淺淡語文課堂教學導語的設計

導語是一篇課文教學起始時導入新課的開場白，是課堂教學的一個有機組成部分，是實際教學的前奏，起著“引子”的作用。正如好文章要有好的開頭一樣，一堂好課也要有一個好的導語。導語設計得好，一開始就能激起學生的學習興趣和旺盛的求知欲。有經驗的語文教師，在考慮一篇課文的教學方案時，無不精心地研究如何引入新課，琢磨怎樣把一篇課文的導語設計好。筆者在不斷的學習和實踐中，對語文教學的導入方法做了較為深入的探討，現總結如下。

一、課堂導語的作用

1.吸引注意，激活興趣。課堂教學的導入環節就像整臺戲的序幕，教師如果能把導語設計得富有藝術性，就會引起學生的注意，調動起他們的學習情緒，提高教學效果。“良好的開端就是成功的一半”說的就是這個道理。

2.引發思考，誘導思維。教師的講授點撥、啟發引導，只有伴隨著學生的積極思維，才能使學生有所得。那么，如何調動學生積極思考，使他們全身心地投入到課堂活動中呢?“學起于思，思源于疑”。有疑，才能引發思考、活躍思維。所以，教師應巧設疑點導入，以引發學生質疑，激發他們積極思維。

3.承前啟后，上下貫通。教材本身具有嚴密的邏輯結構和完整統一的體系，這就要求教師在導入新課時，能按照教材本身的內在邏輯聯系，巧妙地建立起新舊知識之間的聯系，設計出聯系舊知識、提示新內容，承前啟后，上下貫通的導語，使學生既能復習舊知識，又能從舊知識中獲得對新知識的預測和動力，激起對新知識探求的欲望。

二、課堂導語的設計原則

1.能夠集中學生的注意力，使學生產生直接的學習動機、學習興趣和求知欲望。

2.對新課文的某些特點應該具有概括性，并適當體現新課文的某些重點。

3.能夠自然地引導學生進入教學目的所需要的境界當中，使學生的學習具有鮮明的針對性和相應的思想準備。

4.要充分考慮舊課與新課之間的銜接點或轉折處，使導語成為連接舊課與新課的真正橋梁。

5.導語設計必須科學、自然、流暢。

三、課堂導語設計常見的方法

1.由釋題導入。即一開始就接觸新課、指導釋題。有的題目表示文體；有的題目以句子、短語、獨詞的形式在教材中出現；有的題目涉及記敘要素、人物和事件；有的題目帶有象征、抒情意味；有的題目富有文學色彩。文題的形式，集中概括、反映了文章內容，還反映了寫作知識、文學常識的某些側面。因此，以釋題導入，也是行之有效的方法。

2.由作者、時代背景導入。閱讀詩文，應該了解詩文的作者及其所處的時代、社會狀態，“知人論世”，在理解上才較為準確。所有詩文，無不反映了作者彼時彼地的社會生活，又因時因事而發，表達作者的思想感情。因此，為準確理解文章內容，了解作者、寫作動機、時代背景十分必要，這有助于學生學習課文，也有利于豐富學生的知識，開拓他們的視野。

3.從介紹細節描寫導入。如講授《守財奴》時，先介紹葛朗臺臨終前搶奪給他做臨終法事的教士手里鍍金十字架的細節，引起學生學習這篇小說的興趣。

4.由故事、趣事導入。中學生好奇心強，他們愛聽、愛看有趣的故事。教師可以抓住這一特點，針對教學內容，從與課題有關的趣聞軼事出發導入新課，這能夠使學生對所學新課產生濃厚的興趣。

5.由制造懸念導入。懸念是人們在閱讀文學作品或觀看戲劇電影時的一種心理活動，即關注故事發展和人物命運的緊張心情。作品后面將要表現的內容，先在前面作個提示或暗示，但又不馬上解答，使故事在讀者心中留下疑團，產生一種誘惑力，就會使讀者急于求知，非弄個水落石出不可。導入制造懸念，可吸引學生把注意力集中指向教學內容。可從兩方面設置懸念：

一是運用教材設置疑團，促使學生解決疑團；一是從寫作上看作者是怎樣解開疑團的，學習寫作的技能、技巧。

6.由復習舊課導入。“溫故而知新”，“復習是學習的母親”，這些都是大家熟知的道理。從語文課來說，不少課文之間，或者在題材、思想內容，或者在寫作體裁、表現方法等方面都有著比較緊密的聯系。知識的“網眼”是相通的，因此復習、聯系舊課或已有知識可以作為學習新課的開始，以故引新，以舊啟新，后次復習前次的概念，新舊相連，就能不斷加深、加寬學習內容。

7.由詩詞、格言導入。詩詞、格言、警句，語言精練，含意豐富，表現力強，富有深刻的哲理，對學生學習語

文不無啟迪意義，同時還能陶冶他們的情操。所以，由詩詞、格言、警句導入新課，可以豐富學生的知識，開拓他們的視野，激發他們的感情，創造與之相應的課堂氣氛，使他們對學習新課產生興趣。

8.用直觀演示導入。在教授新課之前，首先出示模型、標本、圖表、幻燈片、投影、錄音、錄像、電影等直觀材料，把教學的主要內容形象生動地展示出來，引起學生的集中注意和有趣思考，這就為學生理解新知識提供了感性材料，能激發學生尋求、探索的積極性。

總之，導語設計要因文而異、因人而異，重在引起學生的學習興趣、豐富學生知識、披示文章重點，而不是故弄玄虛、喧賓奪主。

（責任編輯劉宇帆）