意識的兩點反思
- 關于初中生閱讀能力培養的再思考
- 對閱讀教學的幾點思考
- 新課改下初中語文閱讀有效性教學探析
- 淺談中學語文閱讀教學的有效性
- 于無字處釀佳境
- 靜默
- “導撥式”教學法在語文研究性學習中的應用
- 課堂教學中如何培養學生的說話能力
- 營造語文課堂教學的氛圍
- 談初中階段文言文學習的策略
- 新課標下初中古典詩歌教學法探析
- 對高中文言文教學的幾點思考
- 如何引導學生學習經典古詩詞
- 匠心獨運 彰顯個性
- 淺談語文教學中的作文訓練指導
- 把作文修改的權利還給學生
- 談談作文教學中如何“反彈琵琶”
- 中學作文教學芻議
- 議論文開頭的常見問題及應對策略
- 中學作文教學點滴談
- 談提高初中生作文能力的有效途徑
- 應考策略把握命題作文的審題技巧
- 從一個中考作文題探討初中作文教學
- 高考語文總復習中應注意的幾個問題
- 淺談《荷塘月色》中的引用
- 探《長亭送別》的曲妙之源
英語
- 面對新教材,我們該如何讓學生仍為“英語”癡狂
- 課堂教學應尊重人的內部自然
- 淺談如何提高農村初中生英語聽力
- 如何培養和提高初中生的英語書面表達能力
- 重內容重話題重過程
- 也談初中英語閱讀能力的培養
- CAI與英語素質教育及應用舉例
- 英語寫作中推介語篇銜接與語義連貫應用
- 巧借背誦讓初中英語學習更精彩
- 英語中的情景再現
- 初中英語詞匯學習初探
- 談新課標下英語教師的角色
- 農村初中英語教學存在的問題及對策研究
- 如何運用小組合作學習提高高中生英語口語水平
- 探討高中英語詞匯教學策略
- 優化初中英語課堂教學
- Unit 5 Reading教學反思
- 淺談如何提高中學英語課堂教學效益
- “文學圈”英語課外閱讀教學模式初探
- 如何在初中英語教學中培養學生的交際能力
- 初中英語詞匯教學新探
- 試論新課標下英語教學成功的“催化劑”之課堂導入
- 淺議Warming up在高中英語課堂中的幾種應用
- 在初中英語教學中對學生跨文化意識的培養
- 激活背景知識,激發閱讀興趣
- 如何提高初中生英語寫作能力
- 論多媒體英語教學的精彩生成策略
- 英語課堂教學有效性的探索
- 提高英語課堂效率,從“心”開始
- 關注英語語法教學中的情感因素
- 英語課堂中如何實施任務型教學
- 淺析英語詞匯教學
- 對一堂Grammar課教學設計的反思
- 初中英語閱讀教學方法的探討
- 巧妙剪裁教材提高寫作教學實效
- 論合作學習在初中英語教學中的有效實施
- 初中英語教學的新嘗試
- 如何在英語教學中培養學生學習興趣
- 給學生插上自主學習的翅膀

