2009年42期
刊物介紹
《考試周刊》上發(fā)表的各類教育教學研究成果（論文），是作為大、中、小學教師職稱評審、晉級、年度考核的硬性材料和指標，是全國各地人事部門作為技術職稱評定的重要依據(jù)刊物；《考試周刊》還為高校碩士研究生和博士研究生論文發(fā)表提供最優(yōu)質的服務；《考試周刊》與全國各省市教育考試院、教研室有著十分密切的聯(lián)系，能及時提供一流有用的中、高考信息和最新題型庫。《考試周刊》是倡導和推動中國教育改革的主流 期刊之一。
考試周刊
外語教學與研究
- 談英語教學中學生能力的培養(yǎng)
- 圖式理論指導下的英語閱讀教學
- 英語課堂中合作學習與形成性評價的有效融合
- 初中英語課堂教學如何實現(xiàn)提問有效性
- 提高學生英語綜合語言運用技能的辦法
- 大學英語教師科研的困惑與突破
- 論不同文化背景下的英語教學
- 英語教學模式的詮釋及近年來的研究傾向
- 淺析大學英語文化之導入
- 培養(yǎng)興趣激發(fā)英語學困生學習的潛能
- 淺析中式英語之成因
- 二語習得理論對英語交際教學法的啟示
- 面子理論對大學英語教師話語的禮貌指導
- 以就業(yè)為導向的高職英語課程設置
- 高職院校商務口譯教學之特點及方法
- 英語口語有效教學法探討
- 高級英語課堂辯論實踐及反思
- 論功能派翻譯理論與高校理工科學生英語翻譯教學
- 網(wǎng)絡英語學習現(xiàn)狀調查
- 多媒體網(wǎng)絡技術在高職英語口語教學中的應用
- 情感因素在大學英語教學中的作用
- 師范院校化學專業(yè)英語的教學探討
- 多媒體在大學英語教學中的應用現(xiàn)狀與對策研究
- 關于基礎階段日語聽力與口語教學的探討
- 關于職業(yè)中學英語口語教學的幾點思考
- 對近義詞almost和nearly的語料庫對比研究
- 英語教學中怎樣注重學生情商的培養(yǎng)
- 幼兒英語教育初探
- 初中口語教學存在的問題與解決策略
- 構建適合本校的多元化英語教學評估模式
- 試談小學英語教學的評價方式
- 論大學英語寫作中的糾錯策略
- 運用元認知策略提高英語教學水平
- 高師英語課堂互動教學研究
- 合作原則\\禮貌原則與高職高專商務英語教學
- 談談口譯教學中語言技能的訓練
- 高校藝體類學生英語詞匯教學探析
- 初中英語自主學習課堂教學模式初探
- 如何將美學運用于英語教學
- 高校學生英語課堂話語權策略研究
- 文化:日語教學的補充
- 認知隱喻觀及其在大學英語詞匯習得和教學中的應用
- 多媒體教學在大學英語教學中的運用
- 英語作業(yè)批改方式新探
- 電大公共英語分層次教學的可行性研究
- 英語同形異義詞和多義詞概述
- SNS對二語習得者自我效能的影響
- 聽說教學法與翻譯教學法的背景及特征對比
- 《牛津高中英語》課堂教學有感
- 原型理論下的英語多義詞教學
- 意義學習對高中英語教學的啟示
- 圖式理論與詞匯記憶的教學策略
- 文化教學在大學英語詞匯教學中的應用
信息技術教學與研究
文化藝術研究
數(shù)學教學與研究
- 關于七年級學生符號感的逐步培養(yǎng)
- 構建小學數(shù)學有效教學的三點策略
- 怎樣培養(yǎng)小學生數(shù)學學習能力
- 思維定勢在初中數(shù)學教學中的積極作用
- 職高數(shù)學的有效性教學探索
- 活化數(shù)學課堂,引導自主學習
- 巧妙激趣,讓學生愛學樂學數(shù)學
- 初三數(shù)學教學中學生自主學習能力的培養(yǎng)
- 提升職中學生數(shù)學探究能力之策略
- 多媒體在初中數(shù)學教學中的運用
- 高中數(shù)學教學創(chuàng)新談
- 培養(yǎng)學習能力,增強學習效果
- 關于提高高中數(shù)學課堂教學效率的策略分析
- 新課程理念下的數(shù)學課堂教學行為的誤區(qū)評析
- 教育新政背景下的初中數(shù)學學法指導
- 新課程標準下的數(shù)學課堂教學
- 注重課堂教學,提升教學效率
- 趣議小學新數(shù)學課堂教學情境的創(chuàng)設
- 落實數(shù)學“三維目標”,應從習題教學抓起
- 淺論插值法及其應用
- 初一學生數(shù)學學習方法指導
- 初中數(shù)學教學中培養(yǎng)學生學習能力之探究
- 讓學生探究能力在初中數(shù)學學習中提升
- 如何激發(fā)學生的數(shù)學學習動機
- 新課標下數(shù)學課堂問題情境的創(chuàng)設
- 例談三角問題中隱性問題的顯性轉化
- 數(shù)學復習課應注意的幾個問題
高教改革與發(fā)展
