農村初中化學課堂教學初探

以《基礎教育課程改革綱要(試行)》的頒布為標志的第八次課程改革在全國實施，把“每一位學生的發展”作為新課程的價值追求，特別是2009年省委辦公廳、省政府辦公廳轉發省教育廳等部門《關于規范中小學辦學行為深入實施素質教育的意見》中的“五嚴”規定，進一步規范了教學行為，如何在新形勢下提高教育教學質量，是每位教育工作者思考的問題，作為農村中學的一名教育工作者，我認為任何改革和政策都必須促進人的全面發展，促進教育教學質量的提升，否則，一切改革都是新鞋走老路，新瓶裝舊酒。