2014年11期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學(xué)科學(xué)·教師版
科學(xué)探究
- 課堂教學(xué)中教師追問下的精彩生成
- 幼兒園數(shù)學(xué)活動(dòng)中多媒體技術(shù)的運(yùn)用
- 構(gòu)建“有結(jié)構(gòu)”的探究性材料
- 小學(xué)信息技術(shù)課程教學(xué)與創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 云計(jì)算技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)信息技術(shù)“建構(gòu)式生態(tài)課堂”研究
- 淺談利用網(wǎng)絡(luò)視頻資源開展習(xí)作指導(dǎo)
- 對(duì)小學(xué)科學(xué)作業(yè)本資源的認(rèn)識(shí)及在課堂教學(xué)中的科學(xué)利用
- 多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 交互式電子白板與小學(xué)科學(xué)教學(xué)的整合
- 小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課程教學(xué)探究
- 多媒體在幼兒語言活動(dòng)中應(yīng)用的效果研究
- 挖掘教材善于發(fā)現(xiàn)熱愛學(xué)生
- 新教師科學(xué)教學(xué)后的一些經(jīng)驗(yàn)與想法
- 對(duì)我校學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查分析
- 在科學(xué)探究中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
- 構(gòu)建小學(xué)科學(xué)課堂有效性的策略研究
- 別讓創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)遠(yuǎn)離小學(xué)體育教學(xué)
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 讓陶行知思想在科學(xué)課堂綻放“生命”異彩
- 追尋卓有成效的信息技術(shù)課
- 通過合理教學(xué)提高學(xué)生綜合應(yīng)用能力
- 把生活融入科學(xué)教學(xué)中
- 讓科學(xué)教育滲透幼兒生活
- 小學(xué)信息技術(shù)課堂調(diào)控方法與策略淺析
- 加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)操作規(guī)范性提高科學(xué)課堂效率
- 幼兒園科技小制作類課型的淺嘗試
- 語文課堂因多媒體技術(shù)而精彩
- “全媒體”應(yīng)用對(duì)學(xué)校管理效能提升的探究
發(fā)展?jié)B透
- 靜聽花開的聲音
- 引導(dǎo) 激發(fā) 保護(hù) 發(fā)掘 把握 培養(yǎng)
- 構(gòu)建引起學(xué)生共鳴的語境
- 給音樂課堂注入創(chuàng)造元素
- 藝術(shù)導(dǎo)入讓小學(xué)數(shù)學(xué)妙趣橫生
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)與不足
- 巧用電教媒體 優(yōu)化體育教學(xué)
- 發(fā)展求異思維，走向創(chuàng)新教育
- “隨堂書寫”策略探究
- “取”與“舍”
- 基于兒童視野的教學(xué)
- 小學(xué)生擇校現(xiàn)象的調(diào)查與思考
- 優(yōu)化課堂導(dǎo)入 提高教學(xué)效率
- 花兒為什么這樣紅
- 靈魂重心支撐保障目標(biāo)
- 讓小組合作在課堂里流光溢彩
- 如何通過生活情境的利用開展小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 激發(fā)提高培養(yǎng)
- 彰顯小學(xué)數(shù)學(xué)課堂語言之“美”
- 視障教育存在問題分析與建議
- 陶冶道德情操 樹立愛國(guó)信念
- 表演故事 講述故事 閱讀故事
- 觀察生活 攝取素材 開展活動(dòng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)拓展教學(xué)的有效性
- 別把“靜思默想”打入冷宮
- 新教材 新角度 新方法
- 提高小組合作學(xué)習(xí)的策略研究
- 在“指導(dǎo)—探究”中自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
- 激情愉情移情
- 陶行知教育思想在教學(xué)中的實(shí)踐與思考
- 如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運(yùn)用生活實(shí)際
教學(xué)研究
- 通過故事教學(xué)提高理解能力
- 關(guān)于數(shù)學(xué)畫圖工具多樣性的思考
- 情意教學(xué)策略的運(yùn)用
- 破“格”求“融”讓課堂更精彩
- 小學(xué)生笛子教學(xué)科學(xué)漫談
- 教學(xué)內(nèi)動(dòng)力的新視角
- 興趣習(xí)慣方法
- 《插入圖片》的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思
- 為心窗鑲一片堅(jiān)固的玻璃