- 重視高職學生的職業(yè)道德教育
- 論音樂課堂教學與藝術實踐相結合
- 從學生的人生觀\\價值觀入手改善高職高專公共英語課教學
- 高職軟件技術專業(yè)“工學結合”人才培養(yǎng)模式研究
- 試論產(chǎn)學結合模式下醫(yī)院實習指導教師的作用
- 高師美術專業(yè)科研管理創(chuàng)新研究
- 如何培養(yǎng)大學生的職業(yè)意識
- 主體性教學方法在《機械制造工藝基礎》教學中的應用
- 大學生網(wǎng)絡成癮癥分析與對策
- 高校實驗中心發(fā)展初探
- 大力推行工學結合,突出實踐能力培養(yǎng)
- 旅游管理專業(yè)教育績效評價及其體系概述
- 高校藝術系院教學檔案數(shù)字化的建設現(xiàn)狀與對策
- 論培養(yǎng)大學生創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)
- 網(wǎng)絡時代職業(yè)學校德育工作的探索
- 解決理工科女大學生就業(yè)難的對策研究
- 《工程制圖》輔導課的教學研究
- 高職院校學生職業(yè)規(guī)劃的實施與構建
- 淺議當前高校德育工作中的兩個問題
- 參與式教學:提高兩課教學實效性的一種路徑
- 技能型課程“一體化”模塊教學的實驗分析
- 探尋大學生詩意棲居之精神家園
- 高職高專國際經(jīng)濟與貿易專業(yè)學生的培養(yǎng)方案
- 高校心理健康教育工作問題分析
- 對高等學校崗位設置工作的思考
- 高校內部專業(yè)評估工作研究與思考
- 淺析高職高專建設法規(guī)課程教學
語文教學與研究
- 投石問路,“問”出精彩
- 追尋小學語文課堂教學的動態(tài)生成
- 如何在語文教學中進行審美教育
- 語文課堂教學導入法微探
- 論中學語文教學中的美育
- 高職語文課堂教學現(xiàn)狀與實踐研究
- 日積月累,厚積薄發(fā)
- 淺論新時期如何創(chuàng)新語文教學
- 將目光聚焦學生
- 淺議語文課堂中的活動課
- 作文教學中的情感培養(yǎng)
- 模仿是作文的必由之路
- 中職語文口語訓練實踐與體會
- 由文學之徑,入語文之堂奧
- 古詩教學應在意象上下功夫
- 讓閱讀的枝頭綴滿個性的花朵
- 體育類高職生應用文寫作學習現(xiàn)狀調查及思考
- 創(chuàng)新語文教學模式,提高學生多種能力
- 如何培養(yǎng)高中生的語文創(chuàng)新思維
- 中學語文閱讀教學中進行思維訓練的探索
- 強化作文訓練,提高習作實效
- 如何讓學生在作文時有話可寫
體育教學與研究
教育教學研究
教改研究
理化生教學與研究
- 讓研究性學習在生物學科中真正開展起來
- 物理實驗應注重學生綜合能力的培養(yǎng)
- 淺析新課程背景下的高中生物講評課
- 開展化學實踐活動,有效培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 聯(lián)想學習法在物理教學中的運用
- 通過物理教學,提升科學素養(yǎng)
- 《動量定理》復習課有效性問題探究
- 關于高中化學教學中實施有效教學的理性思考
- “自主\\合作\\探究”教學模式在中職《電工基礎》教學中的運用
- 不同實驗儀器的聲速測量實驗中的誤差分析
- 農村初中化學課堂教學初探
- 構建創(chuàng)新型課堂的教學嘗試
- 如何讓學生輕松面對高中物理
- 如何提高《電子電工》課堂教學的實效性
- 重視物理實驗教學,培養(yǎng)學生動手能力
- 化學教育中后進生的培養(yǎng)
- 淺析化學教學中閱讀能力的培養(yǎng)
- 物理教師教研能力的表現(xiàn)與分析
- 化學知識的趣味記憶法歸納
考試研究
文學語言學研究
- 海明威《永別了,武器》中的“冰山原理”初探
- 語用能力\\語言能力與交際能力綜述
- 漢英語言對比與翻譯中的意合與形合
- 從操縱論的角度看嚴復與林紓翻譯的歷史文化語境
- 全新解讀愛德華.福斯特兩部小說中蘊含的生態(tài)思想和生態(tài)意識
- 從英漢諺語中剖析中西方風俗習慣的差異
- 跨文化交際與“中國特色”翻譯
- 常德方言副詞研究
- 英語專業(yè)學生翻譯中典型錯誤分析
- 艾米莉.狄金森死亡詩的矛盾情結
- 反諷在羅伯特.弗羅斯特詩歌中的運用
- 古代漢語中“死”類詞語微探
- 英漢詞匯意義的差異分析
- 淺析二語習得中語碼轉換的語用功能及作用
- and在不同語境中的特殊含義探析
- 淺議《麥琪的禮物》的藝術魅力
- 譯者在翻譯活動中的地位
- 淺談成功翻譯的關鍵
- 整體思維與分析思維在漢英語言中的折射