2014年9期
刊物介紹
主 任：張焱星 編 輯：張靜；王磊； 電 話：025-83887016 郵 箱：xxkx2011@126.com;xxkx2011@163.com
小學科學·教師版
科學探究
- 讓電腦服務于農村教學
- 巧用電子白板，優化習作教學
- 讓新媒體為少先隊中隊活動奏響“三部曲”
- 在科學活動中培養小班幼兒問題意識的研究
- 小學科學陽光作業探索
- 網絡對學生學習和生活的影響
- 利用網絡環境促進小學班級管理工作
- 交互式電子白板技術在幼兒園音樂教學中的應用
- 信息技術在小學課堂教學中有效運用的策略與思考
- 小學信息技術課程在其他課程中的輔助作用
- 小學信息技術課教學的幾點感想
- 科學設置懸念 感悟探究樂趣
- 巧用自制教具激活科學教學
- 小學科學學習資源網建設與運用
- 走進科學教育，探索科學活動
- 運用信息技術優化語文課堂教學
- 開辟貼近兒童生活的科學教育之路
- 讓學生的信息技術學習更有價值
- 多媒體技術在小學科學實驗教學的應用探析
- 小學數學創新學習實驗與研究
- 小學科學教學與“三個超越”
- 物體都能產生彈力
- 探析小學科學圖例教學新路徑
- 心理學視角下的無威脅感課堂環境創設
- 巧用廢舊材料進行手工制作增強幼兒創新能力
- 玩中做 做中學 培養有智慧的幼兒
- 幼兒探究式科學教育的方法和策略
- 從問題出發：讓創新思維的火花頻頻閃耀
- 創新思維與實踐能力的培養
發展滲透
- 系統體驗引領學生自我成長
- 激發興趣 啟發探究 引導質疑
- 提高科學探究實效略談
- 讓綠色評價在課堂奏響
- 切合特征 符合環境 展示個性 凸顯形象 撥動情感
- 聆聽 想象 轉換
- 在小學數學教學中進行德育教育
- 讓教學充滿生活味
- 教輔用書，想說愛你也容易
- 讓課外閱讀走進農村學生生活
- 讓創造思維的火花盛開在小學數學課堂
- 綠色課堂盡顯生活化數學的魅力
- 趣味橫生的課堂只為一個“實”字
- 新課改下作業設計的有效性研究
- 小學綜合實踐活動課中的德育滲透分析
- 朗讀情感培養在教學中的應用
- 用魅力打造數學課堂
- 激發興趣 發揮自主 喚起疑問
- 用“畫”繪出“繽紛”課堂
- 課外閱讀的激趣與指導
- 創造性閱讀的實施策略
- 巧設情境：立足生活、立足學生、立足教材
- 挖掘數學文化內涵滲透數學思想方法
- 余音繞梁久不絕
- 和童心一起飛翔
- 教學活動中的點撥藝術
- 巧用魔方素材建立平面概念
教學研究
- 學習運用默會知識
- “問題”課堂
- 追求活動的有效性
- 立足生本課堂 凸顯有效學習
- 美育的滲透藝術
- 讓數學課堂煥發生命的活力
- 讓花開有“聲”有“色”
- 小學數學課堂教學的有效策略
- 科學游戲教學在小學音樂教學中的應用
- 《冬夜讀書示子聿》教學設計
- 關于學困生的成因及轉化策略的探究
- 探究式教學在小學數學教學中的應用
- 行走在探尋基本活動經驗的路上
- 教學中糾錯策略的調查研究
- 新課標下農村小學數學教學中存在的問題與對策
- 情境法在教學中的應用研究
- 教學現狀調查與分析
- 深挖教學資源提高探究有效性教學
- 如何構建談心式對話的課堂
- 友善用腦理念下教育課堂的研究
- 以境生情以情促思
- 以多元智能理論為指導的課堂教學實踐研究
- 尊重猜想守望發現
- 小學數學教學中學困生的轉化
- 小故事，溢情趣，大智慧
- 目標明確 重點突出 扎實訓練 主次分明 激發情感 樂于拓展
- 演繹充滿活力的數學課堂
課程探討
學科支持
- 讓更多的教師成為骨干
- 突出“五字”強化“四還”構建高效課堂
- 扶放結合：有效進行班級的民主管理
- 學案導學
- “主人式”若水班級文化建設
- 高效運用情景教學策略打造優質課堂
- 建立良好班風的幾點體會
- 如何優化作業布置
- 基于“龍獅文化”的小學低年級學習小組的構建與實施
- 深入細處成習慣 文化引領塑人格
- 結合中班幼兒生活 有效進行班級管理
- 勿忘初心靜待花開
- 運籌帷幄 逢山開路 百花爭艷
- 一年級教學中的換位思考
- 運用差異研訓策略 提高小學數學校本 教研有效性的研究
- 機智應對，化“意外”為精彩
- 手捧書香，就會看到希望
- 關注兒童文化 激發藝術靈性
- 綜合實踐活動讓課堂“活”起來
- 會問很重要
- 走向生本 走向低碳
- 收集素材 方法先行 張揚個性
- 尊重、理解、信任
- 玩轉“三生社團”，觸摸快樂生活
- 教師專業知識獲取途徑研究
- 從新教師融入談小學教師專業發展策略
- 開展小學科學創新比賽活動
- 多總比少好
學前教誨
- 智慧——從手開始
- 淺談大班操作區中教師積極有效的回應
- 合理實施獎勵促進幼兒發展
- 幼兒園益智區材料投放
- 巧妙設計，易化理解 培養幼兒閱讀素養
- 探索提高小班幼兒交往能力的有效途徑
- 小籃球活動中教師觀察意識之我見
- 自理能力
- 綠色環保
- 在教學活動中靈活運用開放式提問
- 師愛的方程式
- 淺談幼兒園特色區域活動
- 如何培養幼兒對美術活動的興趣
- 幼兒體育欣賞的意義
- 如何有效指導幼兒區域活動
- “律動性原則”在音樂教學中的實施
- 擁抱自然 感悟成長
- 愛，成長記
- 家+園=成功
- 通過角色游戲幼兒利用生態環保替代物實踐創新精神
- 如何減少幼兒一日活動中的消極等待現象
- 小班幼兒科學探索策略
- 巧用自然材料開展幼兒園生態式區域活動
- 淺析區域體育游戲中幼兒的身心健康發展
- 小班繪本導讀策略初探
學生素質
- 激發興趣 形成習慣
- 小學城市流動人口子女學習習慣養成研究
- 讓學生在快樂中耐久跑
- 基于兒童視界提升素養
- 學具激趣，實驗明理
- 把幸福種子播撒到孩子心田
- 多元體驗享受數學樂趣
- 把控心理引導孩子在健康之路行走
- 在教學中培養學生的環保意識
- 四位一體，培養學生的探究能力
- 關于農村留守兒童作業習慣的培養
- 如何培養學生解決問題的能力
- 培養學生邏輯思維能力的策略
- 小學生數學計算能力培養探討
- 如何提高小學生的自主學習能力
- 轉變教學思想，提升數學素養
- 培養興趣提高能力
- 給學生一縷陽光讓他們快樂成長
- 區域活動中幼兒規則意識的培養
- 讓課堂回歸生活、融入生活
- 重視課外閱讀培養 激發學生好讀熱情
- 小學數學教學中學生自主創新意識的培養
- 針對個別幼兒有著‘暴力’傾向的研究和策略
- 由自主到個性
- 思維靈動，煥發光彩