- 探索小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)的策略
- 營(yíng)造良好的教學(xué)氣氛
- 激勵(lì)在教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺議減負(fù)增效教學(xué)
- “詩情畫意”說九寨
- “高效”記憶，調(diào)動(dòng)手腦眼口耳
- 課堂中的“抓”與“放”
- 祖輩家長(zhǎng)的幼兒教育觀念現(xiàn)狀調(diào)查及對(duì)策
- 一切從愛上繪本開始
- “非連續(xù)性文本”教學(xué)的缺失與策略
- 青少年籃球訓(xùn)練起步階段原地投籃練習(xí)的科學(xué)方法
- 指尖上的創(chuàng)造力
- 《學(xué)記》教育思想對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的啟示
- 小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問題”有效教學(xué)策略的研究
- 激活課堂提高效率
- 提升教案研制行為有效性的思考與實(shí)踐
- 激趣啟思解惑冶情
- 手腦并用，創(chuàng)造奇跡
- 低年級(jí)新課導(dǎo)語例談
- 談低年級(jí)計(jì)算教學(xué)
- 民族交響組歌《詩經(jīng)五首》的音樂結(jié)構(gòu)科學(xué)分析及配器
- 科學(xué)研究從“學(xué)會(huì)”到“會(huì)學(xué)”
- 分析與研究
課程探討
- 培養(yǎng)興趣和習(xí)慣
- 指導(dǎo)促進(jìn)興趣提高
- 在動(dòng)手實(shí)踐中學(xué)好小學(xué)數(shù)學(xué)初探
- 與大自然親密接觸
- 呼喚“對(duì)話”
- 培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的幾點(diǎn)拙見
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中如何創(chuàng)設(shè)問題意境研究探討
- 雙軌并行相得益彰
- 發(fā)揮小學(xué)體育技能教學(xué)的有效性
- 談?wù)n堂中的“小組合作學(xué)習(xí)”
- 精彩生成造就高效的數(shù)學(xué)課堂
- 愉快教學(xué)的有效應(yīng)用
- “養(yǎng)亮”慧眼 汲取“魔力”傳遞“自由”
- 這樣的課堂，孩子們喜歡
- 無聲勝有聲
- 教學(xué)回歸生活初探
- 基于聾生數(shù)學(xué)生活化的教學(xué)探討
- 營(yíng)造氛圍形成環(huán)境增加輸入創(chuàng)造情景開展活動(dòng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)實(shí)踐探析
- 探討大課間活動(dòng)評(píng)價(jià)體系的建設(shè)
- 提高課堂教學(xué)有效性的策略探討
- 以學(xué)定教高效課堂
- 采用不同教學(xué)方法使學(xué)生愉快學(xué)習(xí)
- 外顯形式循序漸切合實(shí)際提升素養(yǎng)
- 探索實(shí)踐推新出新大膽嘗試
- 善于樂于持于
- 少教多學(xué)，讓課堂實(shí)現(xiàn)雙贏
- 激發(fā)興趣 教給方法 適時(shí)評(píng)價(jià)
- 合理使用態(tài)勢(shì)語提高教學(xué)有效性
- 讓課堂成為學(xué)生“設(shè)計(jì)”展示的舞臺(tái)
學(xué)科支持
- 愛在其中，才能樂在其中
- 靜候花開
- 團(tuán)結(jié)才有力量
- 基于高效課堂理念下的學(xué)生數(shù)學(xué)思維培練實(shí)踐
- 循陶行知理論 行活動(dòng)化教學(xué)
- 淺談小學(xué)班級(jí)文化建設(shè)改進(jìn)策略
- 提升生態(tài)化綠色教育理念引領(lǐng)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展
- 幼兒園生態(tài)教育實(shí)施探索
- 提高課堂實(shí)效性的幾個(gè)因素簡(jiǎn)析
- 家庭、學(xué)校教育聯(lián)盟的建構(gòu)策略
- 班主任如何搞好班級(jí)管理工作
- 自主教育初探
- 創(chuàng)個(gè)性文化 建特色學(xué)校
- 淺析幼兒園新教師的角色適應(yīng)
- 學(xué)生感受主體地位教師提高教學(xué)水平
- 給低年級(jí)班級(jí)管理灑上“愛”的潤(rùn)滑劑
- 課堂教學(xué)中的自主評(píng)價(jià)
- 小學(xué)班干部輪換制的思考
- 小組合作學(xué)習(xí)的問題與策略
- 消除低段生錯(cuò)覺嘗試
- 有針對(duì)性的練習(xí)
- 為促發(fā)展而使用
- 動(dòng)些腦筋想些妙招
- 優(yōu)化教學(xué)過程，提升數(shù)學(xué)思維
- 小學(xué)生厭學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查及心理分析
- 合作學(xué)習(xí)中的幾個(gè)問題及對(duì)策
學(xué)前教海
- 化繭成蝶 “清”舞飛揚(yáng)
- 讓墻飾燦爛你的笑臉
- 談家庭教育對(duì)幼兒發(fā)展的影響
- 讓數(shù)學(xué)繪本煥發(fā)光彩
- 大班幼兒故事表演游戲中存在的問題及干預(yù)措施例談
- 發(fā)揮主導(dǎo)引導(dǎo)創(chuàng)造
- 半畝方塘一鑒開天光云影共徘徊
- 新時(shí)期幼兒教育管理問題及解決措施
