綠色環保

李文婷

隨著科學技術的發展，人們不斷認識、利用和改造著自然。我們在享受生活、享受文明的同時，卻驚駭地發現，我們賴以生存的環境正遭受著日益嚴重的破環。因此綠色環保教育已越來越迫切，正受到社會各界的廣泛關注。那要如何進行環保教育呢？我覺得要從孩子抓起，首先在教學活動中滲透綠色環保教育，讓幼兒感受變廢為寶的神奇，其次在日常生活中滲透綠色環保教育，讓幼兒形成良好的環保習慣，然后在環境中滲透綠色環保教育，讓幼兒樹立綠色環保意識，最后在角色游戲中通過角色游戲讓幼兒以實際行動參與到環保的隊伍中來，成為一名環保小衛士。

幼兒是人類的未來和希望，也是未來環境的主人，環境教育應該從幼兒開始。幼兒園是幼兒活動的重要場所，教師要利用充分的利用特有的資源和條件，根據幼兒的年齡特點，對幼兒行進環保教育。

一、在教學活動中滲透綠色環保教育

美術活動是孩子們非常喜歡的活動，那如何才能將美術活動開展得有聲有色，這就關系到材料的選用能夠有“亮點”。在美術活動中利用廢舊材料，不僅能發展幼兒的動手動腦能力，懂得用廢物，變廢為寶；同時當幼兒將廢舊物品制作成為有用品時，幼兒親身感受到了廢物利用的樂趣，有了最初的成就感。如我班在開展美術活動時選用的廢舊材料主要有：廢舊的卷筒紙芯、紙盤、光盤、吸管、果凍盒等，不僅給了幼兒更多自由創作的機會，同時也在活動中讓幼兒養成了不亂丟垃圾，形成了綠色環保的意識。

如在開展彩繪《可愛的小兔》活動時，我先請幼兒從家里收集一些廢舊的卷筒紙芯，在收集過程中樹立幼兒的環保意識，然后在活動中先引導幼兒將卷筒紙芯進行包裝彩繪，一會兒一個粉色小兔子的身體就完成了，接著又畫上小兔子的眼睛、嘴巴、鼻子，最后用生活中的廢紙進行剪貼裝飾成兩只長耳朵，看，一只活靈活現的小兔子誕生了。在整個活動中孩子感受到了變廢為寶的神奇，活動的興趣很高，動手能力也大大提高了，效果非常的棒。在此基礎上，之后我們還生成了一些列廢舊卷筒紙芯的環保小制作活動，如：可愛的熊貓、貓咪、長頸鹿……

二、在日常生活中滲透綠色環保教育

生活活動也是一日活動的一個重要環節，而人的大部分的動作習慣是在幼年時期養成的，所以在幼兒時期我們就要對幼兒進行環保教育，幫助幼兒形成良好的環保習慣。

如在美術活動后，我們要求幼兒不要作為垃圾扔掉，繪畫的紙正反利用，正反都畫完了則可以用來折紙和剪紙，最后收集起來進行回收再生利用，這樣不僅節約了紙張，又減少了污染。又如在幼兒洗手時，我們通過一些兒歌教育孩子正確的洗手方法和節約用水的方法，使幼兒學會用小水流節約用水，隨手關水籠頭，并通過一些地區缺水的視頻，讓幼兒感受到水資源的寶貴，從小養成不浪費水的好習慣。另外，利用每天飯前我們告訴幼兒我們吃的米飯是農民伯伯辛辛苦苦種出來的，教育幼兒不浪費一粒糧食學會正確的進餐方法，不掉飯粒，不浪費飯菜，同時利用戶外活動的時候有意識的引導幼兒觀察花草樹木，感受它們也是有生命的，教育幼兒不折花、不踐踏草坪、不采摘樹葉，要愛護花草樹木，保護我們的環境。

環保不是一朝一夕的事情，將幼兒平日里發生的有環保價值的小故事對幼兒進行教育，使環保教育滲透到幼兒的一日活動中。

三、在環境中滲透綠色環保教育

環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。如果在環境中滲透綠色環保的內容，相信孩子們能夠受到更大的心靈觸動，真正將綠色扎根在心底。

班級主題墻的創設我們更多的是以綠色環保廢舊材料為主，用廢舊的報紙搓成條、揉成團進行拼拼貼貼變成了一個主體框架，再布置上幼兒的作品，合二為一，孩子們融入了綠色的環保世界。班級區角環境的創設也將綠色環保體現的淋漓盡致，如手工區的廢舊材料提供，有一次性紙杯、果凍盒、紙盒、報紙……閱讀區的小火車也是用廢舊的牛奶盒進行組合拼貼完成的。還有結合主題活動《夏天真美麗》，我們也利用了廢舊材料來創設了一系列環境，如在“我型我秀”中我們利用購物袋、報紙等材料動手制作了一些夏季的服裝，讓孩子們在小舞臺上進行走秀，展示身上的服裝，積極的參與游戲，既樹立了綠色環保意識，體會到了游戲帶來的樂趣；又融入到了綠色和諧的環境中。

四、在角色游戲中滲透綠色環保教育

游戲活動是孩子們最喜愛的活動，他們是活動的主體。角色游戲是幼兒對現實生活的一種再現活動，沒有現實生活，就沒有角色游戲，因此角色游戲中所使用的材料也離不開現實生活。游戲材料是角色游戲的物質基礎，為了讓幼兒更深切的體會環保的意義，接受環保教育，就要讓幼兒參與到環保的實際行動中來，這就又離不開廢舊材料的利用了。

為豐富角色游戲的材料，事先我們請家長協助幼兒一起收集一些廢舊材料：牙膏盒、海綿、藥盒、喜糖盒、泡沫、薯片罐、飲料瓶等放在游戲區，利用藥盒和廣告紙制作的藥丸開展小醫院的游戲；利用收集到的薯片罐、飲料瓶、喜糖盒、餅干盒等材料來開展小超市的游戲；在點心店設置了一個“百寶箱”，里面放了收集來的廢舊材料，在游戲中老師可以引導幼兒創造性制作角色游戲材料，對于客人要求而點心店里沒有的東西，老板可以從“百寶箱”里利用廢舊材料來制作代替，激發他們的環保行為等。將廢舊材料作為角色游戲的材料，不僅可以讓幼兒在看到這些廢舊材料后將所處游戲情境與現實生活情境結合起來，使角色游戲生活化，提高幼兒的游戲水平，而且利用廢舊材料制作的玩具經濟實惠，屬于“無成本”利用，因此廢舊材料受到角色游戲的“熱烈歡迎”了。最重要的是孩子們通過實際行動參與到了環保的隊伍中來了，成為一名環保小衛士。

環保已經不是說說而已，是需要付之于行動的必做之事。讓幼兒的環保意識得到萌發、提高，再成為行動，環保教育任重而道遠，我們要通過長久的環保教育，把綠色的種子播種在孩子的心中，使幼兒成為一名真正的“環保小衛士”。

【作者單位：昆山市周巷幼兒園 江蘇】