- 以圖畫書為載體開展辯論活動(dòng)的思考
- 幼兒攻擊性行為的成因及教育對(duì)策
- 淺談?dòng)變簣@園本課程改革中教師角色的轉(zhuǎn)變
- 情感藝術(shù)在幼兒園班級(jí)管理中的實(shí)踐研究
- 涂鴉情感色彩——幼兒水粉畫初探
- 在泥塑活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力
- 培養(yǎng)自信心從幼兒抓起
- 《指南》解讀下的 5—6歲幼兒語言區(qū)創(chuàng)設(shè)
- 數(shù)學(xué)在一日生活中的滲透
- 區(qū)域活動(dòng)
- 讓幼兒在游戲中健康成長(zhǎng)
- 這，就是“愛”
- 自主探索，其樂無窮
- 開展種植活動(dòng)培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力
- 幼兒幾何形體的教學(xué)初探
- 托起創(chuàng)造天使成長(zhǎng)的翅膀
- 尊重自然法則，敬畏生命本真
- 談?dòng)變簣@挫折教育的實(shí)施方法
- 小班幼兒美術(shù)活動(dòng)指導(dǎo)策略之我見
- 幼兒教師課堂管理中存在的常見問題及對(duì)策
- 應(yīng)對(duì)中班幼兒自主性游戲中偏區(qū)現(xiàn)象的教學(xué)策略
學(xué)生素質(zhì)
- 興趣孕育活力，合作昂揚(yáng)激情
- 為孩子撐起一片自由成長(zhǎng)的天空
- 在周計(jì)劃表的制定過程中提升教師的專業(yè)化發(fā)展
- 重要的不是我，而是我們！
- 在閱讀中成就學(xué)生的“個(gè)性”
- 貫徹《課標(biāo)》精神，激發(fā)自主學(xué)習(xí)
- 學(xué)習(xí)沒有捷徑
- 學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的幾點(diǎn)探索
- 習(xí)慣養(yǎng)成，有效傾聽
- 培養(yǎng)幼兒自信心促進(jìn)幼兒健康發(fā)展
- 教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
- 提高小學(xué)生訂正數(shù)學(xué)錯(cuò)題的有效性
- 讓學(xué)生大膽說出來
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生課堂參與度的分析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生反思能力
- 后進(jìn)生轉(zhuǎn)化漫談
- 打造生活化的數(shù)學(xué)課堂提升學(xué)生應(yīng)用意識(shí)
- 數(shù)學(xué)也需閱讀
- 讓孩子自己的事情自己做
- 論新時(shí)期小學(xué)生班級(jí)集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)及鞏固
- 關(guān)于興趣培養(yǎng)的研究
- 給孩子插上想象的翅膀
- 把“美”的種子散播到學(xué)生心里
- 試析幼兒剪紙能力的培養(yǎng)
- 動(dòng)手操作讓低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂更具生趣
- 教學(xué)從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣開始
- 小學(xué)生有效積累基本數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的探索
- 圍繞文本、話題和教材進(jìn)行訓(xùn)練
- 課前準(zhǔn)備好習(xí)慣的養(yǎng)成
- 學(xué)生思維敏銳力的培養(yǎng)
- 有路有方有道
教海探航
- 放飛心靈·啟迪智慧
- 創(chuàng)設(shè)有效的生態(tài)課堂
- 如何構(gòu)建高效互動(dòng)的課堂
- 在模塊選項(xiàng)教學(xué)中開展自主學(xué)習(xí)的策略
- 提高小學(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性之我見
- 趣味自然放松
- 游戲化情景化
- 幼兒來園“問好”習(xí)慣培養(yǎng)的實(shí)踐與思考
- “陽光”普照到每一個(gè)孩子
- 了解前概念撥動(dòng)前概念建構(gòu)新概念
- 用心思考注重練習(xí)
- 教師要常寫教學(xué)反思
- 貼近生活 生動(dòng)易懂 豐富多樣
- “靜”顯優(yōu)雅
- 數(shù)學(xué)地生活數(shù)學(xué)地思維數(shù)學(xué)地成長(zhǎng)
- 小組合作求實(shí)效課堂教學(xué)變高效
- 因材施教在小學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探討
- 小學(xué)生良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)
- 激發(fā)興趣方法靈活合作學(xué)習(xí)
- 巧妙安排五要素營(yíng)造課堂好氛圍
- 維持興趣設(shè)置情境整合動(dòng)作
- 利用電教等手段進(jìn)行朗讀訓(xùn)練
- 低年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng)
- “以人為本”理念在小學(xué)教學(xué)管理工作中的應(yīng)用
- 厚書“薄”教減負(fù)優(yōu)教
- 讓每一顆年輕的心流光溢彩
- 情景中求知求知中創(chuàng)新創(chuàng)新中發(fā)展